小学教研组实施方案(共10篇)(精简篇

小学教研组实施方案(共10篇)(精简篇内容摘要：

师集体评课 → 有关领导讲话 → 总结。 六、具体工作安排 时间和活动： 2020 年 11 月 23— 24 日，（说明： 23 日下午 2： 00— 5： 00 在办公室报到， 24 日进行教学研讨活动。 ） 24 日上午 8： 00— 8： 40 第一节（语文） 8： 50— 9： 30 第二节（数学） 9： 40— 10： 20 第三节（英语） 下午 2： 00— 5： 00 交流：紧紧围绕本次主题进行交流 （ 1）语文科：戴 伟组织交流并作好记录（四年级教室） （ 2）数学科：白和才组织交流并作好记录（四年级教室） （ 3）英语组 李 平组织交流并作好记录（四年级教室） （ 4） 全体集中讨论、交流、总结 会场布置：含会标、主席台及桌凳摆设、会场用水等。 会标：何永明、李学文 讲台：白恒国、白安荣、李文杰、马清华、 会场用水：白 熙、李 平 后勤工作（食、宿）：白街 学、白 熙、何荣华、马清华、李荣林 安全保卫组：组长：杨朝忠 副组长：何有亮 成员：白街学、白恒国、李文杰、白安荣、 何永明、李学文 此项工作具体由副组长组织各位成员落实，有涉及师生和学校等安全方面的情况随时向组长汇报，并正确处理好，以保证此次课堂教学研讨活动顺利进行和结束。 就餐地点及时间：牛街镇迭亩龙小学学生食堂 （上午： 11： 40，下午： 5： 00） 石屏县牛街镇迭亩龙小学 2020 年 11 月 26 日 篇五：小学校本教研实施方案俭平中心小学 2020—— 2020 第一学期 校本教研实施方案 为了促进教师 向专业化方向发展，根据文件精神，结合本校实际，特制订本学校校本教研实施方案。 一、总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进二个提高，达到三个结合。 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心；两个转变：教师教学方式和学生学习方式的转变；二个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平的提高；三个结合：学习与交流相结合，教研与实践相结合，自我反思与同伴互助相结合。 二、组织机构： 语文教研组： 组长：万 玲 成员：全体语文教师 数学教研组： 组长：田茂霞 成员：全体数学教师 综合教研组： 组长：吴 群 成员：兼上音、 美、体的教师 三、具体措施 启动阶段（ 2020年 9 月） 1）、成立中心校校本教研工作领导小组，确定加强对校本教研工作的领导。 2）、召开校本教研动员大会，对我校本教研工作作全面安排部署，并开展校本教研业务培训。 实施阶段（ 2020年 9 月一 2020 年 1 月） （ 1）各学校认真开展小课题研究、树立典型，以点带面，扩展校本教研的成效，逐步使学校的教学研究特色化、有效化，使我乡的校本教学研究真正做实。 本学期我校将积极实施 “ 同课异构 ” 课堂教学活动来推动课改进程。 要求在 2020 年 9 月 26日 — 11 月，中心小学开展 “ 同课异构 ” 教学研讨、观摩活动，探讨校本教研的有效方法和途径。 活动过程中，要求全体上课教师针对同一课时内容，在求同的前提下，针对不同的学生，采用不同的策略，不同的教学设计，却要求取得同样的教学效果，展示各自的教学风格。 活动束后，要求参与教师在教研会上介绍自己的教学理念、教学设想，反思自己的教学过程，让活动精彩有效，提高中心小学教师教学内涵的发展。 并组织教师进行听、评、说等活动。 （ 2）开展教学示范展示课，开放推门课，聘请优秀教师或安排学科骨干教师或本校有实力的教师上示范课，为广大教师提供思考问题、解决问题 的契机和启迪。 （ 3）每学期确定一个教学开放周，其主要功能是展示、交流、督促各校在开放周内做到：课堂开放 —— 片区内其它学校的教师、家长可以任意随堂听课，推门听课，不必事先征求上课教师的意见；资料开放 —— 开放学校计划、教案，作业等各种资料，在指定的位置展示出来，外校教师、家长随意翻看、了解学习、检查督促。 学校环境开放—— 外校教师、家长可以任意参与学校组织的各种活动，感受学校的管理氛围、文化氛围。 教学开放周时间：第八周 （ 3）开展好反思补充式评课。 各科教师要认真作好课后反思，每次集中听课要搞好集体反思，找出教 学中成功与失败的地方，以修正教学中存在的不足，为下一步的工作铺设成功基石。 注重教学反思，深化教学反思在教学中的重要地位。 并每周上交一篇教学反思给教导处。 （ 4）开展 “ 四个一 ” 活动。 中心小学要求每个教师每期认真完成下列工作： a、读一本教学业务书籍，并有读书笔记。 b、上交一篇创新教案。 打破原有的备课观念，重点备学生，了解学生的习学意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而制订有效的扎实可行的教学对策，备出特色，备出新意。 c、在学校的统一安排下，上一节公开课（或示范课或观摩课）。 授课要体现面向全体 学生，因材施教，培养个性特长，培养学生的创新能力，使学生由 “ 要我学 ” 转为 “ 我要学 ” 由“ 学会 ” 变为 “ 会学 ”。 d、撰写一篇优秀教学反思。 教师要在实践中解读新课程；在困惑中学习，逐步理解新课程；在研讨中反思，在反思中认识新课程。 （ 5）抓好教学常规管理。 要求各校一是严格执行课程计划，开齐课程，开足课时；二是抓好备、授、批、辅、考各个环节；三是注意学生行为习惯的养成。 （ 6）学校认真开展学生写字活动。 一、二年级的写字教材按教材要求完成，高年级如有安排写字的一律用田字格要求学生写字。 并在第十三周，进行一次学生写字比赛 活动。 （ 7）开展继续教育与教研活动结合起来，认真组织教师学习 “ 一德四新 ” ，做好继续教育工作。 并作学习笔记 （ 8）认真阅读学科渗透法制教育读本，加强学科教学渗透法制教育工作，教师们并在本节课的教案中体现法制教学内容，不分科目。 （ 9）课题研究 . 根据教师教学的实际情况和需求，确定了语文组课题为高段《如何搞好作文教学》，底段《识字教学》的研究；数学为高段《应用题教学》，底段为《如何提高学生的计算能力》；艺术组为《短跑》。 （ 10）根据我校实际情况，实行分片教研，确定年级学科带头人，发挥专业引领作用，开展有针对 性的教研活动，争取做到研以致用。 年级学科带头人 一年级：丁访兰二年级：丁访媛 三年级：吴 群 四年级：李志波 五年级：张肖锋 六年级：雷 敏 第项活动开展语文组由万玲同志负责组织实施，数学组由田茂霞同志负责组织实施。 综合组由张肖锋同志负责组织实施，每项活动结束后并收集教研活动资料。 （ 11）11 月底全乡教师优质课技能大赛。 具体时间以后作安排。 （ 12）组织教师观看教学光碟，名师的教学风采和教学艺术都会时时刻刻的影响着、启迪着我们的教师。 （ 13）、组织全体教师撰写高质量的教学论文、案例、反思等，把新课改的 校本教研经验以文字资料的形式积累起来。 四、工作要求和安排。 每次教研活动都要收集整理好有关的书面材料（教案、说课稿、签到册、互动研讨记录等）。 要做好相关的简报编发工作，交陈云上传正安县教育信息网。 结合各教研组活动的开展情况，每月都要安排一次活动。 九月份：学校进行调研，指导教师确立研究问题 ，集体备课，上研究课十月份：同课异构 —— 并组织说课、上课评课等活动。 十一月：全乡优质课技能大赛。 十二月：研究课题 元 月：收集整理资料并装档。 篇六：小学主题教研实施方案主题式教研实施方案 一、指导 思想 随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的发展机遇，同时也存在着一些问题和困惑。 为了认真贯彻落实 “ 学生第一 ” 的思想，扎实推进 “ 高效课堂 ” 模式研究，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小学主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提升。 今后再适时在全校各学科推广。 二、主题确定的依据 为使主题式 教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够达到解决困惑、实现教师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。 ，以教学相关理论做支撑，教研目标清晰，可操作性强。 定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的研究。 ，每位参与教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。 的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展，从而助力与学校的可持续发展。 进行的课题实验相结合，定位于课题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。 ，对于我校以后相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。 三、实施步骤 1.主题确定阶段（ 2020 年 3 月 16 日 — 3 月 20 日） 各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内。