人教版七年级下册语文文言文笔记

人教版七年级下册语文文言文笔记内容摘要：

/乃始就学。 及 /鲁肃过寻阳，与蒙 /论议，大惊曰：“卿 /今者才略，非复 /吴下阿蒙。 ”蒙曰：“士别三日， 即 (j237。 )更 (gē ng)/刮目相待，大兄 /何见事之晚乎。 ”肃 /遂 (su236。 )拜蒙母，结友 /而别。 译文：当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权掌管政事了，不可不学习 !”吕蒙用军营中事务多（为借口）来推托。 孙权说：“我难道想要你钻研经书担任博士吗 !只是应当粗略地阅读，了解历史上的事情罢了。 你说事务多，谁比得上我（的事务多）呢。 我经常读书，自以为大有益处。 ”吕蒙于是开始学习。 到了鲁 肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了 !”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊 !”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后分别而去。 一 ．《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 北宋 时期的 政治家、史学 家 司马光 主持编写的，它是我国第一部 编年体 通史。 孙权：字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁 之捷。 三国时吴国的创建者。 吕蒙：三国时吴国的名将。 鲁肃：字子敬，东吴著名的政治家、军事 家，官至横江将军。 司马光：字君实，世称涑水先生。 北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 （司马光砸缸） 《资治通鉴》：是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。 书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。 宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 二．重点字词解释 ． 当初 谓 ． 对„„说 ． 今 当涂掌事 ． ． ． ． 卿：古代君对臣或朋友之间的爱称；当涂：当道、当权；掌事：掌管政事。 辞以 ． ． 军中多 务 ． 辞：推托；以：用；务：事务。 ． ． ． 卿 治经 ． ． 为 博士邪 ． ． ． 孤：古时诸侯王的自称；岂：难道；欲：想要；治经：研究儒家经典；博士：古代负责经学传授的学官；邪（ y233。 ）：通“耶”，语气词。 表示反问语气，可译为“吗”。 ． 当 涉猎 ． ． 但：只，仅； 涉猎： 泛览，粗略地阅读 ． ． ． 耳 ． 见，了解。 往事，以往的事，指历史； 耳：表示限止语气，可译为“罢了”。 ， 孰若 ． ． 孤。 哪里比得上。 乃始就学 ． ． ． ． 乃：于是，就；始：开始； 就学：即学习。 10 ． 鲁肃 过 ． 寻阳 及：到了„„的时候 ； 过：到。 论议 ． ． 议论，谈论。 才略 ． ． 才干和谋略。 ． ． 吴下阿蒙 不再是 ． ． ． ． 读书人离别三日 ． ． ． ． ． ． 即：就；更：重新； 刮目相待：用新的眼光看待。 ． ． 何 见事 ． ． 之晚 乎 ． 大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称；见事：认清事物； 乎：表示感叹语气，可译为“啊”。 遂拜 ． ． 蒙母 遂 于是；拜：叩拜，拜见 ． 友而别 结交 补充： 三．重点句子翻译 ⑪权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。 ” 孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习。 ” ⑫大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ” （鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了。 ” 四．文章理解 1．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气 ? (1)孤岂欲卿治经为博士邪（ 表反问语气，可译为“吗”。 ） (2)但当涉猎，见往事耳 ( 表限制语气，可译为“罢了”。 ) (3)大兄何见事之晚乎 ( 表感叹语气，可译为“啊”。 ) ?(用原文 回答 ) 方法： 但当涉猎 目的： 见往事耳 对话 来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 睿智、关心下属 ； ；吕蒙是 直率。 4．鲁肃的话表现他 情不自禁的赞叹 的感情，也从侧面写出了 吕蒙学有所成 ；文末“ 肃遂拜蒙母，结友而别 ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。 5．孙权是如何劝吕蒙学习的。 答： 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性， 使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 从结果看也可说明孙权善劝。 （用自己的读书的体会现身说法。 ） 6． 写出自本课的成语： 答： 吴下阿蒙、刮目相待、士别三日、即更刮目相看（待）、开卷有益。 7．吕蒙的变化对你有什么启示。 答： 要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。 8．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句 ,并指出这里是什么描写 ?其作用是什么 ? 答： “卿今者才略 ,非复吴下阿蒙。 这是侧面描写。 作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。 11 《口技》 京中有 /善 /口技者。 会 /宾客大宴，于 /厅事之 /东北角，施 /八尺 /屏障，口技 人 /坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺 /而已。 众宾团坐。 少顷，但闻 /屏障中抚尺一下 ,满坐寂然，无 /敢哗者。 遥闻深巷中 /犬吠，便有妇人 /惊觉欠伸，其夫呓语 /。 既而儿 /醒，大啼。 夫 /亦醒。 妇/抚儿乳，儿 /含乳啼，妇 /拍而呜 /之。 又 /一大儿醒，絮絮不止。 当是时，妇手 /拍儿声，口中 /呜声，儿含乳啼 /声，大儿 /初醒声，夫 /叱大儿声，一时齐发，众 /妙毕备。 满坐宾客无不 /伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 /妙绝。 未几，夫 /齁 声起，妇拍儿 /亦渐拍渐止。 微闻有鼠 /作作索索，盆器 /倾侧，妇 /梦中咳嗽。 宾客 /意少舒，稍稍正坐。 忽 一人大呼 /：“火起”，夫起 /大呼，妇 /亦起大呼。 两儿 /齐哭。 俄而 /百千人大呼，百千 /儿哭，百千 /犬吠。 中间 /力拉崩倒 /之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋 /许许声，抢夺声，泼水声。 凡所 /应有，无所 /不有。 虽人有百手，手 /有百指，不能指其一端 /；人有百口，口有 /百舌，不能 /名其一处也。 于是 /宾客无不 /变色离席，奋袖 /出臂，两股 /战战，几欲 /先走。 忽然 /抚尺一下，群响 /毕绝。 撤屏 /视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺 /而已。 译文：京城里有个善于表演口技的人。 一天正赶上一家摆酒席大请宾客， 在厅堂的东北角设置了八尺宽的屏风，让表演口技的人坐在屏风中，只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。 众多的宾客围着屏风而坐。 一会儿，只听见屏风中醒木拍了一下 ,在座的宾客都静悄悄的，没有一个人敢大声说话。 远远地听到深深的小巷中有狗叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，丈夫说着梦话 .过了一会儿孩子醒了，大声哭着。 丈夫也醒了。 妻子抚慰孩子喂奶，孩子含着奶头哭，妇女一边拍他一边轻声哼唱着。 另一个大孩子醒了，他唠唠叨叨个没完。 在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶头的哭声，大孩子刚醒过来的声音，丈夫呵斥孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得惟妙惟肖。 满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头凝神听着，微微笑着，默默的赞叹，认为妙极了。 过了一会儿，丈夫打鼾声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。 隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。 宾客们的心情稍微松弛下来，渐渐端正了坐姿。 忽然听到一人高声呼喊“起火了。 ”丈夫起来大声喊叫，妇女也起来大声喊叫，两个孩子一齐哭。 一会儿，有成百上千的人高声喊叫，成百上千个小孩哭喊，成百上千只狗狂叫，当中 还夹着劈里拍啦的声音和房屋倒塌的声音，着火爆炸声，呼呼的风声，千百种声音一齐响起；又夹着成百上千个呼救的声音，拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的声音，抢救东西的声音，泼水的声音。 凡是一切应该有的声音，没有不具备的。 12 即使一人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指出其中一种；一人有一百张嘴，每张嘴有一百个舌头，也不能说清其中一个地方。 在这时宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖露出手臂，两腿打着哆嗦，差点儿都要争先跑开。 忽然醒木拍了一下，所有的声音都没有了。 撤掉屏风再看，一个人、一张桌子、一把椅子、一 把扇子，一块醒木罢了。 一． 本文节选自 《虞初新志 ?秋声诗自序》 是清代 张潮 编选的 笔记 小说。 作者 林嗣环 ，字 铁崖 ， 明末清 初 人。 二．重点字词解释 京中有 善 ． 口技 者 ． 善：擅长；者：„„的人 会 ． 宾客大宴 适逢，正赶上 于 ． 厅事 之 ． 东北角 于：在；之：结构助词，的 施 ． 八尺 屏障 ． ． 施：设置，安放；屏障：用来挡住视线的东西 众宾 团坐 ． ． 围绕而坐 少顷 ． ． 一会儿 但闻 ． ． 屏障中抚尺一下 只听见 满 坐 ． 寂然 坐：通“座”；全场静悄悄的 遥 ． 闻深巷中 犬吠 ． ． 遥：远远地；犬吠：狗叫 便有妇人 惊觉欠伸 ． ． ． ． 惊觉：被惊醒；欠伸：打呵欠，伸懒腰 1 其夫 呓语 ． ． 说梦话 1 既而 ． ． 儿醒 不久，紧接着 1妇抚儿 乳 ． 抚：抚摸；乳：喂奶，动词 1儿含 乳 ． 啼 乳头，名词 1 妇拍 而呜 ． ． 之 而：并列连词；呜：轻声哼唱着哄小孩入睡 1 絮絮 ． ． 不止 连续不断说话 1当是 ． ． ． 时 当： 正当；是：这 1 大儿 初 ． 醒声 刚刚 1 夫 叱 ． 大声呵斥 一时齐 ． ． ． 发 一时：同时；齐：一起 2 众妙毕备 ． ． ． ．。