宁国市重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作的评估考核细则定

宁国市重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作的评估考核细则定内容摘要：

社工引入机制，或建立有专业社会工作知识背景的兼职社会工作者队伍。 ：建立制度的文件、队伍名单和档案等。 专职社工数量： 兼 职社会工作者数量： 市 民政局 、 团市委 推动专兼职社工队伍进入学校、监所（拘留所、看守所、未管所）等场所开展教育矫治工作。 ：能够推动专兼职社工队伍进入学校、监所（拘留所、看守所、未管所）等场所开展教育矫治工作。 ：相关工作制度文件、合作协议、工作档案、案例等。 / 市 民政局、 市教体局 、市 公安 局、 市 司法局 通过开展社工队伍进入学校、监所等工作，实现一定数量工作对象的成功转化。 ：能够通过开展社工队伍进入学校、监所等工作，并实现一定数量工作对象成功转化。 撑材料：开展这种工作的档案、提供的案例数量等。 采用这种方法实现转化的工作对象占工作对象总数的比例为： 市 民政局、 市 教体局 对不良行为或严重不良行为青少年进行有效的跟踪联系 组织社会化专业力量进行常态化跟踪联系和帮教。 ：根据掌握的试点对象底数，组织社会化专业力量进行常态化跟踪联系的人数及覆盖率。 ：相关数据、工作案例、工作机制等。 实现跟踪联系的工作对象占全部工作对象的比例为： 预青工作组成员单位、各乡镇街道 通过常态化的跟踪联系和帮教，实现一定数量工作对象的成功转化。 ：能够通过常态化的跟踪联系，并实现一定数量试点对象成功转化。 ：开展这种工作的档案、提供的案例数量等。 采用这种方法实现转化的工作对象占工作对象总数的比例为： 预青工作组成员单位、各乡镇街道 7 发挥专门教育作用：10分 发挥专门学校或其他专门机构在教育矫治严重不良行为青少年方面的特殊作用 政府、学校、家长加强协作配合，尽可能把有严重不良行为青少年送到专门学校或专门机构进行教育矫治 得分依据：本地有严重不良行为青少年中进行专门学校和专门机构教育矫治的人数及成功转化的人数。 支撑材料：专 门学校或其他专门机构相关介绍、教育部门工作规划等。 进入专门学校或专门机构的人数： 人；成功转化的人数： 人 市 司法局 、 市 教体局 在中职院校有不良行为的青少年群体中开展专门教育 得分依据：能够在中职院校有不良行为的青少年群体中开展法制教育、规则意识教育等，能够把一般意义的教育和引入专业力量、专业方法的教育结合起来。 开展相关专门教育的书面教材、活动记录等。 市 教体局 开展思想引导 10 分 对有不良行为青少年开展有针对性的思想道德和法制宣传教育 探索使用青少年思想道德和法制宣传教育方面的重要理论研究成果，不断完善教育引导内容 得分依据：能够在学校、社区（村居）、媒体探索使用青少年思想道德和法制宣传教育方面的重要理论成果。 支撑材料：关于教育工作台帐，如相关工作案例、教育工作笔记等 市 教体局 、市司法局、团 市委 充分运用情感、艺术、时尚等元素和通过互联网、手机、动漫、视频、微博等手段，开展形式多样的教育引导。 得分依据：能够有效利用互联网、手机等新媒体技术开发青少年思想道德和法制宣传教育产品，或依托新媒体技术开展了有针对性和适用性的宣传教育活动。 支撑材料：相关宣传教育产品，或开展宣传教育活动的活动文件（可以是复印件）、照片等。 市 教体局、团 市 委 8 构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面力量共同做好青少年思想道德和法制宣传教育工作。 得分依据：能够发挥青少年社会教育实践基地的作用，能够发挥法制副校长、法制辅导员、法制教育志愿者等专兼职相结合的青少年法制教育队伍的作用，能够指导家庭开展正确的思想道德和法制学习教育。 支撑材料：应提供针对有不良行为青少年开展教育引导活动的有关说明及活动文件、照片等。 预青工作组成员单位、各 乡镇 街道 关爱帮扶 5 分 对有不良行为青少年面临的突出困难和问题进行有针对性的关爱帮扶 整合专业力量和社会力量，根据工作对象所面临困难的不同，分类开展帮扶活动。 得分依据：针对家庭困难的工作对象，能够组织力量开展政府救助和社会帮扶。 得分依据：针对心理健康有问题、不能正常融入社会的工作对象，能够组织力量开展心理健康服务。 得分依据：针对义务教育阶段失学的工作对象，能够确保接受并完成义务教育。 得分依据：针对有就业或创业意愿的工作对象，能够开展公益性技能培训、职业介绍等就业服务，能够帮助申请创业。