学前教育实训手册

学前教育实训手册内容摘要：

． 以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计； 2． 每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见； 3． 重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡； 4． 注重教师的指导语、美术技能讲述等教育技能的训练。 实训练习 二 撰写幼儿 绘画活动 案例并说课、试教 实训内容： 以小组为单位撰写一份绘画活动案例，并进行说课或试教； 实训要求： 1． 以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计； 2． 每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见； 3． 重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡； 4． 注重教师的指导语、美术技能讲述等教育技能的训练。 实训练习 三 撰写幼儿 手工活动 案例并说课、试教 实训内容： 以小组为单位撰写一份手工案例，并进行说课或试教； 实训要求： 1． 以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内 21 容的选择→材料的准备→活动的设计； 2． 每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见； 3． 重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡； 4． 注重教师的指导语、美术技 能讲述等教育技能的训练。 22 二、 专业 理论课程的实训 《学前儿童卫生保健》 时间： 第二学期 内容： 校外见习 1 次；校内实训 1 次；保育实习 2 周 ◆ 见习活动 （ 河海大学幼儿园或南京市第二幼儿园 ） 见习 内容： 观摩、记录幼儿园一日生活各环节的卫生要求。 幼儿入园、晨检、晨间活动等环节； 幼儿进餐、盥洗、入厕、午睡等环节； 幼儿游戏、教学活动、体育锻炼等。 见习 要求： 了解并记录各环节的顺序及时间安排； 观察并记录每一环节的卫生要求； 观察学习保育员如何完成每一环节 的工作； 整理并分析记录，完成见习报告。 ◆ 实训练习 （学前教育专业实训室） 实训 内容： 学前儿童营养与饮食卫生 分析幼儿园一周食谱（包括南京实验幼儿园、河海大学幼儿园、三八保育院、 南京 第二幼儿园等）； 讨论如何为学前儿童提供合理的膳食； 23 练习为学前儿童配餐。 要求： 熟悉幼儿园一周带量食谱的制定方法； 掌握学前儿童对营养的特殊要求及具体做法； 初步掌握为学前儿童配餐的方法和技能。 ◆ 保育实习 （ 实训基地幼儿园 ） 内容： 将学生安排到实训基地（幼儿园），分别进入小、中、大班，集中进行幼儿园保育工 作的实践，时间为两周。 要求： 通过实习进一步确立幼儿园保教并重的理念； 通过实践理解保育工作的重要性并培养吃苦耐劳的品质； 虚心向保育老师请教，将书本知识与幼儿园实际有机结合； 在实践过程中学习并掌握幼儿园各项保育工作的方法和技能； 完成观察记录及实习小结。 《学前儿童发展心理学》 时间： 第二、三学期 内容： 校外见习每学期 2 次；校内实训每学期 2 次 ◆ 见习活动 24 见习内容一： 到幼儿园观察幼儿的心理现象 观察幼儿的分享行为 观察幼儿的独占行为 观察幼儿的依恋现象 观察幼儿愉悦、愤怒、伤心等心理现象 见 习要求： 观察幼儿都有哪些心理现象，并说明这些心理现象的内容。 观察幼儿的各种行为表现并做出相关记录 分析幼儿这些言行背后的心理原因 想出怎么帮助孩子排解不良情绪的方法 见习内容二： 运用学习的方法对幼儿进行相关调查 调查不同年龄阶段幼儿对几何图形的认知的能力发展水平 见习要求： 用匹配、指认、命名三种方法调查小、中、大班幼儿各 3 名，了解其几何图形认知能力的发展水平。 见习内容三： 到幼儿园观察幼儿，进行相关研究 观察幼儿在幼儿园的表现，包括言语、行为，各种情绪反应。 见习要求： 到幼儿园选择 1 至 2 名幼儿进 行观察 对幼儿在园表现给与详尽的记录 对观察对象幼儿的个性进行评价。 25 见习内容四： 到幼儿园观察幼儿的游戏 观察幼儿的游戏类型 观察幼儿在游戏中的言行表现 观察游戏的场地、游戏的材料和幼儿利用的情况 见习要求： 按照豪斯对儿童社会游戏的分类方式，观察一个年龄班幼儿的游戏 运用游戏观察记录的方法对幼儿的游戏进行记录 评价幼儿的社会性游戏水平等级。 《学前教育概论》 时间： 第一、二学期 内容： 校外见习 1 次；校内实训 1 次； ◆ 见习活动 活动一 参观幼儿园环境，与幼儿交往 （第一学期一次半天） 见习内容： 1． 参观幼儿园教育环境，初步感受幼儿园工作的特点； 2． 学习与幼儿交往的初浅技能。 见习要求： 观察记录活动的全过程，用一名准幼儿教师的身份主动与 26 幼儿交往。 积极投入到幼儿园教师的角色中去，初步形成专业认同感。 3． 完成见习报告。 活动二 观察幼儿园一日生活 （第二学期 1 次全天） 见习内容： ； 、游戏活动的内容。 见习要求： ，撰写一份幼儿园一日生活内容的时间表。 述一项幼儿园活动的内容并进行反思。 ，形成较稳定的专业认同感。 4． 完成见习报告。 27 第二部分： 集中 实习 ◆ 保育实习 一、目的要求 （一）通过见习、实习保育老师的生活管理工作，初步熟悉幼儿在园一日的生活环节，掌握有关保健知识和技能，进一步明确保教结合的思想理念，培养学生热爱幼儿，服务幼儿，主动承担劳动任务的良好品德。 （二）通过见习原任教师的工作，观察幼儿在一日各项活动中的表现，将已学过的专业知识联系实际，进行分析思考。 从而加深对专业理论的理解，并进一 步培养热爱专业的思想情感。 （三）培养学生自学、自教、自治、自理等独立工作的能力及谦逊、友好、团结、协作等合作共事的能力。 二、保育实习内容与要求 （一）实习动员会 召开实习动员会，听保育实习讲座，熟悉幼儿园保育的具体工作与相关事项。 （二）见习本班教师工作及保育工作 观察幼儿晨间活动、早操、教育活动、游戏、劳动及幼儿起床、盥洗、进餐、点心、体育活动等活动和生活环节的组织领导方法及常规要求，做一天的观察记录。 熟悉幼儿姓名，观察以上活动中保育员的工作及其它生活管理工作。 了解教师和保育员如何共同做好 班级的保育工作。 28 （三）实习保育工作 协助组织幼儿起床、进餐、吃点心、盥洗、午睡及生活环节后的清理工作。 （含清理活动室、睡房、儿童盥洗室等） 根据原任教师的需要，可轮流组织幼儿活动，内容由原任教师和实习生协商。 参与幼儿园或班级的其它活动。 （四）回校完成实习小结及各项作业。 三、完成以下作业 （一）实习小结一份。 （二）幼儿园一日活动记录一份。 （三）《学前儿童社会教育》作业一份。 （作业题由任课教师提供） （四）《学前儿童卫生保健》作业一份。 （作业题由任课教师提供） （五）《学前儿童语言教育 》作业一份。 （作业题由任课教师提供） （六）学习掌握幼儿广播体操一套，回校后初定于第十三周举行幼儿广播体操比赛。 四、实习园指导教师职责 （一）介绍本班级幼儿姓名、健康情况、卫生习惯、生活作息制度以及保育工作等。 （二）指导实习生进行保育实习。 （三）根据需要指导实习生组织活动及制作教、玩具、参与环境布置等。 （四）评定实习生成绩。 29 五、学校指导教师职责 （一）指导并督促实习生按各项要求完成实习任务，及时完成书面作业。 （二）督促学生遵守实习园及学校的各项规章制度。 （三）全面关心实习生，及时解决各种实际 问题。 （四）组织好实习工作小结。 （小结会时间另定） 六、实习生纪律 （一）严格遵守幼儿园和学校的各项规章制度，服从教师的指导，按照计划认真进行见、实习。 （二）热爱幼儿、积极工作、虚心求教、团结协作、刻苦耐劳。 （三）爱护公物、节约水电、借物及时归还，保持环境整洁。 （四）严格要求自己，注意仪表整洁、衣着端庄、谈吐文雅、举止文明，做幼儿的表率。 （五）实习期间无特殊原因不得请假。 （请假制度同学校并由辅导员老师及时向幼儿园报告） （六）见、实习下班后，必须结伴乘校车返校，利用晚自习整理当天记录，以便随时完 成作业；同时，。