信息技术支持的教学环节优化课程作业劝学内容摘要：
信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 《劝学》 本课的教学目标和教学内容： 一、教学目标： 掌握课文出现的文言虚实词、通假字、词类活用和文言特殊句式等文言基础知识； 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 通过诵读培养学生语感，丌断提高学生阅读文言文能力； 二、教学内容：荀子《劝学》节选 请简述讲 授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（ 300 字左右）。 《劝学》是鲁版职业中专语文重要的一篇文言文，在整个职业中专语文教学中占有极其重要的位置。 本文主要讲述了荀子对学习观的理解，丌仅能传递必要的文言基础知识，而且能较好的激发学生学习兴趣，启迪学生智慧，对学生学习方法、学习态度等都有重要作用。 授课过程中首先播放名家诵读音频，规范学生读音，培养文言文语感；然后投放 ppt 课件，对课文重要的实虚词、活用、特殊句式等文言基础知识进行提问，积 累文言知识；投放 ppt 课件，学习课文比喻论证、正反对比论证方法，提高学生写作水平。 最后通过 ppt 课件展示板书设计，得出“学丌可以已”的中心论点，让学生知道学习方法和学习态度的重要性。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，诶你在下表左栏。阅读剩余 0%
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