开满鲜花的小路教案教学设计4套新部编人教版二年级下册语文

开满鲜花的小路教案教学设计4套新部编人教版二年级下册语文内容摘要：

易多了。 的 ,当松鼠太 太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时 ,因为包裹破了 ,里面空空的 ,什么也没有。 到底是什么礼物呢 ?课文在这里没有说出来 ,学生在讲述这个故事时 ,提醒学生学会卖关子 ,这样 ,能够引起读者的阅读兴趣。 21*jy* “美好的礼物”是什么 ,联系生活实际谈谈有哪些美好的礼物 ,从而受到“赠人玫瑰 ,手有余香”的思想 教育。 21世纪 *教育网 ,积累与生字有关的词语。 多媒体课件。 一 温习导入 ,请大家将课文有感情地朗读一遍 ,想一想 ,课文讲了一件什么事 ?仿照下面的句子说一说。 课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先 生寄来了花籽 ,鼹鼠先生拿包裹时不小心把包裹弄破 了 ,结果 ,花籽沿路撒落。 第二年春天 ,这些花籽长成了一片片绚丽多彩的花 ,大家都认为这是最美丽的礼物。 【版权所有： 21 教育】。 长颈鹿大叔给 鼹鼠先 生 寄来一个包 裹 , 鼹鼠先生 拿回来的包裹却 什么也没有 ,原来 包裹破了 ,东西都漏在来时的 路上 ,春天来了 松鼠太太 、 刺猬太太 、 小狐狸太太 的门前都开出了美丽的花朵 ,原来长颈鹿寄来的是 花籽 ,松鼠太太说这是 美好 的礼物。 二 拓展创新 ,同学们想一想 ,生活中还有哪些美好的礼物 ? 学 生回答。 老师及时引导 ,并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。 示例 :给人一句赞美 (称赞、表扬 )。 给人及时帮助 (让座、借文具、做贺卡„„ )。 总结 :生活中 ,最好的礼物就是给人以帮助 ,快乐与大家分享。 给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。 21cnjy 2. 同学们晒一晒你最好的礼物。 国际三八妇女节马上到了 ,你打算给妈妈送一件什么礼物呢 ? 画一画 ,你的礼物。 说一说 ,你的礼物。 写一写 ,你的礼物。 学生汇报。 三 指导书写 “邮、递、员、黄、原、叔、车、局、 礼”。 “邮”“礼”“叔”都是左右结构的字。 “员”是上下结构的字。 “原”“递”“局”是半包围结构的字。 ,学生互相提醒写字时值得注意的地方。 ,重点指导。 礼 :左边是示字旁 ,不是衣字旁。 只有一点 ,不要多写一点。 员 :“贝”的最后一笔是点 ,不要写成了弯钩。 车 :“车”字第二笔是撇折 ,是一笔完成的 ,不要写成两笔。 黄 :是上下结构的字 ,上面不是草字头 ,比草字头多一横。 ,老师巡视指导。 ,修改不足。 四 总结 人们都说 ,赠人 玫瑰 ,手有余香。 在这条开满 鲜花的小路上 ,我们不但看到了春天最艳丽的景色 ,也看到了撇落的花籽给大家带来的美好感受。 希望大家在生活中 ,也送出你最好的礼物吧 ,它不是金钱 ,却比金钱更贵重 !21*jy* 花籽本来是送给鼹鼠先 生一个人的 ,结果 ,开出的鲜花大家一起享受 ,正是这种 无私的、具有奉献意义的花 ,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。 这正是文章的中心所在。 在教学中 ,为了挖掘这个意义 ,让学生联系生活实际 ,晒一晒生活中的“美好的礼物” ,加深学生对文章的理解。 3 开满鲜花的小路 赠人玫瑰 手有余香。 yu225。 n l225。 i(原 来 ) d224。 shū(大 叔 ) z236。 x237。 nɡ ch253。 (自 行 车 ) y239。 u d236。 yu225。 n(邮 递 员 ) ,变成一个新字 ,并组一个词语。 弟 (递 )(传递 ) 由 (邮 )(邮局 ) (不重复 )。 一 (个 )包裹 一 (堆 )小颗粒 一 (片 )鲜花 一 (条 )小路 一 (件 )礼物 一 (朵 )鲜花 ,你打算给你身边的人送个礼物吗 ?如果想送个礼物 ,你将会送什么 ?请把你的想法写在下面。 提示 :所给礼物要能够给大家带来好处。 林颂英 ,一九三○年三月生于 上海。 著名童 话作家 ,上海作家协会会员。 十六岁时因病致残 ,五十余年来为儿童文学默默耕耘 ,著有二百多万字的作品。 出版少儿读物《城堡上的一尊大炮》《林颂英科普童话选》等几十种。 其中外文出版社、海豚出版社已将《雄鸡大叔》《动物园》《绿色王国吃大王》等多种图书译成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在国外发行 ,获得了极大赞誉。 其中《像谁》获北京庆祝建国三十五周 年文艺作品二等奖 ,《森林里的红房子》获《北京日报》“小苗”儿童文学征文奖三等奖 ,《窗下的风铃》获上海作家协会孩子文学奖等 ,共获得各种奖项几十个。 21 世纪教育网版权所有 2.《开满鲜花的小路》教学精彩片段 朗读指导 (1)大家读课文 ,在课文中找出下面的句子 : 刺猬太太 :这是谁在我家门前种的花 ?多美啊 ! 狐狸太太 :这是谁在我家门前种的花 ?真美啊 ! 松鼠太太 :这是多么美好的礼物啊 ! (2)学生试着朗读。 (3)老师范读。 (4)理解朗读。 指导 :这几个句子末 尾都是“ !” (感叹号 ),大家在朗读的时候一定要读出感叹的语气。 第一个句子 ,刺猬太太没想到有这么一大片绚丽的鲜花 ,她觉得很惊奇 ,所以在读的时候 ,要把惊讶的语气读出来。 狐狸太太也觉得奇怪 ,“真”字要重读 ,读出对花的赞叹之情 ,松鼠太太的话里 ,要重读“多么美好” ,强调这花给大家的生活带来了美好。 【来源： 21世纪教育网】 (5)学生练习。 3 开满鲜花的小路 [教学目标 ] “邮、递”等 16 个生字，会写“邮、递”等 9 个生字，认识多音字“啊”。 、流利、有感情地朗读课文，能 借助图画讲故事。 ，懂得分享生活中的美好事物和感受。 [教学重点 ] ，分角色朗读课文。 ，知道“美好的礼物”指的是什么。 [教学课时 ] 2 课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、 图片导入，激发兴趣。 ，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。 —— 《开满鲜花的小路》。 出示课题，齐读课题。 （板书：开满鲜花的小路） 二、 初读课文，学习生字 ，学生一边听一边圈画出不认识的字。 ，学生自主读课文。 ，交流识字方法。 （ 1） 熟字加偏旁识记：弟 — 递 奇 — 寄 立 — 粒 子－籽 果 — 裹 （ 2） 形近字比较识记：油 — 邮 波 — 破 推 — 堆 （ 3） 同音字比较识记：员 — 原 ，检查生字学习情况。 （ 1） 开火车读生字，教师指导正音。 （ 2） 重点指导生字。 ①啊：多音字，在句尾时读轻声。 在句首时要根据句意判断念几声。 ②绚：念“ xu224。 n”，不念“ xn”。 ③懊：念“224。 o”，注音时注意没有声母。 ④丧：多音字，在“懊丧”中念四声，还有一个读音是“ s252。 ng”，如“丧事”。 ，找出正确的读音打“√”。 邮 递（ d236。 t236。 ） 懊丧（ s252。 ng s224。 ng） 绚丽（ x249。 n xu224。 n） 邮局（ j j） 一堆（ tuī duī） 三、 再读课文，整体感知 ，标出自然段序号。 ，把课文读通顺，读流利。 （ 1） 课文中出现哪些动物朋友。 （ 2）这篇文章讲了一个什么故事。 ，填空。 （ ）给鼹鼠寄了一个包裹，包裹里装的是（ ）。 四、 学习课文第 1~3 自然段 1 自然段，学习用邮递员的口吻来读句子。 2 自然段，教师指导读长句子，抓 取信息。 （谁给鼹鼠先生寄了什么。 ） 3 自然段。 （ 1） 这段话有几个句子。 （ 2） 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的。 （骑着摩托车） （ 3） 鼹鼠先生的包裹里有什么。 （一堆小颗粒） （ 4） 你们猜这些小颗粒会是什么呢。 （学生自由讨论） （）去邮局领的包裹。 “赶紧”写一个句子。 第二课时 教学过程 达标检测 一、 复习导入 ，玩一玩“ 打地鼠 ”游 戏。 ，让学生读一读，找一找。 邮递员 黄狗 原来 大叔 摩托车 邮局 二、 分角色朗读课文，理解感悟 4~5 自然段。 （ 1） 自由读第 4 自然段。 出示课件：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西。 ” ①这句话是谁对谁讲的。 ②指名学生来读一读这句话，指导读出疑问的语气。 （ 2） 指名读第 5 自然段。 出示课件： 鼹鼠先生很懊丧。 ①结合生活实际，教师讲解“懊丧”的意思。 （沮丧，情绪低落，精神不振） ②思考：鼹鼠先生为什么很懊丧。 （包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。 ） ③指名学生读句子，读出“懊丧”的情绪。 6~10 自然 段。 （ 1） 指名学生分段读课文。 （ 2） 分角色让学生读一读刺猬太太、狐。