20xx班级读书活动实施方案集锦

20xx班级读书活动实施方案集锦内容摘要：

由学生组成“图书角”管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。 建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。 班级读书活动月末总结。 领导到班级检查图书角的布置及使用情况，查看图书借阅制度及图书借阅登记，并查看读书园地内学生的读书心得等内容。 10 月份 课外阅读指导课研究活动。 教师指导学生有效做好读书笔记，规范学生读书成果记录形式。 学生读书笔记评比。 各班开展形式多样、丰富多彩的读书活动。 活动要有记录。 “班级读书活动”月末总结。 领导参与课外阅读指导课，并检查学生的读书笔记，查看班级读书活动记录。 开展读书评比，对评比中的先进班级和学生给予表彰。 11 月份 阅读指导课教案检查。 “我喜欢的图书”推介会（以班级为单位进行）。 班级读书活动月末总结。 xx 月份 学期“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”评比。 班级活动月末总结。 1月份 班级读书活动学期末总节。 假期读 书活动安排。 五、活动要求 语文教师是班级读书活动的组织者、指导者、评价者，“班级读书活动”的第一责任人。 语文教师要充分认识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增强指导学生读书的能力，上好阅读指导课、阅读欣赏课，使读书活动有效果。 语文教师要认真学习学校方案，分析本班学生情况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。 领导小组成员要主动到学生中去、班级中去，了解活动的开展情况，为活动的开展分忧解难。 领导小组成员要及时总结、表彰活动中涌现出来的优秀个 人及班级，不断地推动活动的可持续发展。 此活动方案需要在执行中修改，在修改中执行，保证此项活动有序、有效开展。 方案四：班级读书活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。 为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动。 一、指导思想 深入学习实践科学发展观，以 科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。 （口号可以改） 三、基本原则 1．坚持主体性原则。 要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高 为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生 育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。 2．坚持“三贴近”原则。 我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、 贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。 3．坚持分类指导原则。 要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律， 指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 4．坚持分层推进原则。 要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指 导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。 四、读书活动工作领导小组 组长： XXX 副组长： XXX 组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师 五、活动时间 20xx 年 3月 20xx 年 xx月 六、活动实施过程。