四川版七年级上期信息技术全部教案

四川版七年级上期信息技术全部教案内容摘要：

的过程。 第三部分，给出计算机存储器容量单位及单位之间的转换，通过活动 2让学生理解英文字符与汉字字符存储的区别。 最后，在探索活动中，为学生营造了一个良好的自主活动的环境，为 学生的体验性学习提供外部条件。 通过学生的亲身参与，走向体验的发生和丰富深刻，实现简单的信息数字化编码。 [教学过程 ] 一、新课引入及新知识的介绍 （ 1）、由十进制数的特征分析，对照引出二进制数的特征； （ 2）、由灯泡亮灭的演示实验，帮助学生理解计算机中信息的表示形式。 二、二进制数转换为十进制数 范店明德学校七年级信息技术教案（上） 第 14 页 共 38 页 ⑴ 、活动 1，学生自主活动，用 windows附件中所带的计算器功能将二进制数转化为十进制数，并观察它们的变化。 ⑵ 、给出二进制数转换为十进制数的方法。 三、字节的基本概念 （ 1）、给出计算机中存储器容量 单位，并给出单位之间的换算关系； （ 2）、活动 2，学生自主活动，观察记事本中，英文字母和汉字所占位置宽度的不同，得到一个英文字符用一个字节存放，一个汉字用两个字节存放的结论。 四、探索活动 ⑴ 、按要求准备三个电筒； ⑵ 、根据表 51实现表中所要求的电筒的状态； ⑶ 、学生独立实验，完成表 52的内容，实现简单的信息数字化编码。 五、课后反思： 第六课 《 初步使用计算机 》 一、教学目标： 知识与技能： ① 、掌握 Windows98画图软件的开启与关闭。 ② 、会使用工具栏中的铅笔、铅笔、颜料盒、 刷子、橡皮擦、颜料桶、喷枪、加入文字等工具。 会旋转图形。 ③ 、会删除不要的部分。 ④ 、会保存文件。 过程与方法： 掌握使用软件的一般方法：多观察多思考。 情感态度与价值观： 进一步培养学生交流合作的能力，培养他们大胆探索的勇气和兴趣。 培养学生热爱校园、热爱祖国的思想感情。 二、 课时：第二课时 Windows98画图软件使用 三、教学方法：任务驱动式 四、 教具准备： ． MAGIC无盘站系统（ 30台终端， 1台服务器， 1台教师机） 浙大网络教室（该软件可实现教师机 演示、监控、师生交流等功能） 五、教学过程： 复习： ① 、如何开启和关闭画图软件。 ② 、如何在画图软件中输入文字。 ③ 、如何旋转图形。 （抽学生演示，教师示范指正） 范店明德学校七年级信息技术教案（上） 第 15 页 共 38 页 指导学生打开文件“ c:\windows画图软件的使用” 可找到想要的答案。 出示任务：开启画图软件画一幅以“校园生活”为主题的图画。 将学生分成若干小组，鼓励他们多合作多交流，遇到困难可相互讨论，也可问老师，还可打开文件“ c:\windows画图软件的使用”。 师巡回指导。 保存作品。 以自己的名字作为文件名。 交 流与讨论 和其它同学一起总结刚才在画图中所用到的操作技巧，并将这些收获填在书上的第 30页的表格中。 关机，整理后退出教室。 板书设计： 任务：开启画图软件画一幅以“校园生活”为主题的图画。 六 、课后反思： 第七课 《 多媒体计算机 》 教学目标： （ 1）通过本课的学习，使学生了解什么是媒体、多媒体；多媒体的基本要素； （ 2）了解计算机在多媒体领域的应用； （ 3）了解多媒体计算机系统的组成； （ 4）多媒体文件格式。 教学重点：多媒体的概念和基本要素、多媒体计算机的概念和组成 教学难点：多媒体文件 格式 教学形式：多媒体课堂教学 设计理念：多媒体是近年来耳熟能详的名词，让信息产品展现声光影像的功能，与以往枯燥艰深的程序写作相较，感觉到计算机确实是愈来愈靠近人的感官系统并贴近人们的日常生活。 更由于迫切需求，使发展更加迅速，日新月异的多媒体产品如雨后春笋般，不但种类繁多功能齐全，也一并随着社会潮流变化为各式各样不同的造型，让人眼花撩乱；其实多媒体计算机就是将声音、图形、影片等资料将以数字化并整合，再以不同的多媒体设备予以播放，而且数字化资料可以永久存放，而且所占的空间也大大减少。 课程安排：以问题导向的活 动内容，培养学生探索问题核心和解决问题的能力，并透过相关工具，协助问题解决、技能培养和知识学习，建立学生多媒体的概念和了解相关格式。 课前准备：录制一段学校活动影片，多媒体设备 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一．引入提问 1：今天我们学习计算机的多媒体技 范店明德学校七年级信息技术教案（上） 第 16 页 共 38 页 术，有哪位同学可以说说你对多媒体的认识。 引入新课。 （教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出）二．新课 [板书 ]多媒体计算机一、媒体 媒体概念：二、多媒体 提问 2：观看教师演示，说一说，老师操作的多媒体计算机 通过那些媒体形式向同学们传递信息。 文本：图形：图像：动画：音频：视频：（演示上述六种多媒体的基本要素。 同时结合提问。 ）归纳： 1. 解释什么是多媒体。 2. 说明多媒体在生活上处处可见的实例，请学生也举例。 3. 说明为何计算机是整合多媒体最佳的工具。 提问 3：什么是多媒体计算机。 计算机在多媒体领域的应用。 三、多媒体计算机的组成 展示一套包含学校现有的多媒体外围设备于一身的桌上型计算机 提问 4：大家都知道计算机由（）和（）组成，那么多媒体计算机呢。 请大家回答你所了解的多媒体计算机硬件系统和软件系统都有 那些具体组成部分。 播放一段 flash多媒体引入多媒体软件系统 flash （简单介绍功能，激发学生兴趣） 四、多媒体文件格式 （一）声音请学生欣赏音乐光盘 (CD) 声音概念：活动 1：用 Windows的录音机程序录制声音，然后保存，查看文件格式。 Wave介绍： MPEG介绍：简述 Wav格式和 Mp3格式的区别 (二 )图形、静态图像文件格式 活动 2：用 Windows的画图工具作一幅图，保存后查看它的文件格式。 BMP介绍： JPG介绍： 简述 BMP格式和 JPG格式的区别 (三 )动态图像文件格式 活动 3：播放老师提供的一段动画和一段影像，查看它们的格式。 请学生观察计算机自动使用哪一种应用软件播放文件。 学生回答 1： 学生回答 2： 学生讨论回答 3： 学生讨论回答 4： 要求多名学生上台 台上学生操作错误或不会操作，台下学生会提示。 要求多名学生上台 台上学生操作错误或不会操作，台下学生会提示。 要求多名学生上台 台上学生操作错误或不会操作，台下学生会提示。 台上学生操作错误或不会操作，台下学生会提示。 学生集体回答教师的问题。 范店明德学校七年级信息技术教案（上） 第 17 页 共 38 页 GIF动画介绍： MPG影像介绍： 简述 GIF格式和 MPG格式的区别 三．小结 [说明 ]要求学生上台录音（条件许可的话，可以使用数码相机照相或使用数码摄影机录像），然后播放。 [提问 ]我们已经看到这台计算机有录音和放音功能了，现在请同学回答声音属于什么媒体。 什么叫多媒体。 什么叫多媒体技术。 什么叫多媒体计算机。 [说明 ]结合提问，同步投影显示本节课的主要内容，引导学生当堂复习 ，当堂消化。 作业：课后探索：各种多媒体格式的比较 课后反思： 第八课 《 计算机数据安全 》 教学目标： 让学生了解计算机病毒的概念、特征、危害和传播途径，掌握计算机病毒的预防和清除的基本方法； 激发学生思考预防病毒的方法； 培养学生在使用计算机时，预防计算机病毒的意识。 五、学生特征分析： 七年级（初中一年级）的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊 的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。 六、教学重点： 计算机病毒的概念； 计算机病毒的预防措施及清除方法。 七、教学难点： 将落实到实际的应用中。 八、媒体资源的选用： 多媒体计算机系统，模拟病毒发生情况的资源光盘，杀毒软件，病毒样本。 九、教学过程： 教学意图 教学环节 学生活动 教师活动 备注 激发学生 一、营造 思考问题： 根据学生的回答，列举病毒报 教师要情 范店明德学校七年级信息技术教案（上） 第 18 页 共 38 页 学习新课及了解计算机病毒的兴趣和愿望 氛围，引出课题 同学们遇到过或听说过计算机病毒吗。 你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗。 道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒 23种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。 激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。 绪饱满。 注意引导学生的兴趣。 让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害 二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。 让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手： 1）病毒特征； 2）传播途径及预防措 施。 观察模拟病毒发生情况的资源光盘。 思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害。 提出计算机病毒的概念。 将学生分析生物病毒的 2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。 将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。 播放模拟病毒发生情况的资源光盘。 根据学生回答的计算机病毒的危害总结出计算机病毒的危害 注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。 让学生掌握计算机病毒的传播途径，从而获得预防计算机病毒基本方法。 三、确定计算机病毒的传播途径，掌握计算机病毒的预防措施。 根据计算机病毒的计算机病毒的传播途径，思考如何切断计算机病毒的传播，保护自己的计算机安全。 学生总结预防计算机病毒的措施。 加深学生对预防计算机病毒的措施印象。 根据学生分析生物病毒的传播途径，比较引出计算机病毒的传播途径。 分析学生的回答，师生讨论预防计算机病毒的措施。 请学生总结出预防计算机病毒的措施，加深学生对预防计算机病毒的措施印象。 注意学生的回答，激发学生思考问题，使之互动，在探索中学习。 让学生动手实践，掌握清除的基本方法 ，体会在计算机中清除病毒的愉悦 让学生上亲自实践，对计算机进行计算机病毒检查和清除操作。 观看教师演示用杀毒软件。 让学生操作杀毒软件，对计算机检查检查和清除。 演示用杀毒软件，对计算机进行检查和清除操作。 观察学生的 操作步骤，肯定学生杀毒的成绩。 培养学生的动手能力 范店明德学校七年级信息技术教案（上） 第 19 页 共 38 页 对本课进行拓展、挖掘 小结、拓展 思考在预防计算机病毒中，我能做什么。 学以致用，引导学生将计算机病毒的预防措施和清除方法应用到日常生活中去。 激发学生思维 让学生学以致用，将所学知识应用和宣传到日常生活中去。 课后探索活动 ： 调查计算机病毒的危害与安全防范，请同学们对你的亲人和朋友进行一个关于计算机病毒危害与防范的调查，并完成调查表（表见课本 41页或附表）。 并根据这节课所学习的知识向他们提供计算机病毒的预防措施和清除方法。 返回学生调查信息，了解当地计算机病毒的相关情况，综合分析整理，和学生讨论出当地行之有效的计算机病毒预防措施或在保护计算机数据安全重点应注意什么。 所收集的信息可以在以后的教学中使用。 培养学生理论联系实际、收集及处理信息的能力 十 、课后反。