计算机系统及工作原理-初中信息技术说课内容摘要：
计算机中的核心地位和主要功能 向学生作全面阐述。 并通过实物展示，向学生说明它其实是由运算器和控制器放在一个芯片上构成的，紧接着分别用一句话介绍运算器和控制器的功能。 此时，老师可以把展示的实物在全班进行传递，以便让学生更好地观察 CPU，同时，再向学生介绍目前主流的 CPU 的 生产厂商，并进一步向学生说明，通常情况下， CPU 是决定一台计算机档次的关键，再次突出CPU 在计算机中的重要地位。 而通过比较我们国家的 CPU 的生产发展与国外的差异，从而达到激发学生的爱国热情和学习动力的目的。 ② 第二，教师通过下面这个问题向学生引出存储器这一概念。 “计算机 运行时，除了要执行大量的运算工作以外，往往还需要存储大量的信息和数据，那他们是保存在哪里的呢。 紧接着向学生介绍，“ 存储器的种类很多，按用途可以分为主存储器和辅助存储器。 主存又叫做内存，辅存又叫做外存„„” 简要说明完存储器的分类和内存在计算机中所起作用以后，把内存条的实物向全班学生展示，还可以让学生对内存在计算机中的地位作简要了解，“内存不仅是计算机内部的存储中心，而且内存的容量会直接影响计算机运行速度的快慢。 ” 由于对存储容量单位的理解是学生掌握存储器这一知识的关键所在，因此有必要对常用的容量单位 ： KB、 MB、 GB和这三个单位之间的换算关系向学生做出简要说明。 “ 计算机当前暂时不执行的程序和数据则是用外存来存放。 ”对于常见的外存配以相应的图片或实物展示，促进学生的理解，并用简短的语言说明各种存储器的优、缺点，加深学生的印象。 最后用一句话对存储器这一板块知识做出总结，“ 和内存相比，外存的容量更大，但存取信息的速度却 比 内存 慢的多。 ” 在此环节中，通过讲授法和观察法，可以让学生及时掌握存储器这一知识，并且加深他们对存储设备的印象，从而达到突出教学重点的目的； ③ “好，到现在为止，我们已经认识了硬件系统中 的中央处理器和存储器，现在请大家想一下，当我们要让计算机完成一件事情时，是通过什么将这个命令告诉计算机的呢。 而当计算机完成这件事情后，又是通过什么将计算结果呈现出。阅读剩余 0%
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