20xx高考语文散文阅读试题含解析

20xx高考语文散文阅读试题含解析内容摘要：

土地上，也都是诗人所挚爱的。 杜甫写出了多么美好的自然景色，多么可爱的和平环境。 可有人提到杜甫描写自然的草堂诗， 总不免有些惴惴然，仿佛 11 这些诗里的“人民性”总看不太清楚，这恰恰把诗人的伟大处缩小了。 一九五六年十月十五日，成都 （选自《黄裳散文选集》，有删改） 19．这篇游记为什么从杜诗写起。 （ 4 分） 【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。 ②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。 ③引出浣花草堂。 【考点定位】 分析作品结构，概括作品主题。 能力层级为分析综合 C。 20．理解文中划线句子的含意。 （ 4 分） （ 1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。 （ 2 分） （ 2）默默地在心里复诵了一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。 （ 2 分） 【答案】 （ 1）①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化，②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。 （ 2）①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态，②凸现了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。 【解析】此题考查对语句的理解，一般做题的思路是，将原文语句中的关键词语（代词、喻体、深刻的词语）转换成语境中的直白含义，然后将这些零散的含义根据原 句顺序，组成通顺的话表达出来即可。 此题第（ 1）题基本按这个思路解答，第（ 2）题则分析比喻的修辞效果，本质是赏析句子的题。 山东卷往年的试题中 2020 年《记住回家的路》两个句子按基本思路答题， 2020 年《被时间决定的讲述》中的句子含意题则按赏析制定的答案。 所以在备考中为了周全起见，先解释基本含义，有手 法的要分析手法及其效果。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 能力层级为鉴赏评价 D。 21．文中作者对杜甫有哪些新的认识。 请加以概括。 （ 4 分） 【答案】①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。 ②杜甫 具有清疏、朴实的精神气质。 ③杜甫是一个勤恳的诗人。 ④杜甫热爱美好的大自然与安宁和平的生活。 ⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。 （答出其中的任意 4 点即可） 12 【考点定位】 筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 22．要全面认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示。 （ 6 分） 【答案】①反复研读诗人的作品。 ②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。 ③不盲从，有自己独到的见解。 ④不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍（答出其中任意 3 点即可） 【解析】此题考查学生在学习中遇到的基本的问题，那就是如何客观 认识历史上的名人，具有现实意义，“杜甫很忙”曾经在网络上影响颇大，因此这个探究题意图在于引导学生培养自己的正确是非判断能力，客观认识问题能力，而不应该人云亦云，或跟风起哄调侃，有利于培养学生正确的人生观、世界观。 此题为探究题，这类题一般要求学生既要关照原文，又要有所提升，不能就原文分析原文。 在这片文章中要从全文多个角度分析把握，注意题目中“认识一个诗人”，“作者的做法”两个关键词。 此题 6 分，一般分条答题（分三点的可能性最大，为了周全答出四点较稳妥，当然不可机械套用此规律），思路才显清晰，而且阅卷标准更好把握。 因此备考中要养成条理答题的习惯。 【考点定位】 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 能力层级为探究 F。 三、（ 22 分） 【 2020年高考四川卷】 阅读下面的文章，完成 1518 题。 山水及自然景物的欣赏 郁达夫 自从亚里士多德的文学模仿论创定以来，以为诗的起源是根据于模仿本能的学说，到现在还没有绝迹；富有独断性者，甚至于说出“所有的艺术，都是自然的模仿”虽则说得太独断，太笼统；但反过来说，自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情；所以欣赏山水以及自然景物的心情，就 是欣赏艺术与人生的心情。 自然的变化，实在多而且奇，没有准备的欣赏者，对于他的美点也许会捉摸不十分完全的；就单说一个天体罢，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美也没有的景象；若再配上以云和影的交替，海与山的参错，以及一切由人造的建筑园艺，或种植畜牧的产物，如稻麦、牛羊、飞鸟、家畜之类，则仅在一日之中，就有万千新奇的变化，更不必去说暗夜的群星，月明的普照，与四季寒暖的更迭了。 我们人类，大家都有一种特性，就是喜新厌旧，每想变更的那一种怪习惯；一碗最珍贵最可口的菜，你若每日吃着，到了后来，也觉得宁愿去换 一碗粗肴淡菜来下饭；唯有对于自然，就决不会发生这一种感觉，太阳自东方出来，西方下去，日日如此，年年如此，我可没有听说有厌看的。 还有月亮，初一出，月半圆，月底全没有，而无论哪一个人，看了月亮，总没有不喜欢的。 自然的伟大，自然的与人类有不可须臾离的关系，就此一点也可以看出来了。 13 欣赏自然景物的本能，是大家都有的；不过有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景，有些人习以为常了，虽在欣赏，也没有欣赏的自觉，更有些人，将自然范围限制得很小，以为能如此这般的欣赏，自然景物，就尽在他们的囊中了。 我从前有一位同事，他平时只 晓得钻门路，积私财，以升官发财为惟一的人生乐趣。 现在他居然位至极品，财积到了几百万了，但闻他惟一娱乐，还是出外则装学者的假面，回家则翻存在英国银行里的存折，对于自然山水，非但不晓得欣赏，并且还是视若仇敌似的。 对于这一种利欲熏心的人，我以为 对症的良药，就只有一服山水自然的清凉散。 因为山水自然，是可以使人性发现，使人格净化的陶冶工具。 自然景物所包涵的方面，原是极博大、极广阔的；天地岁时、社会人事，静而观之，无一不是自然，无一不可以资欣赏，但这却非要悠闲自得，像朱夫子那样的道学先生才办得到；至于我们这种庸人， 要想得到美感， 还是上山水佳处去较为直截了当。 大抵山水佳处，总是自然景物的美点发挥得最完美，最深刻的地方。 孔夫子到了川上，就觉悟到了他的栖栖一代，猎官求仕之非；太史公游览了名山大川，然后才死心塌地，去发愤而著书。 可知我们平时所感受不到的自然的威力，到了山高水长的风景聚处，就会得同电光石火一样，闪耀到我们的性灵上来。 我曾经到过日本的濑户内海去旅行，月夜行舟，四面的青葱欲滴，当时我就只想在海岸做一个半渔半读的乡下农民；依船楼而四望，真觉得物我两忘，生死全空了。 后来也登过东海的崂山，上过安徽的黄山，更在天台雁荡 之间，逗留过一段时期，没有一次不感到人类的渺小，天地的悠久；所以要想欣赏自然的人，我想还是先上山水优秀的地方去训练耳目，最为适当。 从前有一个赞美美术批评家拉斯肯的人说，他在没有读过拉斯肯以前，对于绘画，犹如瞎子，读了之后，眼就开了。 这话对于高深的艺术品的欣赏，或者是真的，但对于自然美，尤其是山水美的感受，我想也未必尽然。 乡下愚夫愚妇的千里进香，都市里寄住的小市民的窗槛栽花，都是欣赏自然的心情的一丝表白。 我们只教天良不泯，本性尚存，则但凭我们的直觉，也就尽够做一个自然景物与高山大水的初步欣赏者了。 （有删改 ） 15．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的丙项是（ ）（ ）（ 4 分） A．文章从业里士多德的模仿说谈走，意在引出人生、艺术模仿自然山水的中心观点，启发读者思考人生的意义。 B．第 ② 段有关自然的描述涉及时间、空间、光线、色彩等元素，平常的自然景物、人文景观流转变幻，姿态万千。 C．作者笔下的自然山水具有陶冶性灵的作用， “ 清凉散 ” 之喻形象发告诫人们不要因为工作的繁忙而忽略对自然的欣赏。 D．本文以吃饭为例表现人类喜新厌旧的特性，以 “ 小市民的窗槛栽花 ” 为例表明凡夫俗子也能欣赏自然美，具有生活气息。 E．本文谈古论今，写人写已，由景物而人生，从山水而艺术，紧扣自然与人生的密切关系，行文看似闲散，实则紧凑有序。 14 【答案】 A C 【考点定位】 筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 16．作者认为应该如何欣赏山水及自然景物。 请结合全文简要概括。 （ 6 分） 【答案】①留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者。 ②不为世俗所累，主动寻访山水佳处。 ③保存美好本性，在生活中欣赏自然。 【解析】此题意在考查对文章段落段意的概括。 做此题首先要回归原文“截”（截取重要的语段和语句），然后“删”（删掉不重要的句子，使 答案精炼），最后“改”（将原文中的话转化为自己的话）。 在原文中能找到欣赏自然山水的三种方法：①留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者。 ②不为世俗所累，主动寻访山水佳处。 ③保存美好本性，在山水中欣赏自然。 【考点定位】 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 能力层级为鉴赏评价 D。 17．文章第⑧段写“我”在濑户内海旅行，有什么作用。 请简要分析。 （ 6 分） 【答案】①生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟大。 ②以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用，亲切自然，更具说服力。 ③上承古人游览经历，下与登 临崂山相呼应，行文详略有致，富有变化。 【解析】此题考察了中间段落的作用，第⑧段是文章的中间段，它会在文章的谋篇布局中产生一定作用，比如承上启下的过渡作用。 所以在看到中间段作用时，首先想到的是它产生的结构作用有：①承上启下（承接了上文中的„„引出了下文中的„„）②前后照应（与前面出现的时间相照应）③点明中心主旨。 而在内容上就要考虑文段本身叙述的内容是什么。 只有将结构和内容结合起来，才能在这一题中拿到高分。 【考点定位】 分析作品结构，概括作品主题。 能力层级为分析综合 C。 18．文中说： “ 欣赏山水以及自然景物 的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。 ” 请结合本文和下面的材料谈谈你对这句话的思考。 要求观点明确，阐述合理，有说服力。 （ 6 分 ①扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细胞，又觉得清亲，潜意识下并且还觉得有点落实，古人所说的梧桐一呈而天下知秋的遥想，大约也就在这些常常的地方。 （郁达夫《故都的秋》） ②陶渊明、谢灵运这般人的山水诗那样的好，是由于他们对自然有那一股新鲜发现时身入化境家酣忘我的趣味；他们随手写来，都成妙谛，境与神会，真气扑人。 （宗白华《论《世说新语》和晋人的美》） 【答案 】 示例一：这句话点明了自然山水与艺术、人生的紧密关系。 山水以及自然景物，会影响艺术与人生；而对 15 待艺术和人生的态度，同样会使自然山水染上人性化的色彩。 陶渊明、谢灵运等人，能发现自然的美好，忘却尘世的烦忧，因而写出“悠然见南山”、“池塘生春草，园柳变鸣禽”等清新自然的诗行。 郁达夫《故都的秋》中写“扫帚的丝纹”，细腻、清闲却不免有些落寞，自然外物因为点染上他独特的情绪色彩，具有生命的气息。 示例二：欣赏山水自然的心情与欣赏艺术、人生的心情是同一的。 因为艺术与人生是山水自然的映照，人对于山水自然的欣赏态度也恰恰是 人对于艺术与人生的态度。 能认识山水自然之美好、博大与威力的人，对于艺术与人生才能获得超越世俗的认识，才能如孔夫子、太史公那样领悟人生、寻求精神价值的实现，才能像陶渊明、谢灵运、郁达夫那样在山水自然的流连忘返中物我两忘，写出“境与神会，真气扑人”的佳作。 【解析】此题是探究题，首先一定要理解文中的“欣赏山水以及自然的心情，就是欣赏艺术与人生的心情”。 【考点定位】 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 能力层级为探究 F。 四、 【 2020 年高考安徽卷】 阅读下面的文字，完成 11~14题。 独木舟之道 [美 ] 西格 德 ▪ F．奥尔森 ①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。 宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟语和风声。 荡舟之人是独木舟的一部分，从而也与它所熟悉的山水融为一体。 从他将船桨侵入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。 船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。 划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意，小舟灵 16 活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为一体的感觉。 然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当他荡起船 桨时所体验的那种欢乐。 ②掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。 当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却，还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的距离。 此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然自然。 倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。 ③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。 每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。 顶风破浪的一天 —— 巧妙地躲过一个又一个的小岛， 沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始 —— 可以确保你晚上睡得香，做个好梦。 在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与风暴雨抗争。 这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。 乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。 荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。 在狂 野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快。 ④急流也是一种挑战。 尽管它们充满险情，变化。