大学语文课文重点

大学语文课文重点内容摘要：

马伶扮演奸相严嵩，却仿效当朝宰相顾秉谦，一举成功， “ 见昆山犹之见分宜 ” ，有力地提示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉，具有很强的讽刺意义。 ，昆山：借代修辞手法。 含义。 《西湖七月半》 《作家作品》 张岱 明清代作家。 代表作：《陶庵梦记》《西湖梦寻》。 《中心思想》 本文描写明末杭州人在七月半游西湖的盛况，重现当时西湖的景色及世风民情。 通过对各类游客看月情态的描写，刻画，嘲讽了达官贵人附庸风雅的丑态，市井百姓凑热闹的俗气，标榜文人雅士清高拔俗的情趣。 《学习重点与难点》 ，提笔就写 “ 西湖七月半，一无可看 ，只可看看七月半之人 ” ，的作用。 作者一脱前人窠臼，别出心裁，不写西湖优美的风景，而着意写人，起到统领作用，引出下文对游西湖之人的描写。 作者和友人正是在游人散尽之后的美景中留恋忘返，从而呼客豪饮，饮罢醉卧在十里荷花之中。 表现作者与友人的高雅、豪爽与不羁。 文中描写时采用的是对比手法。 文中共描写了五类人，前四类人游西湖与 “ 吾辈 ” 游西湖，形成鲜明对比。 本文语言生动传神，笔调诙谐随意。 《秋夜》 《学 习重点与难点》。 这是一篇含蓄隽永的散文，通过象征手法，借景抒情，托物言志，描写秋夜里一些有特征、有象征意义的事物，揭露了当时社会的黑暗，表现了作者当时孤独、苦闷、激愤的心境，体现了作者与恶势力进行不妥协斗争的精神。 本文主要采取象征手法抒情。 作者把景物拟人化，使天空，枣树，小粉红花，小青虫等等具有深刻的象征意义。 天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会。 小粉红花象征着社会上心地单纯而善良的被压迫的弱势人群；枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗社 会斗争到底的斗士；小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们。 本文对所描写的景物都赋予他们人的思想感情，人的动作等等。 1，是为了表明枣树在作者心目中的地位，表明作者在各种景物中突出枣树的形象， 2，也起到为后面关于枣树描写的铺垫作用。 3，同时也反映了作者感觉如此单调，隐约反映他内心的孤独； 《香市》 《作家作品》 茅盾 为笔名；中国新文学运动的参加者和组织者。 创建文学研究会，主编《小说月报》。 《主旨》 作品通过传统香市昔盛今衰的对比描写，以小见大，反映了江南农村经济的破产，市镇的凋敝，写出了 20 世纪 30 年代初期中国农村经济的特征，揭示造成这种严酷事实的社会原因。 《学习要点与难点》。 这篇文章并不着意介绍故乡的习俗，而是以香市的变化，以小见大，揭示出 20 世纪 30年代中国农村经济的破产，乡镇日益凋敝的现实。 在短小的篇幅中表现如此大的主题，得益于对比手法的应用。 香市昔盛今衰，包括场面，气氛等的对比，就形象地表现了主题内容。 第一层，说明香市主要内容是 “ 吃 ”“ 玩 ” ； 第二层，从视觉角度，描写庙前的场面； 第三层，从多种感官出发，描写庙里的情况； 第四层，从听觉的角度，描写庙里庙外的声响。 重兴香市一方面极写武术班技艺高超， “ 表演卖力 ” ，票价便宜，另一方面又强调看客很少，特别是往常的香市主角 农民，差不多看不见。 从过去三流的演出，吸引大量看客，到现在艺高价廉的演出却无人去看，反衬出香市的冷落。 香市本是农民借佛游春的一种需要，所以， 香市主要的游客是农民。 重兴后的香市，农民差不多看不见了，主角换成了小商人。 中国农村经济的破产，农民已经没有经济能力游玩散心了。 农村经济的破产，直接影响了市镇商贸的繁荣，镇上的小商人借重兴香市的机会，企图振兴市面，结果也失望了。 ：以公安分局象征国民党反动统治已占据农村； 蚕种改良所象征： 30 年代，洋货充斥市场，严重地冲击中国农村的自然经济，农民不得不废弃 “ 土种 ” ，购买 “ 洋种蚕 ”。 意味着帝国主义的经济侵略步步深入，揭示农村破产的重要原因。 《爱尔克的灯光》 《作家作品》 巴金 中国现代 文学史上重要作家。 《爱情三部曲》（雾，雨，电），《激流三部曲》（家，春，秋）以及《寒夜》等等。 本文写作于 1941 年，收入《龙，虎，狗》之中。 本文是抒情散文。 《主旨》 本文通过抒写作者回故乡时的所忆所念，所思所感，控诉了所谓 “ 长宜子孙 ” 的 封建家庭 对年轻生命，年轻心灵的摧残，表现出巴金对受害者的深深同情，并由 18 年后 “ 回来看见的还是一样的情景 ” 的观感，显示作者对封建势力的本质及其顽固性的深刻认识。 作者总结出一个真理 “ 财富并不长宜子孙 ” ，唯一的出路就是和旧家庭决裂，年轻人应该走出狭小的家，走向广大的世界 ，寻求光明的前途。 《学习要点与难点》 1.“ 长宜子孙 ” 的意思。 “ 长宜子孙 ” 的原意是封建家庭的家训，意思是封建家长要创办家业，长久地宜于子孙后代舒适的生活。 而要保证 “ 长宜子孙 ” ，既要有足够的财富，还要维护封建家庭，继承与恪守封建礼教。 一条路是祖辈依照 “ 长宜子孙 ” 的家训，为子孙创建家业，积攒财富，希望为子孙谋求舒适的生活，实质却葬送年轻可爱的生命，囚禁了许多年轻人的心灵。 另一条路是作者自己正走着的路，即与封建大家庭彻底决裂，冲出狭小的家， “ 走向广大 的世界 ”。 本文出现三种灯光。 （ 1）故居大门内的灯光。 代表笔者的故居，象征那个狭小的旧家庭，象征旧家庭，旧礼教的没落与衰亡。 （ 2）哈立希岛上的灯光。 即姐姐爱尔克的灯光。 既表现姐弟之情，又象征苦难与希望的破灭。 （ 3） “ 我心灵的灯光 ” ，象征作者坚定的生活信念和对理想的追求。 （注意：灯光在全文中起到的作用：一是象征，二是行文线索） 本文以灯光为题，还以灯光为线索贯穿全文。 作者在旧居前看到大门内的灯光，联想起具有悲剧意味 爱尔克的灯光，引起对自己姐姐的回忆，更清楚地认识到旧家庭，旧礼教的罪恶，对 “ 长宜子孙 ” 进行了评判，从而作者心中的灯点亮了，指明年轻人应该走的人生之路。 本文还通过灯光突出文章中评判的 “ 长宜子孙 ” 的内容，是作者的思绪与情感推进得更有层次。 ，与表现主旨的关系。 文中对姐姐的回忆与作品的主旨是论据与结论的关系。 姐姐应该有幸福的生活，然而却悲惨地早逝了，死后还受到冷遇。 作者对姐姐的回忆，暴露了旧家庭，旧礼教摧残青春和生命的罪恶，从反面揭示出，应冲出狭小的家庭，走向广大的世界之中。 ，抒情，议论于一炉的写作特色。 作者按照时间顺序的推移来记事，由景及情，触景生情，见物生情，插叙了（注意 “ 插叙 ” ）对姐姐的回忆，抒发了姐弟之情。 进而引出作者深邃的思考，这种思考以议论说理方式出现。 《纪念傅雷》 《作家作品》 施蛰存 是中国 “ 新感觉派 ” 的代表。 本文选自《沙上的足迹》。 《主题思想》 在他 死后 20 年 ，作者以冷静客观的笔墨，叙述了自己与傅雷生前交往的情谊，展现了傅雷的独特个性，深情地赞颂了像傅雷一样的中国知识分子坚持真理，刚直不屈，纯洁、正直、真诚、高 尚的灵魂。 《学习重点与难点》。 别号 “ 怒庵 ” ，愤世嫉俗，清高孤傲，性格刚直。 认真、严肃。 坚持真理、真诚。 “ 怒 ” ，以及三次 “ 怒 ” 的作用。 （ 1）在昆明，和滕固吵翻了，竟致一怒之下回上海了。 （ 2）在上海，作者与傅雷关于翻译方法和黄宾虹的画产生了争论，讨论的是学术问题，然而傅雷在论辩中发怒。 显示了傅雷的率直性格。 以上两次 “ 怒 ” ，为第三次 “ 怒 ” 作了铺垫。 （ 3） “ 文革 ” 期间，傅雷不堪凌辱， “ 一怒而死 ”。 这是傅雷率直性格的极致表现。 ：时间顺序。 ，作者议论的意义及表达的思想感情。 文章最后，作者发表了一番议论，指出傅雷的 “ 怒 ” 并非一般人的脾性，在他思想成熟后，会成为具有浩然之气的儒家之刚者，是一种极为可贵的刚直品德。 作者不仅表达了自己对傅雷的怀念之情，更表达了对傅雷崇高品德的敬意，希望这种精神 “ 永远弥漫于知识分子中间 ”。 《哭小弟》 《作家作品》 宗璞 原名冯钟璞，北京人，女作家。 本文是写人散文。 《主旨》 小弟冯钟越是一位飞行强度专家。 为了祖国的富 强，长期在艰苦环境中奋发工作，不幸英年早逝。 本文对小弟生前，逝后的事迹回忆，赞美小弟无私奉献的精神，表达对小弟英年早逝的无限悲痛之情。 《学习要点与难点》。 小弟冬天用冷水洗脸。 小弟周围的同事为小弟献血。 （侧面描写）。 不是采用单线顺序，而是把众多的材料分成块状，交错展现。 全文采用倒叙手法。 《重点段落分析》 1.“ 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料 我哭我们这迟开而早谢的一代人。 ” 2.“ 哭他在剧痛中还拿着那本航空资料 ” 寓意：小弟壮 志未酬。 3.“ 哭他的胃下垂，肾游走 ” 寓意：小弟被误诊了。 4.“ 也哭蒋筑英，罗健夫 ”。 因为他们都是为国家繁荣而辛勤工作的英年早逝知识分子。 《都江堰》 《作家作品》 余秋雨 当代著名文艺理论家，散文家。 本文选自《文化苦旅》。 本文是一篇游记。 《主旨》 描绘了都江堰水利工程，高度赞扬了为民造福的李冰父子。 《课文层次》 《学习要点与难点》。 将长城与都江堰对比；将海水与都江堰对比；将秦始皇的指令与李冰的指令对 比；将有所执持而无所专攻的官僚与因官位而称为实践科学家的李冰对比。 （ 1）欲扬先抑；（ 2）声音；（ 3）感觉：（ 4）写水势：先侧面描写：与海水对比，后用拟人手法描写水势。 其寓意：壮丽的驯顺。 不是单纯描写自然景物，而是立足现代，对历史上的人物与事件进行审视，并作出纵横捭阖的评说，具有浓厚的思辨色彩。 《重点段落分析》 130 页，倒数第 3 段。 “ 他是郡守，手握一把长锸 终究又胜利了。 ” （ 1） “ 完成了一个 守字的原始造型 ” ：真正履行了为民造福的职责； （ 2） “ 长锸 ” 象征为民造福的政治； （ 3） “ 金杖玉玺、铁戟钢锤 ” 象征争名夺利的政治； （ 4） “ 他失败了 ” 在官场上面失败了； （ 5） “ 终究又胜利了 ” 在为民造福上面胜利了。 2.“ 他开始叫人绘制水系图谱。 这图谱，可与今天的裁军数据，登月线路遥相呼应。 ” 水系图谱与裁军数据，登月线路都是为民造福的产物。 3.“ 水在这里，吃足了苦头也出足了风头， 万不可忘了都江堰。 ” 这段文字的修辞方法：排比句，拟人句，比喻句。 《我 与地坛》 《作家作品》 史铁生 北京人， “ 文革 ” 期间在农村插队，身残志坚，与命运顽强斗争，成为著名作家。 代表作《我的遥远的清平湾》。 《我与地坛》是一篇记事散文。 《主旨》 描述了我与地坛结下的不解之缘，述说了母亲对我无限的爱，表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇，特定环境，反复思索，方能领略到的对自然，对人生，对母爱的深切体验， 表现出作者在苦痛与焦灼中挣扎，奋发的坚韧性格与意志。 《学习要点与难点》。 落笔地坛，确实写母爱，因为对 我来说，地坛与母爱都是抚平我的创伤，使我焕发新生的源泉。 这在整体上是一种象征性类比。 无声的行动；心理描写；侧面烘托。 “ 地坛历尽沧桑，荒芜但并不衰败 ” ：象征 “ 我 ” 艰难坎坷的人生道路和自强不屈的精神。 描写古园中 “ 那些谁也改变不了 ” 的落日余辉，雨燕高歌，孩童脚印等等：象征 “ 我 ”倔强心魄。 对与四季相应的多种事物排比铺陈：象征多种体验，多种心情，复杂人生，沧桑命运。 《重点段落分析》 136 页，第三段，正数第 9 行。 “ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空 园子荒芜但并不衰败。 ” （ 1） “ 蜂儿如一朵小雾 ” 比喻句； （ 2） “ 蚂蚁摇头晃脑 ” 拟人句； （ 3） “ 园子荒芜但并不衰败 ” 象征手法，象征我艰难的道路及自强不屈的精神。 137 页。 “ 十五年中，这古园的形体被不能理解它的人 所以我常常要到那园子里去。 ” （ 1）这段话的中心句：幸好有些东西是任谁也不能改变的。 （ 2）运用的修辞手法是排比，拟人。 （ 3） “ 譬如，祭坛石门中的落日 ，譬如， 譬如 ” 象征我倔强心魄。 （ 4）这段话描写作者对生命的思考。 《蚂蚁大战》 《作家作品》 亨利 梭罗 美国作家 代。