现代教育技术学教案

现代教育技术学教案内容摘要：

教育技术基础教程，刘万年主编 ，南京大学出版社 课后作业与 思考题 1．信息化教学资源 多媒体素材 2．请列出常见的信息化资源。 3．信息化资源作为教师工具和学生工具，有哪些具体的形式 ?请举例说明。 4．教学资源的特性有哪些 ?对于教学的意义何在 ? 5．各种格式的多媒体素材文件应用条件和规律是什么 教学后记 第 14 页 共 32 页 教学过程 时间分配 活动 1：了解信息化教学资源 ①观摩阅读资料馆中模块 4 的 “ 阅读资料 ” 中的案例 ②阅读教材和资料馆中模块 4 的关于信息化教学资源的内容 ③观摩优秀教学设计案例并思考：这些案例的信息化教学资源是什么。 资料馆→模块 2 →案例→优秀教学设计方案→《共点力作用下物体的平衡》、《平移和旋转》和模块 8 →案例→教学实施评价案例《购物》课例 补充案例→《规律》、《基本的统计过程》、《悲剧震撼人心的魅力》 ④讨论主题：基于探究型的教学中，需要什么样的教学资源。 ⑤在自己的教学设计方案中打算使用什么样的教学资源。 15 分钟 活动 2：熟悉信息化教学资源 师生互动 1：了解信息技术和信息化教学资源的作用方式 在了解信息技术和信息化教学资源的作用方式的活动中，要着重引导学员思考在自己的教学中，一般把信息化教学资源作为什么工具；而这些资源又 可以在什么样的情况下发挥其他的作用。 ① 资料阅读和案例观摩 ② 小组讨论，绘制概念图 ③ 根据概念图样例，补充完善自己的概念图 15 分钟 小组活动 1：信息化教学资源应用案例观摩与分析 ① 讨论信息化教学资源选择、设计和应用原则 ② 小组集体分析信息化资源应用案例 应用信息化教学资源的原则：在选择和设计信息化教学资源时，若现成的资源中已有合用的，应尽可能地选取和运用，这样可以节省时间、经费和精力；当已有的资源不甚合适时，可先考虑对资源略作修改．以满足教学需要；如果选取、修改都不行，就要设计、编制新的、符合要求的教学资源或学习 资源。 ③ 撰写小短文：如何保证信息化教学资源的应用有效性 ? 20 分钟 活动 3 熟悉信息化教学资源的基石 —— 多媒体素材及其存储格式 师生互动 3：了解多媒体素材 ①设疑观摩 ② 自主阅读，填写表格 多媒体教学素材及其特点：信息化教学资源需要用到大量的文本、图片 (图形／图像 )、音频、动画、视频等多种数据，我们将这些数据称为多媒体素材。 它们是信忠化教学资源中的重要组成部分，充分使用各种媒体素材是多媒体技术的基本特点。 ③全班交流讨论：教师与学员全班互动，请您根据其他学员的观点修正和完善自己的表格。 15 分钟 自主活 动 1：掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件 ①设置疑问：素材文件的存储格式②发现式学习：各类素材文件的存储格式及其特点、文件大小与图像质量的关系③教师小结，总结提高 15 分钟 分享并完善资源应用计划 10 分钟 形成性练习 5 分钟 第 15 页 共 32 页 江门职业技术学院 教案 授课时间 授课地点 电脑 室 课程类型 技能 授课题目 模块 5：信息化教学资源的收集与处理（收集方法） 活动 2 授课班级 10 英语教育（ 1）（ 2）（ 3） 教学目的 与 教学要求 1． 能熟练掌握教育信息资源的搜索和获取的技术和方法 2．能够检索和收 集优秀教学资源网站，为教学选择合适的素材资源 3．在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义，并在对个人、小组活动评价与反 思的过程中形成反思的意识 主 要 内 容 收集、处理和有效管理资源素材，使之符合教学的要求，是多媒体课件开发的前提，因此本模块的教学对于模块 6 的学习而言，是一项基础性的工作，同时也可以提高资源整合的效率。 本模块的真实任务是依据上一模块制定的资源应用计划表，或收集，或网络搜索与下载，或处理修改选题所需要的多媒体素材。 ◆ 教育信息资源的搜索和获取的技术和方法 文字（无格式选择 性粘贴）、图片、动画（ FLASH）、声音、视频的网上搜索和获取（下载）的搜索和获取、图片屏幕抓取打印、录音机 ◆ 能够检索和收集优秀教学资源网站，为教学选择合适的素材资源 掌握 IE 浏览器的使用方法（收藏网站及收藏夹管理、历史记录与查找） 重点与难点 重点： ① 掌握教育信息资源的搜索和获取的技术和方法 ②掌握 IE 浏览器的使用方法 难点 ： ①动画（ FLASH）获取（下载） 教学方法 手段（教具） 教学环境：计算机网络教室 （用于支持小组学习和部分教学活动，计算机包括教师机和学生机，需要每人 1 台计算机，并至少留 10%空余机器供备用学员。 主要通过浏览器窗口访问网页、完成资源下载和考试等功能。 学生操作的浏览器如果使用 IE，版本请在 以上。 ） 教学方法：分组协作学习、任务驱动式教学 参考资料 教育技术培训教程（教学人员●初级）高教社版（何克抗主编） 教育技术培训教程（教学人员●初级）北师大版（祝智庭主编） 教育技术水平考试辅导教程（教学人员●初级）高教社版（何克抗主编） 现代教育技术基础教程，刘万年主编 ，南京大学出版社 课后作业与 思考题 1．基于网络的检索方法有哪些 ?下载方法又有哪些 ? 2．各类素材的获取途径有哪 些 ? 3．资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的 ? 4．对您使用的计算机进行一次系统整理，调整文件夹结构，整理归类各种信息化资源文件。 教学后记 第 16 页 共 32 页 教学过程 时间分配 掌握信息化教学资源的收集方法 头脑风暴：如何获取所需使用的教学资源。 阅读教材和网络平台上资料馆中模块 5 的关于信息化教学资源收集的内容 主讲教师讲解： 获取不同素材的常用方法：图片屏幕抓取打印 P73 获取不同素材的常用方法 10 分钟 讨论主题：有哪些信息化教学资源的收集方法。 学科网站的收藏网站 及收藏夹管理、历史记录与查找 资源的收集需要靠平时的积累，因此在教学中建议学员根据自己任教学科的课文或主题，建立主题（课文）文件夹，用于存放平时有意或无意中发现、收集到的资源素材。 学员在收集资源素材和学科网站时，要强调将有用的网址及时保存到“收藏夹”中，或者记录到一个文档中。 老晓百网站 文 字的网上搜索和获取的搜索和获取：保存网页的三种方法及无格式选择性粘贴 15 分钟 学员献招：信息化教学资源的收集与处理的好方法还有哪些 ? ① 提高问题，让会的学员上来演示讲解，如果没有学员会就主讲教师演示讲解 ② 其他学员练习 ③ 教 师精讲 主要内容： 图片搜索和获取（下载）的搜索和获取 搜索引擎百度： Google： 关键词搜索的方法 为自己的教学设计方案收集图片：声音搜索和获取（下载）的搜索和获取 为自己的教学设计方案收集声音： FLASH 动画搜索和获取（下载）的搜索和获取 为自己的教学设计方案收集动画 GIF、 SWF 动画的下载方法 FLSHGET 的下载方法 为自己的教学设计方案收集视频：视频搜索和获取（下载）的搜索和获取 重视小组内和组间的经验共享，建议每个小组给出一种比较巧妙的资源收集方法。 50 分钟 主讲教师讲解：利用网络检索素材资源的方法 总结： P74 基于网络的检索学科信息化资源的几种常用方法。 主讲教师主要讲解利用搜索引擎查找资源的方法，特别注意介绍网页文本保存方法和特定文件、图片、音频等素材的搜索方法，如有必要，也可介绍一些素材的截取工具（屏幕图像截取、 flash 动画截取）。 头脑风暴：你所认识的优秀学科资源网站有哪些。 全班交流使用优秀学科资源网站。 主讲教师注意点评，并介绍如何利用优秀学科资源网站查找教学资源，时间控制在 10 分钟内。 思考：如何利用优秀学科资源网站查找教学资源。 动手实践：收集自己教学设计方案所需的教学资源，并编制资源应用计划 学科教师往往在资源的管理上比较混乱，在教学中要强调资源分类管理的重要性，引导学员养成 良好的资源素材管理习惯，将素材分类存放。 10 分钟 形成性练习 5 分钟 第 17 页 共 32 页 江门职业技术学院 教案 授课时间 授课地点 电脑 室 课程类型 技能 授课题目 模块 5：信息化教学资源的收集与处理（加工方法） 活动 4 授课 班级 10 英语教育（ 1）（ 2）（ 3） 教学目的 与 教学要求 1．初步学会对收集到的文本、图片资源素材进行简单的加工与处理 2．初步学会对收集到的动画、音频和视频等资源素材进行简单的加工与处理 3．在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义，并在对个人、小组活动评价与反 思的过程中形成反思的意识 主 要 内 容 本模块属于信息技术技能的学习，要求学员熟练掌握选择合适的资源素材，并对各种素材进行简单的加工和处理。 处理和有效管理资源素材，使之符合教学的要求，是多媒体课件开发的前提。 这部分的任务量 比较大，建议让学员在课外继续完成资源素材的修改工作并且务必完成。 ◆ 对收集到的文本资源素材进行简单的加工与处理 ◆ 对收集到的图片资源素材进行简单的加工与处理 ◆ 学会对收集到的动画资源素材进行简单的加工与处理 ◆ 学会对收集到的音频和视频等资源素材进行简单的加工与处理 重点与难点 重点： ① 文本、图片资源素材进行简单的加工与处理 ②动画、音频和视频等资源素材进行简单的加工与处理 难点 ： ①动画、音频资源素材简单的加工与处理 教学方法 手段（教具） 教学环境：计算机网络教室 （用于支持小组学习和部分教学活动，计算机包括 教师机和学生机，需要每人 1 台计算机，并至少留 10%空余机器供备用学员。 主要通过浏览器窗口访问网页、完成资源下载和考试等功能。 学生操作的浏览器如果使用 IE，版本请在 以上。 ） 教学方法：分组协作学习、任务驱动式教学 参考资料 教育技术培训教程（教学人员●初级）高教社版（何克抗主编） 教育技术培训教程（教学人员●初级）北师大版（祝智庭主编） 教育技术水平考试辅导教程（教学人员●初级）高教社版（何克抗主编） 现代教育技术基础教程，刘万年主编 ，南京大学出版社 课后作业与 思考题 1．请任意选择一幅图片，对它 进行大小调整、格式转换的操作练习。 2．对课本的一幅图片扫描、加工处理。 3．为课件录一段声音（音乐、朗读）。 4． 用 FLASH 为课件创作一幅图片。 5． 用 FLASH 为课件制作一个小动画。 教学后记 第 18 页 共 32 页 教学过程 时间分配 回顾与 分享 10 分钟 头脑风暴论题：有哪些多媒体素材常常需要加工处理。 全班交流在教学实践中的对多媒体素材处理的经验。 主讲教师注意点评，时间控制在 10 分钟内。 头脑风暴论题：有哪些多常用的媒体素材加工处理工具（软件）。 你会使用这些工具吗。 全班交流使用多 媒体素材加工处理工具的经验。 主讲教师注意点评，时间控制在 10 分钟内。 学员演示：选择有经验的学员在全班演示一些素材加工处理工具软件的操作。 主讲教师：加工处理素材的三个层次 （ 1） 拿 （ 2） 改（加工） （ 3） 做（创作） 20 分钟 讨论主题：文本素材常需要做怎样的加工处理。 文本是使用最多的素材，在小组中讨论本主题，并在全班交流。 主讲教师注意点评，时间控制在 10 分钟内。 10 分钟 主讲教师讲解：简单的图像处理方法。 主讲教师主要讲解“画图”和 AcdSee 的操作方法，让学员掌握简单的图像处理方法。 扫描仪与数码照相机的使用 抓屏 技术 翻版的好帮手，精版利用 （ 1）运行抓屏软件 SnagIt；选图像的抓取；输入设置 :输入 \区域；把包括光标项去掉；输出设置：输出 \文件；把预览窗口项选中； （ 2）同时按下 “ctrl+shift+p” ，鼠标为箭头为手状，用它拖出欲截取的范围、松开鼠标；出现预览，保存 （ 3）运行课件《数学》到选定图像； （ 4）演示其效果 学生操作，教师辅导 用 Photoshop 处理 （ 1）、书图像处理（ 1）用扫描仪扫描。 用 Photoshop 启动扫描程序。 （ 2）用 Photoshop处理；打开一幅扫描仪扫描采集的图像文件：妈妈 的爱①裁剪图像（用裁剪工具）②调整图像黑色的亮度、对比度。 图像 调整 亮度 /对比度、图像 调整 色阶（斜度 20%）③调整图像彩色。 图像 调整 彩色平衡、图像 调整 色相 /饱和度、图像 调整 变化④调整图像大小（ 800*600、 640*480）图像 图像大小⑤保存为自己适合的图像文件类型 JPG、 GIF （ 2。