20xx专升本大学语文辅导教材

20xx专升本大学语文辅导教材内容摘要：

不知广所之，故弗从。 之：往（去向） （ 8）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。 乏绝：缺乏断绝。 尽饮：全都 喝到。 （ 9）急诣部，如书。 诣：往到。 yi （ 10）南绝幕，遇前将军、右将军。 绝：横渡。 幕：沙漠。 1 *《张中丞传后叙》 作者韩愈 ,中唐古文运动的倡导者 ,唐宋八大家之一 ,理解 “后叙 ”的含义。 掌握补叙南霁云事迹所采用的细节描写和侧面烘托的方法。 掌握本文议论与叙事并重的写作特点。 体会韩愈的散文慷慨激昂、充满激情的语音特点。 理解并翻译下列重点句子： 自 ”守一城 ,捍天下 ”至 ”设淫辞而助之攻也 ” 自 ”愈尝从事于汴、徐二府 ”至 ”共有言 ,云敢不死 ” （ 1） 城陷而虏 ,与巡死先后异耳：城被攻陷 ,而他们又被俘 ,许远和张巡的死只不过有先后不同罢了。 （ 2）远之不畏死亦明矣：许远不怕死 ,可见明明白白的了。 （ 3）引绳而绝之 ,其绝必有处：拉绳子把绳子拉断 ,其中必定有拉断的地方。 （ 4）抽矢射佛寺浮图 ,矢著其上砖半箭。 抽出箭射向寺庙里的佛塔 ,箭身一半射进塔的砖瓦里。 （ 5）此矢所以志也。 这支箭就是用来做标记的。 解释加点词。 (1) 不能通知二父志。 通：通晓。 知：理解。 (2) 疑畏死而辞服于贼。 辞：言辞。 (3) 以此诟远。 诟：诽谤 ,辱骂。 (4) 弃城而逆遁。 逆：预先。 遁：转移。 (5) 二公之贤 ,其讲之精矣。 讲：考虑 ,谋划。 (6) 以千百就尽之卒 ,战百万日滋大帅。 以：凭借。 就：接近于。 尽：战死。 日：一天比一天地。 滋：增多 ,增加。 (7) 设淫辞而助之攻也。 淫辞：夸大失实的邪说。 (8) 初守睢阳时 ,士卒仅万人。 仅：将近。 1 *《种树郭橐驼传》 作者柳宗元 ,唐代古文运动的倡导者 ,唐宋八大家之一 ,本文是寓言性传记散文。 主旨 ：揭露了 ”长人者好烦其令 ”的社会弊端 ,表达了作者 ”养民 ”治国的思想。 掌握本文类比和对比的论证手法。 翻译重点句子。 (1) 驼闻之曰： “甚善 ,名我固当 ” ：橐驼听了这个称呼说： “很好 ,这样叫我确实很恰当 ”。 (2) 顺木之天 ,以致其性。 顺着树木的天性 ,是它的本性能够得到充分发展罢了。 (3) 其莳 shi也若子 ,其置也若弃：栽种时要像养育自己子女一样 ,种完之后 ,放到那里就如同扔掉一样。 (4) 故不我若也：所以比不上我啊。 (5) 以子之道 ,移之官理 ,可乎 ?把你种树的 理论 ,用到为官治民上 ,行吗 ? (6) 长人者好烦其令：那些做官的喜欢颁布繁多的政令。 (7) 若甚怜焉 ,而卒以祸：似乎是很爱惜百姓 ,但最终却给百姓带来了灾难。 解释加点词。 （ 1）、且硕茂 ,早实以蕃。 硕：高大。 茂：茂盛。 蕃：繁多。 （ 2）、橐驼非能使木寿且孳也 ,能顺木之天 ,以致其性焉尔。 孳：繁殖得多。 Zi （ 3）、甚者爪其肤以验其生枯。 爪：用手去爪。 （ 4）、官命促尔耕 ,勖尔植。 勖：勉励。 Xu （ 5）、木之性日以离矣。 离：丧失。 （ 6）、字而幼孩 ,遂而鸡豚。 字：养育。 而：你们。 遂：生长。 （ 7）、吾小人辍飧壅以劳更者。 辍：停下。 劳：慰劳。 （ 8）、故病且怠。 病：困苦。 怠：疲劳。 《报刘一丈书》 作者宗臣，明代 “后七子 “之一，这是一篇书信体的记叙文。 了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。 理解本文 “干谒者 ”、 “权者 ”、 “门者 ”的形象特征。 掌握本文在揭露 “干谒者 ”奴颜婢膝的丑态，和 “权者 ”虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。 ”门者 ”狐假 虎威。 翻译并理解下列重点句子。 （ 1）、则不才益将何以报焉。 我更将用什么报答您呢。 （ 2）、至于不孚之病，则尤不才为甚：至于不被信任的缺陷，则尤其以我为严重。 （ 3）、日夕策马候权者之门。 从早到晚鞭打骑马，等候在当权者的门外。 （ 4）、袖金以私之。 袖中藏着金银，偷偷的交给他。 （ 5）、门者又得所赠金，则起而入之：守门人又得到所赠的金银，才起身进去通报。 （ 6）、以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。 因为这样长久不被长官所喜欢，而我则更加不顾这些了。 解释加点词。 （ 1）、何至更辱馈遗。 辱：谦词，承蒙。 馈遗：赠送礼物。 （ 2）、书中情意甚殷。 殷：深厚。 （ 3）、上下相孚。 孚：信任。 （ 4）、而主者又不即出见。 即：立即。 （ 5）、恶气袭衣袖。 袭：熏染。 （ 6）、闻鸡鸣，即起盥栉。 盥栉：洗脸梳头。 （ 7）、官人幸顾我。 顾：照顾，看得起。 （ 8）、相公又稍稍语人曰。 稍稍：稍微。 （ 9）、闻道经其门。 闻：偶尔，偶然。 （ 10）、斯则仆之褊忠。 褊 ：心胸狭隘。 2《马伶传》 作者侯方域，明末清初的散文家。 理解作者写作本文的主观意图。 理解本文的借鉴意义：艺术创作要获得成功，必须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活之不足。 理解 “见昆山犹之见分宜 ”的讽刺意义。 掌握本文运用的倒叙手法。 理解并翻译下列重点句子。 （ 1）、梨园以技鸣者，无虑数十辈：戏班因技艺高超而闻名的 ,大约有几十个。 （ 2）、坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东：观众于是都向西看并赞 叹 ,有的人大喊拿酒来 ,有的人把 座位挪到更接近西边的戏台 ,头不再向东看。 （ 3）、马伶耻出李伶下，已异衣遁矣。 马伶认为演技在李伶之下是耻辱 ,已经换上便服逃走了。 （ 4）李伶忽失声，匍匐前称弟子。 李伶忽然停止了演唱 ,伏地向前口称弟子。 （ 5）子又安从授之而掩其上哉。 您又从哪里学来演技而超过李伶呢 ? 解释下列加点的词语： （ 1）问桃叶渡，游雨花台。 问：探访。 （ 2）乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 辍：停下来。 著：出名。 （ 3）兴化部是日遂凌出华林部远 甚。 遂：因此。 凌：超出。 （ 4）我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。 俦：同类。 22。 《往事》（ ——之十四） 作者冰心， “五四 ”以来著名的女作家。 “文学研究社 ”成员，本文选自冰心散文集《往事》，是一篇托物言志的散文。 掌握本文欲扬先抑的表现手法和拟人化的修辞方法。 掌握全文赞美大海的品格，号召年轻人做 “海化 ”青年的中心思想。 2《背影》 作者朱自清，现代著名的散文家、学者， “文学研究社 ”成员。 本文是一篇回忆性的抒情散文。 理 解作者所选取的独特视角，体会文章所表现的真挚动人的父子深情。 分析作者对父亲背影的描写，理解白描手法与侧面烘托在文中的运用。 掌握文章的结构线索，说明文字四次出现的 “背影 ”各自的表现作用：文章开篇点题 ,说出父亲的背影是作者难以忘怀的 , 引出儿子对父亲的一段回忆 ,抒发思父之情。 中间是对 ”背影 ”的正面描写 ,也是中文最动人之处 ,写出了父子之间真挚的情感。 结尾又写到在晶莹的泪光中的 ”背影 ”和回忆中的父亲背影 ,与开篇相呼应 ,抒发作者对多年不相见的父亲的思念。 2《故都的秋》 作者郁达夫，现代著名作家， “创造社 ”成员。 本文是一篇游记散文。 理解本文所写北京秋天 “清、静、悲凉 ”而又 “色彩浓、回味永 ”的特点。 理解本文选取房前屋后、街头巷尾的常见景物，表现故都秋色的写景方法。 分析本文通过 ”南国之秋 ”与 ”北国之秋 ”的对比 ,突出全文中心思想的写法。 分析概述全文写景、抒情、议论三者结合，融情于景，情景交融的表现手法。 2 *《香市》 作者茅盾，现代著名作家， “文学研究会 ”的成员，本文是一篇记事散文。 选自散文集 话匣子 理解全文的主题，掌握文章以小见大，通过香市的变迁来反映中国社会变化的表现方法 ,尤其是江南农村自然经济的凋敝及 其对市镇的影响。 掌握本文今昔对比和铺垫反衬的写作方法。 分析昔日香市热闹场景一段的描写层次，并说明其在文中的作用。 理解文中 “公安分局 ”和 “蚕种改良所 ”的暗示意义。 2 *《爱尔克的灯光》 作者巴金，现代著名作家。 本文是一篇抒情散文。 理解文中 “长宜子孙 ”所引发的关于人生道路的思考：往昔封建家庭的小天地和家族为后人所安 排的舒适平坦的生活道路只 能扼杀摧毁年轻心灵的生命活力和理想追求 ,使他们成为旧制度、旧礼仪的牺牲品。 而离弃小 ”家 ”,投身于广大的世界奋发有 为 ,这才是真正光明的出路。 本文表达了作者要冲破 ”家 ”的牢笼 ,走向广阔天地 ,追求积极美好的新生活和崇高信念的坚定决 心。 理解文中三种灯光的象征意蕴：一、故居大门内亮起的灯光 ,这一线微光象征着封建旧家族的衰亡和崩溃。 第二种是爱尔克 的灯光 ,借说传说中爱尔克姐姐毫无结果的等待 ,最后失望地死去这一典故 ,象征着旧家庭里的青年渴求幸福的希望破灭。 第 三种是心灵的 灯 ,象征着作者心中新的希望、光明和理想。 理解本文以 “灯光 ”为线索贯串全文的特点。 掌握本文记叙、议论、抒情相结合的表现手法。 2《箱子岩》 作者沈从文，现代著名作家。 本文是一篇游记散文。 归纳本文的主题：作者两次游览西湘子岩的见闻 ,表达了作者对家乡故土的挚爱和深深的眷念。 对乡民们那种麻木不仁 ,历史 所淘汰的深深忧虑 ,呼唤出要用划龙船的精神来重塑故乡人灵魂的心愿。 划分赛龙舟一段的描写层次，并联系全文说明这段场景描写的作用。 理解两次游 箱子岩所见到的情景之间的对比关系，以及从这一对比中所引发的思想感情。 掌握本文正面描写和侧面描写相结合的表现手法 2 *《氓》 本文选自《诗经 .卫风》。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风 ”“雅 ”“颂 ”三大类，常用 “赋 ”“比 ”“兴 ”的 表现手法。 本篇是一首叙事诗，了解本诗的主要内容，理清叙述层次。 本篇又是一首 “弃妇诗 ”，了解本诗女主人公（弃妇）的性格特征。 女主人公在婚前，作为少女，她纯真、痴情、善良，对爱情执着专一；婚后，作为妻子，辛 苦操持，任劳任怨；作为弃妇， 她刚强果决，自尊自重。 指出诗中的比兴句，理解其含义。 比兴手法的运用不仅使诗歌更生动形象，而且对渲染气氛、烘托主题都具有积极的作用。 桑之未落，其叶沃若：及时托物发端，又是以物喻情。 比喻女子的年轻貌美和初婚的幸福。 桑之落矣，其黄而陨：比喻女子的年老色衰和婚姻的逐渐破裂。 于嗟 jie鸠兮，无食桑葚：比喻女子不可为爱情所迷。 淇则有岸，隰 xi则有泮：反喻女子的愁思无尽而男子的心思不可捉摸。 理解并翻译下列重点句子。 （ 1） 、其叶沃若。 叶子非常润泽茂盛。 （ 2）、载笑载言。 又是说又是笑。 （ 3）、二三其德。 行为反复无常。 （ 4）、言既遂言。 目的已经达到了。 （ 5）、夙兴夜寐。 早起晚睡。 （ 6）、信誓旦旦。 真诚的誓言很诚意。 解释下列句中加点的词语。 （ 1）、匪我愆期。 Qian 愆：错过。 （ 2）、将子无怒。 Qiang将：希望。 （ 3）、犹可说也。 说 tuo：同 “脱。