“国培计划”——河北省农村骨干教师远程培训(20xx年)培训者指导手册国培计划研修日志作业模块答案

“国培计划”——河北省农村骨干教师远程培训(20xx年)培训者指导手册国培计划研修日志作业模块答案内容摘要：

— 河北省农村骨干教师远程培训 培训指导手册 13 3 初中英语 初中英语教师的备课 中小学英语教学的衔接研究 初中英语备课的重点与难点 初中英语课堂教学设计与目标制定 初中英语教学设计和案例分析 初中英语教学目标的设计和案例分析 4 初中物理 初中物理教学策略 实施初中物理新课程的困难与解决策略 科学方法与物理教学 初中物理教学设计 初中物理现象教学的设计与研究 初中物理规律教学设计 5 初中化学 初中化学新课程教学研究 初中化学新课程教学设计初步 初中化学新课程课堂教学组织与实施 初中化学教学策略 初中化学实验教学的过程与策略 科学方法与初中化学教学 6 初中生物 初中生物几个重点内容教学问题 初中生物教学的难点与解决策略 初中生物“生物圈 中的绿色植物”教学研究 初中生物实验教学研究 初中生物实验教学设计研究 初中生物实验教学的评价 7 初中政治 初中思品课教学方法研究 在互动、合作中成长 —— 初中思品课的合作式学习 给我机会 还你精彩 — －初中思品课的探究式教学 初中思品课程资源的 利用与开发 为有源头活水来 —— 初中思品课的教学资源开发 不曾预约的课堂教学资源 —— 初中思品课的教学机智 8 初中历史 初中历史教学方法与创新研究 初中历史教学情境的创设及案例研究 初中历史合作学习课堂教学策略 有 效提高教学设计的质量 初中历史课标与有效教学设计 历史课程性质与初中历史教学设计创新 9 初中 信息技术 信息技术教学各环节的 策略研究 中小学信息技术 “ 信息技术基础 ” 的教学重点、难点及其教学策略 中小学信息技术 “ 信息在计算机中的表示 ”的活动主题确定与教学方法选择 中小学信息技术 “ 渐变动画 ” 复习提问与导入策略 “国培计划” — 河北省农村骨干教师远程培训 培训指导手册 14 信息技术教学评价策略研究 信息技术教学评价策略、方法及案例分析 教育技术 模块 名称 模块一 走进培训项目 模块二 研讨信息技术与课程整合问题 模块三 规划主 题单元 模块四 设计研究性学习 模块五 创建并利用主题资源 模块六 设计单元学习评价 模块七 设计并反思单元实施计划 模块八 展示成果与反思培训项目 二 、 项目主页访问地址 及学员注册方法 河北省国培项目将分为三个项目进行，第一个项目为各地市学科骨干教师 远程培训 项目，第二个项目 为各地市教育技术能力远程培训项目，第三个为院校跟进培训 项目。 以上三个项目分别对应的项目名称和项目主页访问地址如下： “国培计划” —— 河北省农村中小学骨干教师远程培训（ 2020） 访问地址： “国培计划” —— 河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训（ 2020） 访问地址： 国培计划 —— 河北省农村中小学学科教师远程跟进培训（ 2020） 访问地址： 全国 继教网将 编写 学员注册流程和相关学习说明 ， 并上传至平台， 学员手册查看方式： 第 一 种 方 式 ， 点击继教网首页 “国培计划” — 河北省农村骨干教师远程培训 培训指导手册 15 （ （如图 11），进入河北省国培项目专题列表，点击项目名称（以 学 科 骨干教师 培训项目 为例 ，图 12）， “ ”， 进入项目页面，点击“学员手册”（如图 13）下载手册，按照手册要求进行注册 ；第二种方式， 打开浏览器后直接在地址栏中输入项目主页访问地址，进入项目页面，点击“学员手册”下载手册，按手册要求进行注册。 图 11 图 12 图 13 各 地市 、 院校 要确保学员学习注册卡按时发放到每位学员手中，要求学员在注册之前下载学员手册 ，严格按照手册要求进行注册。 各 地市、 院校要确保注册期间学员的注册率。 三、 教学活动安排 各项目详细的教学活动安排 可以从项目首页 的“进度安排”点击下载查看或者点击新闻图片点击查看。 各项目的进度安排分为省级学科专家教学活动计划安排、班级辅导教师教学活动计划安排和学员教学活动计划安排。 不同角色可以点击下载查阅。 操作如下： 第一种方式： 点击新闻图片“教学活动计划安排”，打开相应的链接，下载查阅。 点击河北进入 “国培计划” — 河北省农村骨干教师远程培训 培训指导手册 16 第二种方式： 点击新闻图片下的“进度安排”，再点击“ 查看 全文”， 下载 查阅。 四 ． 学员学习流程图 五 . 培训保障 （一）高度重视培训者培训工作 培训者培训直接关系到远程培训质量，各省教育行政部门要高度重视培训者培训工作，遴选有能力、有热情、具有一定计算机操作能力的省级学科专家、班级辅导老师、市县项目管理员参训，确保培训落到实处。 （二）认真做好培训组织管理工作 省级教育行政部门具体负责培训的组织管理工作，确保辅导者按时参注册 学习课程资源 完成作业 选课 拿到学习卡后需要在项目首页进行注册方可学习 根据教学计划进 行选课 学习课程文本资料，观看讲座与案例 关注课程中的思考练习题，结合课程内容，联系实际案例 设计与反思 发布自己在日常教学中的设计与反思，与学员一起互助交流 研修日志 随时记录自己的所感所思 论坛研讨 关注论坛，及时和专家、辅导教师、学员进行交流研讨 “国培计划” — 河北省农村骨干教师远程培训 培训指导手册 17 训，做好培训期间学员的管理工作，配合 继教网 专家团队组织好培训教学工作。 六 ．考核评价 为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对学员进行考核，每位学员须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的 学习任务。 （一）各环节具体要求 （以下考核评价标准和要求为中小学学科骨干教师和院校跟进培训项目的标准和要求 ，教育技术能力的评价标准和要求详见平台的“考核方案”栏目 ） 认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于 1小时。 紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。 作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。 研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。 字数要在 100字以上，要 写出个人的真实感受，杜绝抄袭。 通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。 各位老师在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进行论坛研讨。 （二）学习评价 1.“作业”等级的评价标准 （ 1）不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到 要求。 “国培计划” — 河北省农村骨干教师远程培训 培训指导手册 18 （ 2）合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。 （ 3）良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。 （ 4）优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。 2.“教学设计与反思”等级的评价标准 （ 1）不合格的标准 有抄袭现象；只提交“教学设计”或“教学反思”其中一项；不符合“教学设计与反思”的基本要求，所写内容过于简略；“教学设计”思路混乱，不能解决教学中的实际问题。 （ 2）合格的标准 “教学设计”、 “教学反思”两项内容均需提交。 若学员只提交“教学设计”或“教学反思”，班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学员将另一项补齐后再一并提交。 “教学设计”要按教学设计模板要求的内容进行撰写，且内容目标分析符合所选课例的课标要求；学习者特征分析符合实情；教学过程思路清晰，能围绕教学目标展开教学；能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。 “反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于 200字。 （ 3）良好的标准 在合格的基础上，教学过程 思路清晰自然，且教学环节策略有一定的新意；学生的主体地位突出，体现“自主、合作、探究”的学习方式。 “反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从四个角度对该课例进行反思（反思。