亲子园新教师培训方案内容摘要：
生活照料、护理和教育的专业人员，其思想观念、工作态度的正确与否和能力水平的高低，将直接决定和影响到婴儿的生长发育、教育质量和社会效果。 因此，提高育婴队伍的道德素质和工作水平是科学管理的一个重要环节。 （二）新教师教育教学技能培训。 具体的培训内容包括教师教态、教学语言风格 (语词、语气、语调 )、亲子园适宜的教具材料等。 在教师教态上，突 出亲子园教师的亲切友善，为幼儿创造温馨、安全的人际交往氛围；教学的表情、动作、语言尽量形象、夸张，以符合低龄幼儿的年龄特征，同时能够有意识地用表情、语言、动作等手段调动家长对活动的参与和配合；教具材料在美观、目标化、生活化、全面性等方面，要求能够贯彻亲子园的教育目标，能够甄别幼儿发展中的不足并予以改进。 （三） 0～ 3岁婴幼儿教育方式特点的培训 1．早期关键性 0～ 3岁是形成个性、发展智力、学习语言、开发身心潜能的关键时期，可塑性强，早期适宜的感官刺激、运动经历及主动学习的经验积累对能力的形成和人格的塑造具有终生性的影响，早期教育在整个人生进程中和教育的效能发挥上具有关键性的意义。 2．互动亲情性 家庭是承载婴幼儿教育的主体，婴儿出生后与人和环境的交往活动维系着婴幼儿与父母、社会的关系，血缘关系的亲密自然性和永恒性决定了父母对子女的亲情是内在持久深沉。阅读剩余 0%
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