“科学饮食健康成长”主题班队活动方案内容摘要:
对小学生的影响》的调查情况。 认识不健康的饮食 习惯带来的危害。 引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔,归纳学生对合理营养的见解: 一日三餐 ,按时进餐 ,每餐食品要搭配合理 ,饮食多样化 ,不偏食 ,不挑食 ,不暴饮暴食。 懂得合理营养的科学道理。 导行训练: 分组让学生自我分析常见的不良饮食习惯、推荐同龄人营养食谱或为长辈设计营养午餐等。 选出几份餐谱在班级交流。 通过互动交流将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为。 建议学生回家亲自动手为父母烹饪可口的饭菜,充分表现自我,体验成功,培养关心他人、孝敬长辈的情感。“科学饮食健康成长”主题班队活动方案
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意识。 在自身岗位上忠于 职守、敢于担当、勇于负责。 四、要在思想上要纠正消极不进取的懒散之风。 五、要坚决纠正工作飘浮不务实的虚假之风。 决不允许只做表面文章, 对工作情况虚报、谎报、漏报,搞虚假政绩的行为存在,严禁听信、 传播小道消息、乱发言论、评头论足,散布不满,不准搬弄事非,散 布流言蜚语。 坚决纠正执行落实不到位的拖沓之风。 决不允许有令不 行,有禁不止,敷衍塞责的行为存在。 六
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— 河北省农村骨干教师远程培训 培训指导手册 13 3 初中英语 初中英语教师的备课 中小学英语教学的衔接研究 初中英语备课的重点与难点 初中英语课堂教学设计与目标制定 初中英语教学设计和案例分析 初中英语教学目标的设计和案例分析 4 初中物理 初中物理教学策略 实施初中物理新课程的困难与解决策略 科学方法与物理教学 初中物理教学设计 初中物理现象教学的设计与研究 初中物理规律教学设计 5
春天。 2. 教育观念得到更新。 两月的“国培”学习,不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化。 A、转换角色,重点改变教学行为。 学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。 在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作