国家高技能人才基地实施方案

国家高技能人才基地实施方案内容摘要：

人等进行技术讲座、新技术信息发布等活动。 预算安排（包括中央、地方、行业企业、其他投入） 建设内容 资金预算（单位：万元） 完善高技能人才培训体系建设，提升高技能人才培训能力 452（ 培训设施设备购置资金 310 万元，其中学院自筹 162 万元； 师资培训 75万元，其中专业带头人、骨干教 师及一体化教师培训 47 万元，教师学历提升 28 万元由行业投入； 一体化教室及师资水平提高工作室建设 26 万元； 课程体系建设 15 万元； 校本教材开发编写 6 万元； 评价体系建立 10 万元； 组织一体化教学研讨、国内外考察学习、体系完善 10万元） 校企合作提升培训能力 18（ 其中聘请行业企业专家进行讲学、参与培训体系建设、参与培训等 8 万元） 基地建设项目经验交流及总结评估 10（ 行业投入） 特别说明：本专业培训基地建设项目经费整体投入 480万元，其中中央财政专项补贴 280万元，其他投入 200万元。 主要用于： 培训设施设备购置资金 310万元，其中学院自筹 162万元； 师资培训 75 万元，其中专业带头人、骨干教师及一体化教师培训 47 万元，教师学历提升 28 万元由行业投入； 一体化教室及师资水平提高工作室建设 26 万元； 课程体系建设 15 万元； 校本教材开发编写 6万元； 评价体系建立 10万元； 校企合作 18万元，其中聘请行业企业专家进行讲学、参与培训体系建设、参与培训等 8万元； 组织一体化教学研讨、国内外考察学习、体系完善 10万元。 基地建设项目经验交流及总结评估 10 万元由行业投入。 表 312 汽车运用与维修专业（职业）建设内容与进度 说明 建设内容一：本专业（职业）的高技能人才培训体系建设，重点围绕培训模式、课程设置、教材开发、师资建设、培训装备、技能评价等内容来制定，并确定每一年度的验收要点。 建设内容二：通过校企合作平台提升本专业（职业）的培训能力，重点围绕校企合作项目以及在师资、装备、实训等方面提升培训能力来制定，并确定每一年度的验收要点。 建设内容三：通过开展高技能人才培训体系建设和校企合作等一系列工作，形成培训基地建设的规律性、创新性的成果。 建设内容一 2020． 72020． 12 验收要点 2020． 12020． 12 验收要点 完善高技能人才培训体系建设提升高技能人才培训能力 ：建立以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的“一体化”高技能人才培养模式，实现以项目教学取代学科体系教学，以任务引领型的情景教学方式取代传统的理、实分离的课堂教学模式。 行业企业专家、能工巧匠参与高技能人才培养活动计划； 编制国家职业标准的培训学习方案。 参加国家职业技能标准培训人员名单、培训内容和取得的成绩。 行业企业专家、能工巧匠参 与高技能人才培养模式研讨、论证及具体活动相关记录； 汽车维修工高技能人才培训方案； 汽车驾驶员高技能人才培训方案。 2课程体系：构建以专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能的职业功能模块课程体系，达到教学目标与国家职业标准对接，教学场景与工作实训场景对接，教学内容与工作任务对接。 编写企业岗位技能标准目录、内容； “一体化教室”、“师资水平提高工作室”建设方案及研讨、论证记录；专家指导委员会评估意见。 汽车维修工、汽车驾驶员高技能人才培训课程设置方案。 3. 培训 教材：根据生产实际，针对高技能人才培训特点，突出技能培养，以任务引领型培训为特征，以培养学员的综合技能为目标，形成核心技能，获得劳动体验，贴近生产实际的校内培训教材。 组建校本教材编写组，拟定校本教材提纲。 校本培训教材《汽车维修高技能人才实训指导》、《汽车驾驶员高技能人才实训指导》。 行业企业专家、能工巧匠参加的高技能人才校本教材编写、审核、论证情况记录及出具的评审意见。 4. 师资建设：加强专业带头人、骨干教师和“一体化”教师培养，建设一只以专业带头人为引领，骨干教师为主体，行业专家、能工巧 匠为补充的稳定的高技能人才培养培训专兼职师资队伍。 拟定师资培训计划，确定培训方案； 行业专家、能工巧匠培训讲座计划。 外聘行业企业专家库； 外聘能工巧匠专家库； 专业带头人、骨干教师和“一体化”教师的培训记录。 行业专家、能工巧匠培训讲座记录。 ：补充购置高技能人才培训基地建设项目培训教学设备，购置一批代表技术发展前沿的教学车辆、实训台架和专用、通用型检测诊断设备。 编制设备购置目录 现场验收各类教学设备采购、培训及验收的各种手续和记录。 现场验收“一体 化教室”、“师资水平提高工作室”。 专家指导委员会评估意见。 ：建立与国家职业技能标准相统一的能力评价体系。 建立校内校企共同参与的评价模式，使校内评价体系与国家职业资格鉴定有机结合，平行互补。 调研论证的相关资料。 汽车维修工、汽车驾驶员高技能人才校内技能评价体系方案； 学院及企业的评价记录； 汽车维修工、汽车驾驶员高技能人才职业资格鉴定记录。 建设内容二 2020． 72020． 12 验收要点 2020． 12020． 12 验收要点 校企 合作 提升 培训 能力 ，借助汽车专业教学指导委员会和汽车职教集团，利用其提供前沿信息和高技能人才需求信息，共同进行高技能人才教学目标、课程标准、课程体系的确定以及师资队伍培养，从而达到国家职业标准和培养培训课程标准的对接。 完善汽车专业教学指导委员会、汽车职教集团组成的相关材料；召开汽车职教集团年会，商讨高技能人才培养培训工作。 汽车专业教学指导委员会活动记录； 汽车职教集团活动记录； 校企合作形成的高技能人才培养意见、建议； 校企合作制定的培训计划和大纲。 2. 深化与行 业、企业的合作，让行业、企业全程参与高技能人才培训教学工作，充分发挥企业人才、设备、实践经验等方面的优势，丰富高技能人才培养培训工作内容，提高培养培训工作的针对性、实效性、应用性。 达到培训内容与工作实际的对接。 完善行业企业专家、能工巧匠人员组成。 校企合作培养培训工作方案； 行业企业专家、能工巧匠参与培训教学的工作记录； 行业企业专家、能工巧匠参与技能评价记录。 业在高技能人才培训中的交流合作，深化“工学交替”“半工半读”的合作机制，安排学员到企业顶岗实习，达到实训操 作场景与企业工作场景的对接，安排青年教师到企业挂职锻炼。 让企业参与对学员的实训管理和评价。 促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一。 编制培训学员和青年教师到企业顶岗实习计划。 培训学员和青年教师到企业顶岗实习管理制度； 培训学员和青年教师到企业顶岗实习的安全保障制度； 培训学员和青年教师顶岗实习日志及各种记录； 企业对培训学员和青年教师顶岗实习考核办法及考核记录。 求，满足不同企业的用人需求实际，开展订单或企业冠名班培训模式实 施高技能人才培养培训，达到培训方向与岗位角色的对接 开展企业对高技能人才需求调研，为订单班、冠名班、委托培训班奠定基础。 订单班、冠名班、委托培训班办班协议； 订单班、冠名班、委托培训班办班招生培训记录； 其他各种合作办学模式的高技能人才培训记录。 建设新技术研究室，及时了解、学习和掌握行业新工艺、新技术、新材料发展动态，开展对企业的技术服务、技术咨询，帮助企业破解技术难题，召开信息发布、技术交流会议，开展学术讲座，开展技术推广活动。 拟定实施方案； 开展行业企业调研，组织对方案 进行研讨、论证、评估。 现场验收新工艺、新技术、新材料的推广、应用情况； 信息发布、技术交流、学术讲座会议记录； 解决企业技术难题的评估报告。 为满足企业管理发展需要，为企业培养培训技术管理型、经营管理型、一专多能型复合人才。 调研资料； 拟定实施方案； 企业培养培训技术管理型、经营管理型、一专多能型复合人才需求调研报告。 培养培训计划； 企业评价与反馈。 建设内容三 2020． 72020． 12 验收要点 2020． 12020． 12 验收要点 基地建设项目经验1. 高技能人才培训基地建设项目总结 高技能人才培训基地建设项目经验总结报告 交流和总结评估 2. 高技能人才培训基地建设项目经验交流会 经验交流会议材料及记录 高技能人才培训基地建设项目进行评估论证 专家总结及评估论证报告 表 321 道路与桥梁工程专业（职业）建设目标与预算安排 说明 项目组构成：主要指建设本专业（职业）的项目负责人和项目组成员。 建设目标：按照人社部发 [2020]70 号文件中“项目产出”来制定，要用数据来设计可量化、可监测的指标。 预 算安排：围绕本专业（职业）建设内容需要，根据财社 [2020]104 号文件资金额度，划分预算资金。 项目组 构成 项目负责人： 贺学清 高级讲师 学院路桥专业科负责人 项目组成员： 关牧中 高级工程师 自治区公路管理局 武天泽 高级工程师 自治区公路建设管理局 李金灵 高级讲师 学院路桥专业科副科长 李艳东 高级讲师 学院路桥专业科教师 杨 鹏 讲师 学院路桥专业科教师 建设 目标 培训模式：以校企合作为 载体，改革创新培训模式，在学院、合作企业分别建立形式各异、各具特色、各有重点的“一体化教室”，建立以国家职业鉴定标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的高技能人才培训模式，使高技能人才培养更快速、更高效适应企业用工要求。 课程设置：以综合职业能力提升为目标，围绕理实一体化、工学一体化培养培训这一主线构建课程体系，达到职业标准与培训目标对接，工作场景与实训场景对接，工作任务与培训内容对接。 教材开发：针对高技能人才培训的特点组织编写《公路养护工》、《工程测量工》校本教材，突出实用性，注入新技术 、新工艺元素，构建全新的教材及课程模式。 加强师资队伍建设：培养专业带头人 2名，骨干教师 6名；积极提升师资学历层次，培养在职研究生 8 名；“一体化”教师 24名，使持有高级工、技师和高级技师国家职业资格证书“一体化”教师比例不低于 90%，聘用行业企业专家学者、能工巧匠兼任高级讲师 ,建立一支结构合理、专兼结合、素质优良的高技能人才培训师资队伍。 充实实训教学设备，补充高技能人才培训基地项目所需的养护及测量仪器设备，以确保高技能人才培养工作的全面、有效实施。 建立与国家职业技能标准相统一、与地方实际相衔接的能力评价 体系。 通过实施高技能人才培训基地项目，提升规模化、规范化、系统化培养培训能力。 力争高技能人才年培训能力达 600人以上。 创新和提升校企合作：与公路建设、养护部门合作，努力建立校企互动、合作双赢的校企合作机制。 在公路与桥梁专业教学指导委员会的基础上，聘请行业专家进行高技能人才培训基地建设的指导工作。 通过实施培训基地项目，及时总结高技能人才培训的基本规律和科学方法，形成“高技能人才培训基地建设项目报告”，召开“高技能人才培训基地建设项目经验交流会”，组织专家对高技能人才培训基地建设项目的经验进行总结、评估论 证、推广应用。 特别说明：创新和提升校企合作，充分发挥学院技术、人才、信息优势，在有条件的公路建设、养护企业建立师资水平提高工作室或一体化教室 2到 3处。 选派骨干教师到合作单位担任技术顾问，全力提供技术支持，着力解决技术难题。 聘请行业专家担任学院客座高级讲师参与高技能人才培训工作，对基地建设进行指导。 学院积极创造条件不定期召开新技术、新工艺等信息发布会议，邀请高校代表、专家教授、行业技术领军人才，组织学院专业带头人等进行技术讲座、新技术信息发布等活动。 预算安排（包括中 建设 内容 资金预算（单位：万元） 央、地方、行业企业、其他投。