20xx年职业教育开放实训中心的运行绩效评估专家工作手册专家版20xx0522修改

20xx年职业教育开放实训中心的运行绩效评估专家工作手册专家版20xx0522修改内容摘要：

开放和运作 （ ） 建有积极向行业、企业、社区、中小学劳动技能教育等开放的运作机制，对外开放成效明显。 （ ） 实训中心的运作机制（网络上传） 及时建立 实训中心 的网站（页），并能链接 到“上海市职业教育开放实训中心网站”，网站（页）及时公布和更新培训或技能鉴定项目的内容、收费标准、时间及登记预约等详细信息。 （ ） 查看有关网页 运作管理制度与各类管理信息齐全，基本实现管理信息化。 （ ） 各类管理制度（实地查看） 11 一级指标 二级指标 指标内涵 数据采集、资料支撑和评估方式 ★ 设备利用率 （ ） 实训室设备利用率高 实训室设备利用率 =各实训室全年实训教学与社会开放培训课时总数除以（ 36周 /年 5天 /周 5课时 /天实训室个数）。 （ ） 各实训室年教学实训（社会培训）课时统计表、各实训室 设备利用率分析表（网络上传） 安全和环保 （ ） 对用电设备、易燃易爆物、有毒有害物品、高压气瓶、防火等有安全管理规程；各实训装置有安全操作规程；安全和环保证照在有效期内，相关规章制度执行严格；评估期限内无重大安全、环保事故。 （ ） 各类安全管理规程、安全操作规程，安全、环保证书，重大安全、环保事故情况说明（实地查看） 仪器和设备 （ ） 仪器设备等固定资产的帐、物、卡相符率为 100%，有专人管理，并建有仪器或设备档案；维修及时，维护保养好； 主要设备更新、升级及时，与行业主流设备的先进性匹配；评估期限内无重大设备事故。 （ ） 实训中心固定资产台账，仪器或设备档案、维护记录，设备更新、升级情况说明， 重大设备事故 情况说明（实地查看） ★ 经费与成本 （ ） 严格执行实训中心经营和成本管理制度，按期完成运行经费和成本相关报表，报表有分析、有建议、有举措。 实训中心水、电、燃气、蒸汽等公用资源计量表能创造条件予以独立设置，确保数据信息的真实性。 （ ） 、运行经费和成本相关报表（实地查看） （网络上传） 有节能减排、降低原（辅）材料消耗的奖惩制度，执行有力。 （ ） 相关奖惩制度（实地查看） 各项培训收费符合“优惠职教、服务社会、公开标准、规范操作”的原则，收费标准经物价局批准备案。 上级单位下拨的专项费用与培训收入单列科目，使用规范。 （ ） 收费标准备案凭证，上级单位拨款单或有关票据复印件，培训收入清单及票据复印件，单列的实训中心帐户复印件（实地查看） ★ 质量监控 （ ） 建立了实训教学质量评 价和监控体系。 教学实训及培训文件规范齐全，实训或培训标准可满足不同层次和类别人员职业教育或培训的需要；实训教学与培训过程组织严谨、安排合理。 （ ） （网络上传） 、各类培训的原始记录（实地查看） 通过建立实训教学质量评价和监控体系，本专业学生职业技能鉴定等级、取证率逐步提高；社会培训享有较高声誉。 （ ） 实训中心实训（培训）教学质量学年分析报告（网络上传） 3 可持续 发展 () 发展规划 （ ） 及时制订科学规范、切实可行的实训中心三年发展规划，提出明确的发展目标，有针对性的举措和时间节点，每年实施情况良好，体现了科学发展的理念。 （ ） 实训中心三年发展规划、学年工作总结（网络上传） ★ 校企合作 （ ） 在提升实训指导教师技能，制订实训、培训教学文件，编写实训、培训教材，以及实训装置节能降耗、实训质量督查和规范管理等方面，与行业企业建立了紧密、持久的合作关系。 （ ） 有关协议及其合作成果等相关资料（实地查看） 12 一级指标 二级指标 指标内涵 数据采集、资料支撑和评估方式 ★ 实训指导教师 （ ） 实训指导教师数量充足，与实训中心的功能和规模相匹配；实训指导教师实践教学能力与其从事的技能培训等级相匹配。 建立有利于提高教师实践能力和专业技能的机制，培养理论教学与实训指导一体化教师。 积极从行业企业引进“能工巧匠”。 实训指导教师队伍结构（学历、职称、职业技能等级、专兼职比例、年龄等）不断优化、明显改善。 （ ） （网络上传） 资格证书复印件、实训指导教师队伍建设三年规划、学年工作总结（实地查看） ★ 实训教学改革 （ ） 能依托行业企业，根据发展需要，不断开发新的实训项目（模块），及时扩充或更新实训内容，不断优化实训教学体系，努力满足个性化培训需求。 （ ） 专题材料与相关佐证资料（实地查看） 积极改革传统的实训、培训模式，大力推进实训教学方法和手段的创新，着力培养学生的实践能力和创新意识，效果明显。 （ ） 专题材料与相关佐证资料（实地查看） 能选用与实训中心实训项目与内容相匹配的公开出版教材，或其他学校编写的校本实训教材（或做学一体的教材），或与行业企 业专家共同编写质量较高的实训教材（实训或培训指导书），实训教材能满足需要。 （ ） 公开出版、校本实训教材（实地查看） 注重实训考核方法和内容的改革，积极改革考核方式，注重过程考核；考核内容能基本覆盖对应的职业技能资格证书要求。 （ ） 考核方法和规定的有关文件、考核原始记录（实地查看） 4 特色 与创新 （ ） 特色 （ ） 实训中心在开放与运作中，在某方面有突破、有成效，在本市职业院校有示范、引领作用。 （ ） 学校自己确定内容，并提供相应 佐证材料（实地查看） 创新 （ ） 为 确保可持续发展，在管理体制、管理制度、运行机制等方面有创新，并取得明显成效。 （ ） 5 加分项目 （ ） 技能鉴定站 （ ） 已建有相关专业（工种）的职业技能鉴定站（所）的实训中心，经努力提高了职业技能鉴定的等级；未建有相关专业（工种）的职业技能鉴定站（所）的实训中心，创造条件建立了相关专业（工种）的职业技能鉴定站（所）。 （ ） 市人力资源和社会保障局相关文件证明等（实地查看） 积极探索引进国际公认的职业资格认证，并能有效组织实施。 （ ） 相关资料（实地查看） 实施产学研结合 （ ） 参与科技开发、生产及其技术推广应用。 （ ） 原始记录、相关协议、成果鉴定书（实 地查看） 有一定的生产能力、承接了一定的生产任务，在实际生产中提高了师、生的技能，使之与行业企业需要对接，取得良好的社会效益。 （ ） 有关佐证材料（实地察看） 说明： 1.“上海市职业教育开放实训中心” 在本指标体系中简称 为：实训中心。 有一级指标 5 个、二级指标 17 个。 二级指标前带★的核心指标 9 个，是 评估的重点内容。 、二级指标和“指标内涵”后括号内数字为指标权重系数。 13 附件 2 上海市职业教育开放实训中心绩效评估指 标 体系 使用细则 （暂行） 一、说明 1. 本细则对《上海市职业教育开放实训中心绩效评估指标体系》中的部分量化指标进行细化，其得分根据统计数据直接换算成分数。 ，所需数据计算的时间期限为接受绩效评估之前的两年。 举例：某校 2020 年 4月申报绩效评估，则数据计算时间期限为 2020 年和2020 年两 个自然年。 二、部分指标细化标准 1． 1． 1 指标内涵： 全面满足校内相关专业教学和实训需要，按照专业教学标准以及学校制定的专业实施性教学计划所规定的实训项目、内容和课时数，全面完成实训教学任务。 （ ） 评估赋分： 每 250 人次 计 1 分，达到或超过 2020 人次均为满分 8 分 ，但不能超过 8分。 达到或超过 3000 人次可列入加分项目。 赋分公式：得分 =每年本校学生实训总人次247。 250 人次 /分 （得分 ≤ 8） 说明： 1． “相关专业” 指 本校在实训中心实训的所有专业，专业名称均按照教育部2020 年版专业目录。 数据统计的科学性和可比性，需将实训学生人数按 60课时 /人次折合成人次。 举例： 某学期相关专业实训人次 =（专业 1 实训人数该专业实训课时数 +专业 2实。