实习带队教师总结内容摘要：
学生表达、阅读、写作、创造、自学等能力和学习态度、学习兴趣、学习习惯等方面的培养。 在数学实教中，大多数的实习 同学都能突出教学的重点，突破难点，讲清教学的基本概念、法则和公式，重视数学技能的训练。 能坚持启发式教学，培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力，培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。 三、辅导、作业批改和成绩考核工作 辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视的环节。 实习同学，大都能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。 教学中，每位实习同学都认真布置、批改作业。 批改正确，改笔工整 、清楚，评语恰当。 并及时记载学生作业的优缺点，做好辅导、订正和讲评工作。 及时肯定学生作业中的成绩和优点，特别对一些有创见的作业，予以表扬。 同时，做好学生学习成绩考核和评定工作。 通过成绩考核和评定，使实习同学了解和检查教学实习的效果，总结教学的经验和教训。 班主任工作情况： 班主任工作实习，是实习支教的最为重要的部分。 通过为期四个月的实践，使实习同学从理论上、实践中深刻地认识到班主任的意义、特点和内容，初步地实践了班主任工作的方式和方法。 实习同学对班主任工作态度端正，思想明确。 热爱儿童，全面关心学生在德、智、体、美诸方面的发展，坚持正面教育，教育学生耐心、亲切、严慈适当。 深入学生，能较快地叫出全班每个学生的姓名，能掌握学生的一般特点，很快熟悉班级的组织和干部特点。 认真制定实习班主任工作计划，工作中责任心强，不怕烦、不怕苦，表现出一定的组织能力和教育机智。 言行举止端庄，遵守纪律，讲文明，在学生中起到了较好的表率作用。 在班。阅读剩余 0%
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