幼儿园保教常规管理意见(最新整理)

幼儿园保教常规管理意见(最新整理)内容摘要：

，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，注重培养幼儿良好的学习习惯。 7． 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 在教育活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达，为幼儿营造关爱、平等、民主、和谐、宽松和支持的心理氛围。 8． 教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积 极引导。 敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 并关注个体差异，因人施教， 努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 9． 活动时间：小班 1520 分钟，中班 2025 分钟，大班 2530 分钟，教师可根据幼儿的兴趣适当调整时间。 （ 四 ）游戏与体育活动 1． 保证不占用幼儿游戏时间。 每天游戏活动时间不少于三小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不少于一小时）。 2． 为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材 料，保证游戏与活动的顺利开展。 3． 各项活动要求与安排 ： （ 1）体育活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。 内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。 可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。 （ 2）游戏活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。 内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；规则游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）；玩沙、玩水；民间游戏等。 （ 3）散步：教育活动后，饭后均可安排。 内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥 妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。 （ 4）劳动： 晨间 接待、教育活动后、午后时间可安排。 有时可和散步，观察认识自然结合在一起。 内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。 在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。 4． 对幼儿游戏和活动的组织指导。 （ 1）各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。 （ 2）在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。 （ 3）在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。 （ 4）教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾。 （ 5）注意安全。 5． 认真分析填写活动效果，不断积累资料。 （ 五 ）教育评价 1． 依据《纲要》和本园实际，对教师教育计划的实施情况及幼儿在日常教育活动中的表现给予及时、客观、公正的评价，有效促进教师和幼儿发展。 2． 教师对幼儿的评价，必须全面了解幼儿的发展状况， 要承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿。 3． 要以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。 在幼儿面前慎用横向比较。 4．对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 评价在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行，平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。 5． 幼儿园应为每位幼儿建立成长档案，成长档案可包括幼儿影像、幼儿生活活动片段的文字描述、 发展评价手册等。