河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告

河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告内容摘要：

治工作队伍的结构日益优化，整体素质不断提高，较好地满足了本科教学和育人工作的需要。 加强四项建设，即加强学科建设、学风建设、制度建设、和谐校园建设。 学校分批建设了 4 个省级重点学科， 26 个校级重点学科。 坚持教育、引导并重，管理、服务并举，形成了‚团结、勤奋、 求实、创新 ‛ 的校风。 学校不断建立健全各项规章制度，完善规章体系，将学校的一切工作都纳入制度化、规范化的轨道。 制订了 建设 和谐校园的 有关 意见， 深入开展各类创建活动， 有效 提高了师生员工的文明素质，促进了干部、职工、教师、学生之间各种人际关系的和谐发展， 为 学生的成长成才创造了适宜的环境。 （ 3）质量意识强 学校始终把质量作为立校之本，不断强化质量是学校生存发展的生命线和永恒主题的意识。 学校制定了《关于 进一步 加强 本科 教学工作，提高教学质量的 若干 意见》，完善各项 规章制度，建立健全质量监控体系，积河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告 办学指导思想 15 极开展‚教育质量年‛和‚教学质量与规范年‛等活动，进一步增强了全员质量意识，教学质量得到保障。 正确处理各种关系，突出教学中心地位 学校正确处理教学工作与其他工作的关系，牢固确立 了 本科教学工作在学校工作中的中心地位。 领导重视教学。 一是实行了教学质量责任制度 ， 明确规定学校的各级党政一把手是本级教学质量的第一责任人，对本级教学质量负全责。 二是实行领导联系教学单位制度 ， 校、院（系、部）两级领导分工明确、责任到人。 三是实行了领导听课制度， 校、院（系、部）党政领导和教研 室主任每月坚持听课。 为使以上三项制度落实到位，学校明确要求校、院（系、部） 两级领导干部必须经常深入教学 一线，听取师生对教学工作的意见，帮助解决教学过程中 的 有关问题和困难。 学校除每学期多次召开党委会、院长办公会专题研究教学工作外，每年至少 召开一次全校性的教学工作会议，对学校教学工作进行总结，对今后一个时期的教学工作 作 出部署。 政策 激励 教学。 在队伍建设上，坚持把教师队伍建设放在首位，引进、培养人才和人员调整，均以本科教学需求为主要导向。 注重改善一线教师尤其是高学历、高职称教师的工作、生活条件。 在 学科建设上，坚持 把支撑和促进本科专业发展和提高本科教学质量作为目标；在科学研究上，坚持把教学改革研究同其它学术研究放在同等重要的位置，并以科学研究服务 于 本科教学，促进教学质量提高；在制度上要求教授、副教授为本科生上课，激励教师不断提高教学质量。 经费保障教学。 多方筹措资金，投入 ，征地 1540亩。 近三年，学校投入 3400多万元用 于 师资队伍建设 、 购置图书资料、仪器设备，使馆藏纸质图书达到 107万册，教学科研仪器设备总值达到。 坚持优先保证教学经费，不断加大日常教学经费的投入，四项 经费占学费收入的比例达 ％，生均四项经费逐年增长， 较好 地改善了办学条件，为河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告 办学指导思想 16 巩固本科教学的中心地位、提高本科教学质量奠定了坚实的物质基础。 管理服务教学。 学校制订了《关于进一步加强教学管理队伍建设的意见》，不断提高教学管理队伍的素质和能力。 校党委 制订 了 《中共河南财经学院委员会关于加强领导干部作风建设的意见》、《关于加强机关作风建设的意见》等文件， 各职能部门 转变工作作风，增强服务能力，提高 了工作效率和服务质量。 在全校上下的共同努力下，学校真正形成了管理服务教学的良好局面。 制度规范教学。 学校 制定了一系列教学管理文件，完善了各 主要教学环节的质量标准，健全了教学质量监控体系，把突出教学中心地位作为各院系、各部门绩效考核的重要指标，把教学质量作为教师评优评先、职称评聘的 首 要条件，从而保证了教学管理的科学化和教学行为的规范化。 科研促进教学。 学校制定多项政策，鼓励教师围绕教学搞科研 ， 以科研促进教学水平的提高。 广大教师在教学实践中发现课题，深入研究，并将研究成果运用到课堂教学、教材编写、教学改革中来，使教学内容增加了学术性和前沿性，拓展了深度和广度，同时，开阔了学生的学术视野，激发了学生的学术兴趣，对教学水平和教学质量的提高起到了积极的 促进作用。 学校制订了《大学生课外学术科技创新活动计划》 ，鼓励本科生申报科研 项目 、撰写 学术 论文、参与教师主持的科研课题， 以培养创新意识和科研能力，提高 毕业论文（设计）的质量和水平。 舆论 导向 教学。 学校利用校报、广播、橱窗等 校园舆论 阵地 ，开设‚名师风采‛、‚重点学科‛等栏目，举办教学成果展、师德风采展等活动，大力宣传教学工作取得的显著成绩，积极 报道教学 一线涌现出来的模范人物和先进事迹，营造了尊师重教的舆论氛围，巩固了本科教学的中心地位。 河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告 师资队伍 17 2 师资队伍 师资是高等学校 建设与发展 的核心要素之一，师资队伍 的整体素质是高校办学水平 及其竞争力 的 基本支撑。 学校根据本科教育和学科专业发展的实际需要，通过持续不断的引进和开展多种形式的培训，着力提高师资队伍的学历、职称层次和教学能力，建立了一支数量充足、结构合理、 素质优良 的教师队伍，满足了人才培养的需要，呈现出了良好的发展趋势。 师资队伍数量与结构 生师比合理，能满足人才培养需要 教师队伍数量适宜，生师比合理。 学校 现有专任教师 777 人，外聘教师 128 人，折合教师总数 841 人 ； 折合在校生数 人。 生师比为： 1（见表 21） 表 21 河南财经学院生师比状况一览表 学 年 折合 学生数 专任 教师数 外聘 教师数 折合 教师数 生师比 2020－ 2020 674 84 716 ： 1 2020－ 2020 731 128 795 ： 1 2020－ 2020 781 123 ： 1 2020－ 2020 第一学期 777 128 841 : 1 河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告 师资队伍 18 师资队伍结构合理，发展趋势好 （ 1）整体结构合理， 经济管理类师资优势明显 学校制订了《河南财经学院学科建设与师资队伍建设规划（ 2020—2020 年）》，对教师的引进、培养和使用环节严格把关，注重引进重点大学及不同高校毕业的师资，使师资队伍 的职称结构、学历（学位）结构、学缘结构和年龄结构明显改善。 学校重视不同学科师资队伍的协调发展，既确保基础课程、重点学科师资队伍整体 结构 的日益优化，又兼顾新办专业师资力量的不断加强。 目前，基本形成了经济管理类师资优势明显的学科群体和结构合理的学术梯队。 职称结构。 学校根据河南省深化职称改革的精神，不断完善教师专业技术职务评聘 办法，鼓励教师奋发向上，不断提高职称层次，教授、副教授占师资队伍总数的 %，职称结构日趋合理（见表 22）。 表 22 河南财经学院师资队伍职称结构统计表 师资 总数 教授 副教授 讲师 助教 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 20202020 661 62 189 244 166 20202020 720 68 199 273 180 20202020 770 82 219 301 168 20202020 第一学期 765 90 229 295 151 学历（学位）结构。 学校 加大高学历教师的引进和培养力度，有效改善了师资队伍的学历（学位）结构， 具有 博士、硕士学位 的 教师占师资队伍总数的 %，学历（学位）结构日趋优化（见表 23） ，高学历教师逐年增加。 学缘结构。 学校采取有效措施，大力引进重点大学或科研 院所的优秀毕业生，同时选派教师赴重点高校或 科研院所访学、进修或 攻读学位，师资队伍的学缘结构不断优化，外校毕业的教师人数占师资总数的 ％类类 别 学 年 河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告 师资队伍 19 （见表 24）。 表 23 河南财经学院师资队伍学历（学位）结构统计表 师资 总数 博士学位 硕士学位 学士学位 其 他 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 20202020 661 59 288 279 35 20202020 720 81 341 265 33 20202020 770 104 378 255 33 20202020 第一学期 765 107 383 245 30 表 24 河南财经学院师资队伍学缘结构一览表 学 年 师资总数 本校毕业 外校毕业 人 数 比 例 (％ ) 人 数 比 例 (％ ) 2020－ 2020 661 72 589 2020－ 2020 720 95 625 2020－ 2020 770 101 669 2020－ 2020 第一学期 765 101 664 年龄结构。 学校不断优化师资队伍年龄结构，现已形成老中青相结合、以中青年教师为主的师资队伍。 （见表 25） 表 25 河南财经学院师资队伍年龄结构一览表 （ 2）学术水平和创新能力 类 别 学 年 师资 总数 35 岁以下 3545 岁 4555 岁 55 岁以上 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 人数 比例(％ ) 2020－ 2020 661 276 265 98 22 2020－ 2020 720 301 295 99 25 2020－ 2020 770 307 309 124 30 2020－ 2020 第一学期 765 278 294 163 30 类 别 学 年 河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告 师资队伍 20 师资队伍整体学术水平不断提高，创新能力不断增强。 学校现有硕士研究 生导师 119 名。 近三年， 学校获准 立项的国家 社会科学 基金项目、 国家软科学研究计划 项 目 10项 ，河南省社科规划项目 27 项 ；国家自然科学项目 2 项 ，省级自然科学项目 79项 ；河南省高等学校创新人才项目 3 项。 表 26 河南财经学院近三年立项的国家 社会科学 基金项目、 国家软科学研究计划 项目 一览表 序号 项目名称 主持人 项目来源 项目编号 经费 （万元） 1 中国社会发展水平的统计观察 吴海建 国家社科基金 05BTJ020 2 统筹城乡发展问题研究 刘美平 国家社科基金 05CJY021 6 3 主体 (AGENT)适应性与区域产业结构调整研究 苏明吾 国家 社科基金 05BJL067 7 4 当代中国企业伦理模式研究 朱金瑞 国家社科基金 05BZX060 5 高新技术标准战略的风险管理研究 吴 涛 国家社科基金 06BJY024 9 6 中部崛起战略实现机理与政策研究 李新安 国家社科基金 06BJL067 8 7 青少年网络社会问题研究 王金山 国家社科基金 06BSH056 8 8 基于城乡统筹视角的当前城镇化进程中的问题与对策研究 陈鸿彬 国家社科基金 07BJY054 9 9 南水北调中线工程水源区生态补偿机制构建与经济社会可持 续发展模式研究 郭荣朝 国家社科基金 07BJL055 9 10 能源约束与中国经济增长实证研究 李金铠 国家软科学研 究计划 2020GXQ4D170 0 表 27 河南财经学院近三年立项的国家自然科学 基金 项目一览表 序号 项目名称 主持人 项目来源 项目编号 经费 （万元） 1 中国中部地区银行业空间系统演化研究 李小建 国家自然基金 40671048 31 2 时滞混杂系统的稳定与变结构控制及应用研究 肖会敏 国家自 然 基金 60774041 26 （ 3）师资队伍发展趋势好 学校坚持引进、培养、 提高并举的方针，以提高师资 队伍整体水平为目标，实施‚双百人才工程‛，不断加强学科带头人 建设，逐步推进学科河南财经学院本科教学工作水平评估自评报告 师资队伍 21 梯队建设，加快引进、培养高层次人才和优秀中青年骨干教师， 促进 了师资队伍的健康发展。 表 28 河南财经学院近三年河南省高等学校创新人才项目一览表 序号 项目名称 主持人 项目来源 项目编号。