20xx年高考语文试题汇总含全国各省市区高考真题详细解析

20xx年高考语文试题汇总含全国各省市区高考真题详细解析内容摘要：

句子的含意，切第 10 页 共 177 页 记不可脱离具体的语境，而任意发挥。 同时要注意通过句子的表面含意探求其深层含意，还要注意句子的位置，结合其作用进行综合考虑。 （ 1）句前面写“我”不能再次听到鼓声，产生了懊恼的心情，下面写自 己由鼓声中得到的生活的感悟。 （ 2）句位于文章末尾，自然具有总结全文，点明主旨的作用。 这句话表面是说相信鼓手是幸福的，从深层次讲是“我”己不能像鼓手一样幸福而产生的遗憾。 请简要分析。 （ 6 分） 答： 【答案】①用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；②用夸张的手段，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染了 气氛；③用对比的手法，表现“我 ”的感情激动和是失落的变化，以此突出鼓声对我的影响。 （ 每答出一点给 2 分。 意思答对即可。 ） 【解析】本题考查分析作品主要表现手法的能力，能力层级为 C 级。 本题主要考查修辞手法的运用及其产生的效果。 回答此类题目有两种思路。 可以指出一种手法，接着进行分析，分点作答；也可以指出所有的手法，再集中进行分析。 总起来看，第一种答题思路更显得条理清晰。 这里，在描写中运用了多种手法，如排比、夸张、对比等，指出手法后，分析其作用即可。 16．林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感性。 请简要分析。 （ 6 分 ） 答： 【答案】①鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方式，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；②鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜；③鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体味到重回自然的自由和幸福，表达了“我”寻求精神动力的愿望。 （ 每答出一点给 2 分。 意思答对即可。 ） 【解析】题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为 D 级。 回答本题，首先要锁定答题区域，即 510 段，抓住重点句子进行理解。 如“写不下去了”“我扑向窗口”“我激动过分”“我懊丧地伏在窗口”“我不能荏弱得像个被遗弃的人”写出了自己听到鼓声的内心感受的变化，“我承认他是幸福的，我分享不到他的幸福。 ”写出了我对幸福的渴望。 17．对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化。 请结合全文简要分析。 （ 6 分） 答： 【答案】①初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心的丰富多样的音乐而感到舒心惬意；②不久，“我”对从林肯中心传出的，不合意愿而又不得不听的而音乐感到痛苦和厌恶；③“我”被林肯中心的鼓声吸引，震撼，甚至为之疯狂。 （ 每答出一点给 2 分。 意思答对即可。 ） . 【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C 级。 回答此题，首先要梳理出文章的思路，文章先写自己来到曼哈顿，听到林肯中心的音乐的感受，接着写自己慢慢对这种音乐产生了厌倦及痛苦的感 受，接着写鼓声出现，并极力描写鼓声的特点，并从鼓声得到的人生的启迪。 六、（ 15 分） . 18．下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。 （ 5 分） . 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。 我之所以如此，除了它内容丰第 11 页 共 177 页 富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。 因为贵刊今年第 I 期刊载的《烟酒与健康》一丈不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。 答： 【答案】“一位”改为“一个”；“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；“也”改为“还”；“因为”改为“不过”；“况且”改为“而且”。 （ 每改出一处给 1 分；只指出问题而未作修改或修改错误，均不给分。 如有其他答案，只要言之有理，克酌情给分。 ） 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力以及语言表达的连贯得体的能力，能力层级为 D 级。 做此题，要注意题目的要求，主要是用词不当，涉及到连 贯、得体几个方面。 注意指出毛病后，要修改正确，否则也不得分。 . 19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 （ 4 分） 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答： 【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大，轻视对手，并保证坚持改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。 （ 写出 4 个或 4 个以上短句，给 3 分；写出 3个短句，给 2 分；表达流畅，给 1 分。 改变原句意思不给分。 如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。 ） 【解析】本题考查变换句式的能力，能力层级为 D 级。 长句变短句，要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。 在找出 主干句的基础上，分析句子的其他成分，应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既能够准确的表达原意，又能使句子的表达通常连贯，合乎逻辑。 具体方法有：（ 1）剥离法。 把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。 （ 2）分述法。 把中心语的附加成分抽出来，采用例举的形式，使之单独成句。 （ 3）反复法。 对一些长句中的复杂短语，可以用相同的结构形式反复出现，将复杂短语拆分成几个分句。 20．仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，局式与示例相同。 （ 6 分） 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。 答： 【答案】（略）（ 比喻贴切，给 2 分；句式与示例相同，给 2 分；语句通顺，给 2 分。 ） 【解析】本题考查仿用句子的能力，能力层级为 D 级。 仿造句子，首先要把握例句的句式及结构，二要注意修辞手法的运用，本题要求运用比喻的修辞手法，就要特别注意比喻的贴切。 另外还要注意语句的通顺。 . 七、（ 60 分） 21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于 800 字的文章。 （ 60 分） 4 月 29 日，尚先生把手机落在出租车上。 他继后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。 他又发短信表示，愿意出 2020 元“买”回手机。 一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。 后面才知道，捡到手机的人事一位年轻人。 尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。 . 当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款， 很受感动。 我不能见利忘义，不第 12 页 共 177 页 能用贪心对待爱心。 我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。 ” 要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 这是一篇材料作文。 这则材料取材于现实生活，贴近生活实际，很多考生对此有所体验。 同时， 这则作文材料思想倾向鲜明，社会意义丰富， 能够引导学生关注、思考社会现实。 捡到手机的人本来要见利忘义，却因别人的爱心举动所感染，主动放弃索要 2020 元酬金。 我们所处的社会是复杂的，贪心与爱心并存，在爱与贪之间，不同的人有不同的选 择。 但无论如何，爱是主流，最终爱心战胜贪心，行善者最终有好报。 如果考生落笔于倡导爱，让爱遍及社会每一个角落，就能把握住作文的主旨。 因此，考生可围绕义与利、真善美与假丑恶之间的关系，真诚和善良的积极意义等角度立意。 （课标二） 2020 年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 注意事项 ： 1. 本试卷分第 Ⅰ 卷（阅读题）和第 Ⅱ 卷（表达题）两部分。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 ，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 ，将本试卷和答题卡一并交回。 第 Ⅰ 卷 阅 读题 一、 现代文阅读 (9 分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文字，完成 13 题 20 世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有‚凤‛字的甲骨四片，这些 ‚凤‛字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。 东汉许筷《说文解字》云 :‚ 鸑 鷟 ，凤属，神鸟也。 ……江中有 鸑 鷟 ，似凫而大，赤目。 ‛据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。 那么，普通的短尾鸟‚凤‛为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢 ?我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹 ，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见‚凤‛是由鸟演变而来的。 综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。 ‚天命玄鸟，降而生商‛，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。 《左传》记载郯子说 :‚我高祖少 皞 挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。 凤鸟氏历正也，……九扈为九农正。 ‛凤鸟氏成为‚历正‛之官，是由于它知天时，九扈成为‚九农正‛，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。 殷人先祖之所以‚鸟师而鸟名‛， 应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少 皞 为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。 对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。 正是在周代，‚凤‛完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。 许多历史资料记载了周王室在克商前后对‚天命‛的重视。 《尚书》‚周书‛十二篇中大量出现的‚命‛字多指天命，‚殷革夏命‛也是常见的语第 13 页 共 177 页 句。 武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就‚不革服，‚格于庙‛ (来不及换衣服就到神庙参拜 )，这个‚庙‛自然不可能是周庙，而是商人的神庙。 这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。 周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调‚周改殷命‛是出自天的意志和抉择。 那么有谁能给周人带来‚上天之命‛呢 ? 根据当时的社会共识，最合适的就应该是‚天的使者‛ — 凤鸟。 《国语》云 :‚昔武王伐殷，岁在鹑火。 ‛岁即岁星，鹑火即柳宿。 古人把赤凤叫作鹑，看来周人选择克商的时间也是寓有深意的。 （摘编自何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》） 1. 下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是 A. 20 世纪后期在陕西风雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。 《说文解字》中，作为风属 的鸑 鷟 是跟凫一般大的红眼睛水鸟。 C．综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。 D．在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。 【答案】 B 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为 C 级。 此项不是对“凤”的形象的表述。 . ，不符合原文意思的一项是 ，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。 “天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。 C．风鸟知天时，九扈带来耕种、耘 田和收获的信息，所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。 ，而周人的崇凤热甚至超过了商人。 【答案】 A 【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为 C 级。 第二段“真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”说明“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹”在商代晚期已经出现。 ，下列理解和分析不正确的一项是 “凤”并不是自然界的一种鸟。 在中国文化史上，风的形象最为重要的演变开始于殷商晚期，最终完成于周代。 B．周文王、周武王都曾称臣于商纣王。 为了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之战结束后，马上就参拜了商人的神庙。 C．《尚书》“周书”是记载周王朝史事之书，在“周书”十二篇中大量宜传天命、“殷革夏命”，实际上就是在宣传“周改殷命”。 D．周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日，即岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤，而赤风将带来“上天之命”。 【答案】 B 【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C 级。 周武王参拜商人的神庙“这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合 法的统治。