小学读书活动实施方案(共10篇)(精简篇

小学读书活动实施方案(共10篇)(精简篇内容摘要：

上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在 中午、家里和假期。 统一建立 “ 古诗词 ”“ 好词好句好段 ”“ 生活感言 ” 积累本， 学校每年要举行 “ 学生学习笔记展 ” 评比出 “ 优秀小读者 ”。 古蔺镇杨柳小学 2020 年 9 月 篇四：小学读书活动实施方案小学读书活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。 为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开 展系列的读书活动。 一、指导思想 深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。 （口号可以改） 三、基本原则 1．坚持主体性原则。 要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高 为出发点和落脚点，按照 “ 全员参与、以校为本、师生共读、辐射 家长 ” 的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。 2．坚持 “ 三贴近 ” 原则。 我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、 贴近生活的“ 三贴近 ” 要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。 3．坚持分类指导原则。 要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律， 指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 4．坚持分层推进原则。 要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师阅读与学生自主阅读相结合，单一化的 阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。 四、读书活动工作领导小组 组长：赵建华 副组长：李明义 邹敏务 望玉莲 组员： 各年级负责人、班主任及全体语文教师 五、活动时间 2020 年 9 月 2020 年 6 月 六、活动实施过程 1．活动发起阶段（ 2020 年 9 月） 三月中下旬，在我校召开 “ 书香溢校园、知识伴我行 ” 启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。 同时向各年级读 书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。 各班级建立图书角，开辟一块 “ 读书交流园地 ”。 2．积极开展读书活动阶段（ 2020 年 11 月 — 2020 年 12 月）： （ 1） 10 月起 — 11 月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。 利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立 “ 采撷集 ” ，收集积累好词好句。 （ 2） “ 书香班级 ” 要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。 班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的 整理、撰写读书笔记。 （ 3） “ 书香家庭 ” 要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。 家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 （ 4） “ 读书之星 ” 要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 （ 5）教师读书要求。 全体教师要认真阅读学校的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。 新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。 （ 6）建 立学生 “ 读书记分卡 ” 制度。 分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。 3．总结表彰阶段（ 2020 年 5 月） 七、活动要求 1．读书阵地建设 学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好 “ 捐一本好书 ” 、 “ 读一本好书 ” 活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。 2．开展《古诗词》诵读活动 一二年级：熟读背诵诗词 15— 30 首，书目以短小的儿童诗、注音童话等图 文并茂的书籍为主。 三四年级：熟读背诵诗词 40— 60 首，书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五六年级：熟读背诵诗词70— 80 首，书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。 3．具体活动 开展 “ 每天一诗 ” 诵读活动或 “ 每周一得 ” 读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会 ,在班 级中形成良好的读书氛围。 并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇（要求电子稿件），稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。 4．课程建设 各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读；根据学生兴趣，每学期 6 本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置 “ 阅读 ” 课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。 5．考试评价 我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级 “ 书香班级 ” 、 “ 书香家庭 ” 、 “ 读书之星 ” 等，以更 好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。 6．长效管理 将读书活动纳入学校常规工作。 以一年为周期，每年举办一次读书现场会。 将每年的 6 月、 10 月份作为学校读书节的活动月，公布重点书目，表彰一批 “ 书香家庭 ” 、“ 书香班级 ” 、 “ 读书之星 ” ，并对下一阶段工作提出要求。 八、活动安排 九月份： 1．班级读书文化布置 2．召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书 3．四 ~六年级学生读书手抄报比赛 十月份： 1．建立班级图书角 2．开展学生课外阅读课（定人、定时间、定地点） 3．选举班级 “ 读书联络员 ” 4 ． 一 ~三年级讲 故事比赛 十一月份： 1．开展学生课外阅读课（定人、定时间、定地点） 2．班级读书笔记集评比 3．四 ~六年级学生读书征文比赛（读后感、读书故事等） 4．评比、上报班级月 “ 读书之星 ” 十二月份： 1．开展“ 经典浸润人生 ” 师生诵读比赛 2．青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读 3．班级读书笔记整理、汇编 4．评比、上报班级月 “ 读书之星 ” 5 ． “ 元旦 ” 邀请家长参加我们的 “ 经典诵读 ”汇演。 七、二月份： 1．统一布置一定篇目学生寒假假的课外阅读作业 2．开展师生读书心得评比 3． “ 读书之星 ” 、 “ 书香班 级 ” 、“ 优秀指导教师 ” 评比，参加全国新教师实验 “ 十佳教室 ” 、 “ 十佳教师 ” 、 “ 书香少年 ” 评选活动。 篇五：小学生读书活动实施方案小学生读书活动实施方案 一、活动背景 教育部专家拟定的《语文课程标准》，对九年义务教育阶段学生课外阅读总量做了明确要求，小学生不少于 145 万字，初中生不少于 260 万字。 如此浩瀚的阅读量，单靠几本教科书是远远不够的，孩子们必须有更广阔的阅读空间，才能达到课标规定的阅读要求，才能真正完成义务教育阶段的知识阅读。 因此， xxx 小学提出工作思路：在四年级组开展读书活动试点。 二、活动目标 1．积极倡导 “ 我与好书同行 ” 的思想，努力践行 “ 我读书，我快乐，我成长 ” 的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。 2．通过开展读书活动，引导家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型家庭的建设。 三、活动口号： 快乐阅读 伴我成长 四、活动计划： （一）制定计划，宣传发动。 1．请自愿参加活动的学生制定个人的读书计划，合理利用课余时间来读书。 每天读书不得少于半小时。 读书计划列成表格，制作成精美的卡片，拍照上传至班级博客 “ 读书计划 ” 栏目。 2．提倡在家庭中开展亲子阅读活动，家长引导孩子按本身的兴 趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动，养成习惯。 1．建班级博客，定期进行 “ 好书 ” ，渲染班级读书氛围。 6 月书目：《尼尔斯骑鹅旅行记》《王子与贫民》《小飞侠》《亲爱的汉修先生》《金银岛》。 （根据情况选择 12 本阅读。 ）以后的书目直接在博客上公布。 欢迎家长与学生好书。 2．写读书心得。 学生心得与习作请上传至班级博客，打字、上传等可由家长与学生合作完成。 班主任将直接在线审核、修改。 3．编《阅读活动简报》。 每月择优挑选学生读书心得编入简报，另择优至杂志编辑部刊发。 （文章下附老师对该篇心得的 评价。 ） 4．开展 “ 路队诵读活动 ”。 利用学生集中路队的时间，由老师组织学生站好路队的同时，背诵优秀古诗文，或由诵读水平比较高的学生带领学生背诵等。 （三）总结提升，品味成果。 1．我是小小播报员 每月一评，由学生代表和老师组成评审团，对能够熟练地、有感情地背诵 “ 美文欣赏 ” 栏目（班级新浪博客中已设置）中的文章，或自主播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励，冠以 “ 小小播报员 ” 的美称。 被评为 “ 小小播报员 ” 的学生将照片上传至班级博客，另需上传播报的文章。 2．我是新故事大王 讲故事比赛时间拟定 9 月 28 日（孔子诞辰纪 念日，又为中国读书日）前后。 具体内容届时将在班级博客和 中公布。 3．我的第一本藏书 拟定于 12 月进行评比。 请学生准备一本摘抄本或剪贴本，对于自己感兴趣的资料，进行摘抄或剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。 调查表 篇六：小学读书活动实施方案大新小学读书活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。 阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体 ,培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园 文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，特制定此方案。 一、指导思想 以邓小平理论和 “ 三个代表重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，。