s版六年级上册语文集体备课

s版六年级上册语文集体备课内容摘要：

着酒壶，右手画着蛇，说：“我能给蛇画上脚。 ”他没有把脚画完，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎能给它画脚呢 ?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。 那个给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。 （ 5）重点句子翻译。 “数人饮之不足，一人饮之有余。 ” —— 几个人喝这壶酒是不够喝的，一个人喝绰绰有余。 “吾能为之足。 ” —— 我能给蛇画上脚。 “蛇固无足，子安能为之足。 ” —— 蛇本来就 没有脚，你怎么能给蛇画上脚呢。 为蛇足者终亡其酒。 —— 给蛇画上脚的那个人最终失去了他的酒。 （ 6）“终亡其酒”的原因是什么。 他自作聪明，违背事物本来的面目，弄巧成拙，办糟了事情。 （ 7）记忆文言词的意思。 （课文下边） 理解寓言寓意。 （ 1）“画蛇添足”的解释：画蛇时给蛇添上脚。 比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 也比喻虚构事实，无中生有。 （ 2）本文寓意：“画蛇添足”被用来形容做多余的事，不能锦上添花反而弄巧成拙。 “画蛇添足”告诉我们：做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。 否则，非但不能 把事情做好，反而会把事情办糟。 三、总结与拓展： 想一想，生活中有没有过 “ 画蛇添足 ” 的时候。 板书设计： 基础知识： 一、看拼音写词语。 自相矛盾 盾 矛 物莫能陷 于物无不陷 坚固 锋利 画蛇添足 一人蛇先成 （吾能为之足） 画地为蛇 蛇固无足 先成者饮酒 （多此一举） 一人之蛇成 （遂饮其酒） 13 z236。 xiāng m225。 o d249。 n hu224。 sh233。 tiān z f n233。 ng c237。 t225。 ng su236。 yu224。 n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 shě( ) shǔ( ) yǐn( ) w233。 i( ) 舍 数 sh249。 ( ) 饮 为 w232。 i ( ) sh232。 ( ) shu242。 ( ) y236。 n( ) wei( ) 三、写出下列词语的近反义词。 自相矛盾：（ ） —— （ ） 画蛇添足：（ ） —— （ ） 四、形近字组词。 矛 ( ) 盾 ( ) 弗 ( ) 栀 ( ) 遂 ( ) 伺 ( ) 茅 ( ) 循 ( ) 拂 ( ) 卮 ( ) 隧 ( ) 祠 ( ) 五、解释。 解释文言文中字： 吾： 子： 誉： 陷： 弗： 固： 安： 饮 ： 乃 ： 且 ： 亡 ： 祠 ： 翻译： （ 1）吾盾之坚，物莫能陷也。 （ 2） 楚人有鬻盾与矛者。 （ 3）吾盾之坚。 物莫能陷也。 （ 4）以子之矛，陷子之盾，何如。 （ 5）其人弗能应也。 （ 6）请画地为蛇，先成者饮酒。 （ 7）吾能为之足。 （ 8）蛇固无足，子安能为之足。 课后反思： 3 卖火柴的小女孩 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词。 理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法 ,通过研读 ,懂得幻想越幸福 ,现实越不幸。 教学重、难点： 理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 理解段中含义深刻的话。 教学准备： 收集安徒生有关资料、本课内容梳理。 教学课时： 2 课时 14 教学过程： 第一课时 一、导入。 谈童话故事。 作者简介。 安徒生 (18051875) ： 19 世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。 从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了 168 篇童话故事。 如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》 等。 写作背景。 《卖火柴的小女孩》发表于 1846 年。 当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配 其中一幅图。 他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。 这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。 二、课文新授。 初读课文，整体感知： （ 1） 学生默读课文，自学生字，交流所得。 （ 2） 尝试 书写课文中遇到的生词。 （ 3） 再读课文（可以采取快速浏览的方式），先思考后交流：故事的主要内容是什么。 深入阅读课文，理解感悟。 （ 1） 学生自学 1— 4 自然段。 （ 2） 集体交流。 时间：大年夜。 地点：（天气描写）大街上。 人物：小女孩。 起因：卖火柴，冷、饿、痛苦。 经过：五次擦然火柴。 结 果：在旧的大年夜死去。 （ 3）说说小女孩面临怎样的危机。 这是一个怎样的小女孩呢。 （ 冷、饿、不敢回家 ） （ 4） 反复读课文，读出自己的理解。 第二课时 一、复习导入： 课文讲述了一个怎样的故事。 新年即将来临人们的心情本应是高兴的、欢乐的、幸福的。 而小女孩却冻死在街头，她的处境是怎样的。 感受深的句子读给大家听。 二、 课文新授： 深入阅读，理解内容，体会感情。 （ 1） 默读课文 511 自然段，提示： 小女孩擦然火柴的次数 擦然火柴数 小女孩分别 看到了什么 小女孩为什么会看到 现实 幻想 第一次 一根 暖和的火炉 烧过的火柴梗（寒冷） 暖和的火炉 15 第二次 一根 喷香的烤鹅 又厚又冷的墙（饥饿） 喷香的烤鹅 第三次 一根 美丽的圣诞 树 消失在夜空一颗星陨落（痛苦） 美丽的圣诞树 第四、五次 一把 慈爱的奶奶 和奶奶在快乐中飞走了（无人疼爱） 慈爱的奶奶 （ 2） 小组交流学习情况。 ①小女孩五擦然火柴，所看到的画面交流并填写表格。 ②作者将幻想与现实交替表达的写作方法，让你感受到什么呢。 ③抓重点词感悟语句。 A“ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗。 她终于抽出了一根。 ” —— 阅读 课文 ，体会她开始到底 “ 敢不敢抽出一根 ”。 可是最后 “ 终于抽出了一根 ”说明什么。 B“ 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 ” ； “ 这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 ” —— 这两个场景发生在什么时候。 你感受到什么。 C“ 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 ” —— 自由读，谈体会。 在小女孩的现实生活中 “ 没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方 ” 是没有的。 这句话预示着她死去了。 小女孩渴望的生活这个世界没有，现实是多么残酷。 （ 3）、读课文 1 13 自然段，理解感悟。 ①有感情的朗读结局。 ②抓重点词感悟语句。 A“ 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。 ” —— “大年夜”是什么样的。 而小女孩恰恰就死在了大年夜，反映一个怎样的社会情形。 （ “ 大年夜 ” 本来是欢乐幸福的，但在这个现实社会里，它只属于富人。 小女孩在大年夜得到的是寒冷、饥饿、痛苦甚至死亡。 社会不公平。 ） B“ 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ” —— 第一个 “ 幸福 ” 是小女孩在幻象中看到了她所向往的 一切，所以说在幻象中她是幸福的。 而第二个 “ 幸福 ” 不是真正的、现实中的、新年里该有的幸福，而是指她悲惨地死去，不再忍受现实的痛苦，所以是幸福的。 三、总结与拓展： 课文将小女孩的悲惨现实生活与美好的幻象对照写出，使我们感受到了小女孩可怜、悲惨，当今社会的黑暗。 还有千千万万的贫苦人民处在水深火热之中，值得同情。 小女孩来到我们中间，你会说些什么呢。 板书设计： 3 卖火柴的小女孩 基础知识： 赤脚独自卖火柴 第一根火柴 第二根火柴 对小女孩的无比同情 充满幻想 第三根火柴 对黑暗社会的强烈不满 第四根火柴 一整把火柴 悲惨死去 卖火柴的小女孩 16 一、看拼音写词语。 w233。 i qn yī dōu hōnɡ kǎo qu225。 n suō li232。 f232。 nɡ jī hū guāi qiǎo d242。 nɡ jiāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nuǎn hōng hōng b225。 o shā jīnɡ zh236。 duō suo ch chuāng sh232。 ng d224。 n ji233。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǒ y224。 n gu224。 n g224。 i c237。 224。 i p232。 n xiāng m237。 ng huǎng huǎng huǒ ch225。 i ɡěng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liǎng sāi tōnɡ h243。 ng ( ) 二、多音字组词。 Juǎn( ) gu( ) f233。 ng( ) b225。 o( ) pēn( ) jī( ) 卷 ju224。 n( ) 股 缝 薄 b243。 ( ) 喷 几 qu225。 n( ) gǔ( ) f232。 ng( ) b242。 ( ) p232。 n( ) jǐ( ) 三、形近字 组词。 乖 ( ) 倦 ( ) 灌 ( ) 僵 ( ) 埂 ( ) 诞 ( ) 蜓 ( ) 焰 ( ) 哄 ( ) 乘 ( ) 蜷 ( ) 罐 ( ) 缰 ( ) 梗 ( ) 挺 ( ) 廷 ( ) 陷 ( ) 烘 ( ) 四、写出下列词语的反义词。 新（ ） 寒冷 ( ) 卖 ( ) 蜷缩（ ）。