全国中小学教师教育技术水平考试模拟题1(含答案)

全国中小学教师教育技术水平考试模拟题1(含答案)内容摘要：

）不属于科学课程。 A、历史 B、 化学 C、 物理 D、 生物 正确答案： A 1（ ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。 A、教学模式 B、 教学结构 C、 教学设计 D、教学方法 正确答案： A 1与 “知识点之间相互关联 ”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ ）。 4 A、有线性的横向导航 B、线性的纵向导航 C、非线性的树状导航 D、非线性的网状导航 正确答案： D 1（ ）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 A、客观题测验 B、 表现性评价 C、档案袋分析 D、论文题测验 正确答案： C 在进行教师培训时，认为 “技术优先 ”的是（ ） A、分离模式 B、整合模式 C、锯齿模式 D、交替模式 正确答案： A 2帕金斯（ Perkins,1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（ ） A、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统 B、信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 C、信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者 D、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 正确答案： D 2下面的结构图，是由（ ）提出的。 A、加涅 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、罗杰斯 正确答案： A 2信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括 （ ） A、提供广泛的英语阅读学习资源 B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具 C、交流方式单一 D、提供各种学习策略 正确答案： C 2在（ ）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。 A、大纲视图 B、 幻灯片视图 C、幻灯片浏览视图 D、 普通视图 正确答案： C 2斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（ ） A、本体性知识；实践性知识；条件性知识 B、内容知识；教学法的知识；实践的知识 C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识 D、广泛的普通教育；所要任教的学科内 容；教育文献；反省的实践经验 正确答案： B 2最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（ ） A、横排 B、纵排 C、环形 D、两侧 正确答案： A 2在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（）四个层次。 A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具 B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具 C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具 D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作 为交流工具 正确答案： B 2（ ）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A、隐性课程 B、学科课程 C、显性课程 D、活动课程 正确答案： A 2美国信息素养国家标准的（ ）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。 A、 技术效能工具 B、社会、伦理及人文问题 C、基本操作和概念 D、技术通信工具 正确答案： C 在空间与图形部分与信息技术的链接中， “能使用绘图软件为一个房间设计各种布局 ”的信息技术可以与（ ）的内容标准相结合。 A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法 B、探索某些实物体积的测量方法 C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似 D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转 90 度 正确答案： A 判断题： 地理、历史、思想与品德都属于自然科学。 （ 错 ） 计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。 任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一 定的反馈原则。 （ 对 ） 整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。 （错） 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。 （错） 根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。 （错） 整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。 （对） 5 认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。 （错） 将气旋与反气旋运动过程设计成三维立体图与二维平面图结合运用的表现形式，可以生动形象地展现出气旋中心气流以及反气旋中心气流辐散 下沉导致凝云雨或晴朗天气的全过程。 使学生能直观的认识气旋与反气旋。 （对） 信息技术与课程的整合使得学生从 “听 ”数学的学习方式，改变成在教师的指导下 “做 ”数学。 （对） 美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。 （错） 1 [美 ]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够利用技术资源（如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学习并开展扩展性学习。 （错） 1信息技术学习环境下，学生能获得更多的标准英语语音的刺激，更丰富的英语单词学习情景，文本、图形、图像、视频、声 音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学习。 （对） 1接受学习一定是被动的。 （错） 1我国在 2020 年启动中小学 “校校通 ”网络教育工程。 （错） 1在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （对） 1教师在确定教。