20xx年江苏高考语文作文题目分析及范文(共8篇)

20xx年江苏高考语文作文题目分析及范文(共8篇)内容摘要：

个会衣着华丽。 ?颜黜却辞谢说： ?玉，原来产于山中，如果一经匠人加工，就会破坏，虽然仍然宝贵，但毕竟失去了本来的面貌。 士人生在穷乡僻壤，如果选拔上来，就会享有利禄；不是说他不能高贵显达，但他外来的风貌和内心世界会遭到破坏。 所以我情愿大王让我回去，每天晚点吃饭，也像吃肉那样香；安稳而慢慢地走路，足以当做乘车；平安度日，并不比权贵差。 清静无为，纯正自守，乐在其中。 命我讲话的是您大王，而尽忠直言的是我颜黜。 ?颜黜说完，向宣王拜了两拜，就告辞而去。 时新素材 1961年的一天，邓拓在荣宝斋看到一幅潇湘竹石图卷，画末题有 ?轼为莘老作 ?五字。 这幅画是一位四川老人的祖传珍宝，说出自苏东坡的手笔。 可经有关专家鉴定，认为不是东坡的 真迹，因此，国家收藏部门没有收藏。 为了不使国家文物流失，邓拓同志把自己若干幅藏画卖给店里，凑足上万元，把那幅古画买了下来。 他从故宫藏画的记录中，查出了这幅画的有关记载，逐字逐句与画面核对，经过半年的精心研究，他终于作出结论：潇湘竹石图确实是苏东坡的真迹，而不是伪作。 一幅将近千年的珍贵作品，辗转流传，终于被邓拓抢救保存下来。 1964年，邓拓将个人所收藏的最好古画 154件无偿捐赠给中国美术馆，包括他花万元巨资收购、积半年辛劳鉴定的这幅古画。 清词丽句背一点 1．遗憾和孤独是一种境界；苦难和欢 愉是一种境界；美也是一种境界。 在我们的青春岁月中，境界呈现出如此深刻而丰富的姿容。 牵动心潮，为追求人生的深刻意义我们可经受磨难；为寻求完美的答案，我们可以蒙受猜疑；为心灵的沟通我们可以忍受孤独和误会；为爱，为希望，我们可以历经苦难而甘之如饴，这就是境界。 它将我们的生命演绎得如此跌宕 有致。 2．一轮明月，几缕清风。 大山默默不语，松涛和蔼地抚摸，东、西两涧的水似一张琴弹奏着一种淡泊的宁静。 心，渐渐变得透明，而且平和，仿佛被融入那片乳白色的光流和直如天籁的和声里。 人生在世，想透了真是什么都不奇怪，心就会泰 然安然。 得失苦乐算不了什么，那些小名小利的争斗，那些热病般的狭隘虚假，那些世俗冲击下的种种诱惑，是多么地微不足道 ?? 3．一个是现实：现实家中的成员，家里一天天的生活，所有的事情都不能当实有，这也都是境界，都是虚的、做梦。 第二个，你的感受，修行境界当中的感受：打坐坐得好不好，境界清朗不清朗，有没有妄想，这些境界都是空的、虚妄的，都透出来，不能住在上面。 你要这两个一住，你修行这一世也不会成功。 这两个透不过来，你始终有障碍的。 4．境界是一种心态上的崇高，它只可能归属于心灵之中，因此境界本身并不显得孤立 和贵族，清高是一种境界，淡泊也是一种境界；入世是一种境界，脱俗也是一种境界；认真是一种境界，随缘亦是一种境界。 甚至，浪漫是一种境界，稚挫还是一种境界—— 当你的心灵容纳下坦诚和博大的时候，你的人生就投靠了某种境界。 5．当你处于烦恼与痛苦中时，当你处于悲哀与愤恨当中时，就是你走向觉悟的时候，而很少有几个人能在承受痛苦中开创生命的境界。 人生自呱呱坠地就在走向打造生命境界的方向，而人生的终结就是在展露生命是否走向了圆满，走向了涅磐。 有许多人在痛苦和遗憾中坠落无底的深渊；有许多人在安详与微笑中飘向美丽的天空；有 许多人在浑浑噩噩中虚度此生。 这就是生命与人生的境界。 6．水所到之处，万物滋长；水，浅时清亮透彻，深处莫测高深；水，奔流不息，如生命之歌，“智者乐水”是对自然的陶醉，更是对精神的净化与提升。 水博大无形包容万物，随物附形，水为万物形成之始。 天地万物形成之理皆源于水的境界。 ?技能再提高 新材料作文的审题立意 新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。 它往往由材料和要求两部分构成。 其特色是只给材料，不给题目或话题。 材料是命题者给出的一些文字或图画，根据材料的不同， 大致可分为叙事类材料作文、寓言类材料作文、议论类材料作文、“多材料类”材料作文、诗歌类材料作文、漫画类材料作文六大类。 （一）叙事类材料作文 这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。 此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意，常用提炼中心法。 如：阅读下面的材料，按要求立意。 ?山羊过独木桥 ?是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是，双方队员两两 对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。 因此习 惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。 不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。 这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 材料中心：规则是，双方队员两两对决，突破对方阻拦成功过桥者获胜；新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥；引发争论。 立意抓住材料的 主旨“争论”，提出自己的看法： 立意一：坚守规则。 立意二：灵活变通，实现双赢。 立意三：坚守规则与灵活变通。 （二）寓言类材料作文 这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。 主人公可以是人，也可以是物。 这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。 回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。 如果寓言材料中有议论性的语 句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。 常用由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。 如：阅读下面的材料，按要求立意。 从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。 旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。 它长年累月的躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。 不久这只猴子下山了。 它到处找人挑战，未逢敌手。 最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。 后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。 比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。 比赛中猴子始终盯着桃子，结果 它输了。 要求全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定标题，写一篇不少于 800字的作文。 审题立意：本则作文材料是一则寓言，赋予了鱼以思想和情感，需要在把握寓言寓意的基础上立意。 首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。 猴子 —— 意志力不坚定，不能控制自己欲望的人。 大臣 —— 办事能抓住要害的人。 可以从猴子的角度展开，猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。 由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，围绕着“战胜欲望”“理智与情感”这几个话题联想，便能深入主题。 也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱点，做到“知彼知己，百战不殆”，可见做事要把握关键，也可见战胜对手要先了解对手。 最佳立意：从猴子的角度：最强大的对手是自己；战胜自我；抵制诱惑，专注；从大臣的角度：做事要抓住关键；善于抓住对手的缺陷、弱点。 写坚持就是胜利，换一种思维都视为跑题。 （三）议论类材料作文 议论类材料是指表明观点、说 明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。 这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。 常用抓关键句法。 如：阅读下面的材料，按要求立意。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。 有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静„„ 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 审题立意：找出关键句 —— 有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看 到的是闹，有人看到的是静 ??这实际上是立意的提示，也就是说，作文立意可以写高雅、宁静，也可以写粗俗、喧闹，可以是值得肯定的，也可以是需要否定的。 需要注意的是，材料最后的省略号，它的意思是说，还可以有很多，只要是符合材料中通过窗子看到的“图画”即可。 因此，作文给学生提供了比较大的写作空间，看到的除了高雅、宁静，还可以是善良、爱心、文明、道德、诚信、责任等等，看到的除了粗俗、喧闹，还可以是麻木、冷漠、肤浅、道德的缺失、欺骗、雾霾等等。 如果我们进一步追问为什么不同的人会看到不同的“图画”，因为不同的人有不同 的内心世界。 佛家所谓“心中有佛所见皆佛也”说的就是这个道理。 （四）“多材料类”材料作文 这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三„„否则就会“偏题”“跑题”。 常用求异存同法。 如：阅读下面的材料，按要求立意。 中国社会学大师费孝通先生早年在《乡土中国》里指出： ?中国传统社会有 一张很复杂庞大的关系网，人熟是一宝。 ? 齐尔格特 ?鲍曼说： ?我们所生活的世界几乎被陌生人所充斥，而使得它看起来像 是一个普遍的陌生世界。 我们生活在陌生人之中，而我们也是陌生人。 ? 要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 审题立意：材料中费孝通的“人熟是一宝。 ”体现了一个熟人社会，人与人之间有着一种私人关系，人们通过这种关系联系起来，构成一张张关系网。 而齐尔格特 ?鲍曼的“陌生世界”体现了现代社会经济的高速发展、人们的紧张工作和生活导致人们之间相互陌生、人性冷漠、自我封闭的现状。 两种“社会”各有 利弊。 “熟人社会”强调人治，重视人情，但它也是一个“关系社会”，办事大多凭人与人之间关系的生熟程度、感情深浅程度，关系越亲密就越有可能被中心成员用来实现其实利目标，在这里责、权、利的界线较为模糊，他人的权利容易被侵犯，在公共事务中则容易发生论资排辈、任人唯亲、徇私舞弊等。 “陌生人社会”缺点是人与人之间的血缘、亲缘和地缘纽带被斩断，人与人缺乏交流沟通，表现为冷漠、封闭的特征，人与人之间的交往和信任靠制度或契约来维系。 立意时注意兼顾两则材料的内容。 （五）诗歌类材料作文 这类材料一般以短诗为热点材料，诗 歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。 其次再分析重点词句，把握作者的情感倾向。 再次理清材料内在、外在关系（对比、互补），整体阅读。 最后用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。 如：阅读下面的材料，按要求立意。 孩提时，我摔倒了 / 嚷着要大人抱起我 妈妈说，有人帮你是你的福运 / 自己起来才是生活的常态„„ 失恋时，我流泪了 / 关上心门不再相信爱情 妈妈说，有人相伴是你的福运 / 寻寻觅觅才是生活的常态„„ 年老时，疾病宣判了我的生命期限 / 我对孩子说，曾经拥有是我的福运 终要告别才是生活的常态„„ 这首诗能引起你怎样的联想与感悟 ? 请根据材料，写一篇文章，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于 800字；④不得抄袭套作。 审题立意：这是一篇诗歌材料作文，审题时，可根据对诗歌中妈妈的语言大意的理解分 作文 ,江苏 ,高考语文 ,题目 ,分析篇四： 2020 年高考江苏卷优秀作文欣赏 2020年高考江苏卷优秀作文欣赏 【文题链接】 阅读以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限，诗歌除外。 俗话说，有话则长，无话则短。 有人却说，有话则短，无话则长 —— 别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。 有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 【命题解码】 材料以论述的形式呈现，其形式上的特质决定了立意的多样性。 换句话说，这种类型的材料处处可见可作文的切入点。 只要考 生抓得住写出好文章自然不是问题。 “有话则长、无话则短”，这是常态，而“有人却说，有话则短无话则长”，就有比较丰富的内涵，或者说多种理解。 有话则短，前面是长，为什么要短呢。 长话短说，还是什么呢。 短说又说些什么呢，这里面就有种种内涵了。 下面一句“无话则长”，这个“长”则有多种理解。 从这角度上来说，可以立意如下：于无声处听惊雷、于沉默中爆发、大美无声、沉默是金等。 材料作文原本切合考生的年龄与思维实际，发挥空间很大，但受任务驱动的限制，考生作文就不那么容易了。 但从任务驱动角度来看，我们必须从“个性”和“创新” 的关系角度来审题立意。 按照这样的思路，既可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路”的个性彰显主题，也可以。