20xx届江苏高考语文一轮专题训练：现代文阅读文本意蕴探究题

20xx届江苏高考语文一轮专题训练：现代文阅读文本意蕴探究题内容摘要：

层次多角度的。 但它不是无原则的开放 ， 而是有限制的开放 ， 这种限制就是立足于文本 ， 充分尊重作者。 要 知道 ， 立足于文本的 “ 探究 ” 才是 “ 合理 ” 的探究 ， 紧扣作品的答案才是 “ 有效 ” 的答案。 ② 答案要求 ： 观点要明确 ； 理由要充分 (充分展现探究过程 )； 分析要紧扣文本 ； 表达要清晰 ， 有层次。 (2)答题的一般思路 明确观点 —— 陈述理由 —— 结合文本分析 —— 得出结论。 说明 ： ①“ 结合文本分析 ” 一定要看清题干的具体要求 (是结合文本还是内外结合 )，②“ 陈述理由 ” 与 “ 结合文本分析 ” 在部分题型中可以合二为一。 (3)多角度多层次切入 江苏卷探究题的答案特别注意从多角度多层次切入 ， 一般不能单角度 、 单层次地答题。 如 2020 年高考江苏卷 (《 上善若水》 )探究题的角度分别是 ： 物 (都江堰 )、 人 (李冰及其后任者 )、 理 (文化理念 )。 二 、 主要题型规范要点 1． 重要句子丰富含意探究题 探究文中重要语句的丰富含意与分析文中重要语句的丰富含意在答题方法上是相同的 ，都要抓住句中关键词语 、 结构层次 、 表达特色并联系上下文 ， 只是前者在选取句子上不同 ， 它一定选取最能涵盖全文主旨 、 情感或关涉文章的多数内容的句子作探究 ， 不像后者可以选取一些关涉局部文字的句子。 前者之所以叫探究 ， 是因为它强调由浅入深 、 由表层到深层。 一般而言 ， 第一个点是该句的表层意思 ， 第二个点是背后的意思 ， 第三个点是与主旨 、 情感相关的意思 ， 第四个点可能是结合背景或联系现实得出的意思。 规范训练 (2020福建 )阅读下面的文字，完成文后题目。 版权所有 ： 中华资源库 瓦 王剑冰 ① 瓦是屋子上面的田地 ， 一垄一垄 ， 长满了我的怀想。 离开好久了 ， 怀想还在上面摇 曳着。 ② 我不能进入瓦的内部 ， 不知道瓦为什么是那种颜色。 在中原 ， 最黄最黄的土烧成的瓦 ，也还是瓦的颜色。 ③ 瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 ④ 当你对瓦有了依赖的时候 ， 你便对它有了敬畏。 在高处看 ， 瓦是一本打开的书。 我拆过瓦 ， 屋顶搭下来的长板上 ， 瓦像流水一样滑落 ， 手不敢怠慢 ， 一块块像码字样将它们码在一起。 ⑤ 屋子一直在漏。 雨从瓦的缝上淌下来 ， 娘要上到屋子上面去。 娘说 ， 我上去看看 ， 肯定是瓦的事。 雨下了一个星期了 ， 城外已成泽国 ， 人们涌到城里 ， 挤满了街道的屋檐和学校走廊 ， 后来学校也停课了 ， 水漫进了院子。 我说娘你要小心。 娘哗哗地踏着积水走到房基角 ，从一个墙头上到房上去。 我站在屋子里 ， 看到一片瓦在移动 ， 又一片瓦动过之后 ， 屋子里的“ 雨 ” 停止了 ， 那一刻我感到了瓦的力量。 ⑥ 鳞是鱼的瓦 ， 甲是兵的瓦 ， 娘是我们家的瓦。 ⑦ 风撞在瓦上 ， 跌跌撞撞地发出怪怪的声音。 那是风与瓦语言上的障碍。 风改变不了瓦的 方向 ， 风只能改变自己。 瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。 ⑧ 屋不嫌瓦丑 ， 屋子实在支撑不住了 ， 将瓦卸下 ， 做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。 瓦是最慢的事物 ， 从第一片瓦盖上屋顶起 ， 瓦就一直保持了它的形态 ， 到机器瓦的出现 ，已经过去了两千年时光。 ⑨ 我一直不知道由土而成为瓦 ， 是物理变化还是化学变化 ， 叫做瓦的物质 ， 竟然那么坚硬 ， 能够抵挡上百年岁月。 瓦最终从颓朽的屋顶上滑落 ， 在地上落成一抔土 ， 那土便又回到田地去 ， 重新培养一株小苗。 瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。 ⑩ 在人们走入钢筋水泥的生活前 ， 瓦坚持了很久 ， 瓦最终受到了 史无前例的伤害。 ⑪ 一个孤寡老人走了 ， 仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦 ， 那是他多年的积蓄 ， 每捡回一片较为完整的瓦 ， 他都要摆放在那里 ， 他对瓦有着什么情结或是寄望。 他走了 ， 那堆瓦还在那里等着他 ， 瓦知道老人的心思。 ⑫ 邻家在瓦上焙鸡胗 ， 瓦的温度在上升 ， 鸡胗的香味浮上来 ， 钻进我的嗅觉 ， 我的胃里发出阵阵声响 ， 鸡胗越发黄了起来 ， 而瓦却没有改变颜色。 瓦的忍耐力很强。 ⑬ 下雨了 ， 我顶着一片瓦跑回家去 ， 雨在地上冒起了泡泡 ， 那片瓦给了我巨大的信心 ，我快速地跑着 ， 我的头上起了白烟 ， 闪电闪在身后。 ⑭ 瓦藏在草中。 一坡委顿又复生的草 ， 一片 不再完整的瓦 ， 不知道谁将它遗失 ， 它一定承受过很长的岁月 ， 没有可去处 ， 不在这里又会去哪里呢。 草里埋着各种形态的瓦。 这是一 版权所有 ： 中华资源库 个废墟。 我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。 ⑮ 一片瓦在湖上飞。 水上起了波澜 ， 波澜变成花朵 ， 瓦沉在花朵下面 ， 等待重新开花。 ⑯ 一条狗衔着一片瓦跑过来。 不知道狗对这片瓦有什么情愫 ， 难道它认得这瓦或这瓦的主人。 ⑰ 我不知道瓦的发音是如何出现的。 瓦 —— ， 我感到那般亲切。 好久听不到这种亲切了 ，或以后愈加听不到这种亲切了。 (摘编自《人民日报》 ) 1． 请根据文本 ， 探析 “ 我看到了瓦下面的时光 、 欢乐甚至痛 苦 ” 这句话的涵义。 答 ： ________________________________________________________________________ 答案 要点 ： (1)(客观方面 )对于土与火的结晶 ， 先人早就有了认知 ； 在漫长的岁月中 ，瓦已融入人们生活的方方面面。 (2)(主观方面 )人们在生活中对瓦有着复杂的感情 ： 既赞美瓦的无私 ， 感激瓦带来的快乐 ，也为瓦即将被取代而伤感难舍。 解析 本题考查体会重要语句的丰富含意，可从主客观两个方面去回答。 主观方面， “ 欢乐 ” 是指人们对瓦的喜爱、依赖、眷恋、赞 美和感激； “ 痛苦 ” 是指人们对瓦即将被取代，即将从历史中逐渐退隐、消失而产生的痛苦和伤感。 客观方面， “ 时光 ” 是指瓦产生于先民的创造，经历了漫长的历史岁月，被广泛应用于人类的生活。 2． 标题意蕴探究题 标题意蕴主要表现在 ： ① 标题自身义 (表层义 )； ② 在文中的含意 ， 主要包括引申义 、 象征义或比喻义 ； ③ 主旨 (情感 )义。 探究时宜由表及里 ， 结合材料内容 ， 尤其关注照应标题 、点明标题的文字 ， 并联系主旨 、 情感 ， 不难探究出其多重意蕴。 规范训练 阅读下面的文字，完成文后题目。 远处的青山 [英 ]高尔斯华绥 不仅仅是在这刚刚过去的三月里 (但已恍同隔世 )， 在一个充满痛苦的日子 —— 德国发动它最后一次总攻后的那个星期天 ， 我还登上过这座青山呢。 正是那个阳光和煦的美好的天气 ，南坡上的野茴香浓郁扑鼻 ， 远处的海面一片金黄。 我俯身草上 ， 暖着面颊 ， 一边因为那新的恐怖而寻找安慰 ， 这进攻发生在连续四年的战祸之后 ， 益发显得酷烈出奇。 现在总算有了完结 ， 于是我又一次登上了这座青山 ， 头顶上沐浴着十二月的阳光 ， 远处的海面一片金黄。 这时心头不再感到痉挛 ， 身上也不再有毒气侵袭。 和平了。 仍然有些难以相信。 战争持续了这么长久 ， 我们不少人似乎已经忘记 了 1914 年 8 月的战争全面爆发之初的那种盛怒与惊愕之感。 但是我却没有 ， 而且永远不会。 在我们一些人中 —— 我以为实际在相当多的人中 ， 只不过他们表达不出罢了 —— 这场战争主要会给他们留下这种感觉 ： “ 但愿我能找到这样一个国家 ， 那里人们所关心的不再是我们一向所关心的那些 ， 而是美 ， 是自然 ， 是彼此仁爱相待。 但愿我能找到那座远处的青山。 ” 版权所有 ： 中华资源库 关于忒俄克里托斯的诗篇 ， 关于圣弗兰西斯的高风 ， 在当今的各个国家里 ， 正如东风里草上的露珠那样 ， 早已渺不可见。 即或过去我们的想法不同 ， 现在我们的幻想也已破灭。 和平之感在我们思想上正一天天变得 愈益真实和愈益与幸福相连。 天空中各种禽鸟的飞翔 ， 海鸥 、 白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东西对我都是欣慰 ， 它们是那样自由自在不受拘束。 一只画眉正鸣啭在黑莓丛中 ， 那里叶间晨露未干。 轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际 ， 远方不时传来熟悉的声籁 ， 而阳光正暖着我的脸颊。 张目四望 ， 不管你看看眼前的蜗牛甲壳 ， 雕镂刻画得那般精致 ， 恍如童话里小精灵头上的细角 ， 而且角端作蔷薇色 ； 还是俯瞰从此处至海上的一带平芜 ， 它浮游于午后阳光的微笑之下 ， 几乎活了起来 ， 这里没有树篱 ， 一片空旷 ， 但有许多炯炯有神的树木 „„ 整个世界的逐渐恢复 —— 生命 这株伟大花朵的慢慢重放 —— 在人的感觉与印象上的确是再美不过的事了。 我把手掌狠狠地压在草叶上面 ， 然后把手拿开 ， 再看那草叶慢慢直了过来 ， 脱去它的损伤。 我们自己的情形也正是如此 ， 而且永远如此。 战争的创伤已经深深侵入我们的身心 ， 正如严霜侵入土地那样。 在为了杀人流血这桩事情而战斗 、 护理 、 宣传 、 文字 、工事 ， 以及计数不清的各个方面而竭尽努力的人们当中 ， 很少有人是出于对战争的真正热忱才去做的。 但是 ， 说来奇怪 ， 这四年来写得最优美的一篇诗歌 ， 亦即朱利安 克伦菲尔的《投入战斗。 》竟是纵情讴歌战争之作。 但是如果我们能把自那第一声战 斗号角之后一切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来 ， 那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装不下。 然而那美与仁爱所在的 “ 青山 ” 离我们还很遥远。 什么时候它会更近一些。 人们甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗。 根据在这里白垩与草地上的工事的痕迹 ， 这里还曾宿过士兵。 白昼与夜晚的美好 ， 云雀的欢歌 ， 香花与芳草 ， 健美的欢畅 ， 空气的新鲜 ， 星辰的庄严 ， 阳光的和煦 ， 还有那清歌与曼舞 ， 淳朴的友情 ， 这一切都是人们渴求不厌的。 但是我们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。 所以战争能永远终止吗。 „„ 这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐 ， 现在我躺在草地上 ， 听任思想自由飞翔 ，那安详如海面上轻轻袭来的和风 ， 那幸福如这座青山上的晴光。 2． 作者将这篇散文取名为 “ 远处的青山 ” ， 结合全文 ， 探究 “ 远处的青山 ” 蕴涵的深意。 答 ： ________________________________________________________________________ 答案 “ 青山 ” 是作者追求的美好理想的象征 ， 包括和平 、 自由 、 美与仁爱 ； “ 远处的青山 ” ， 则暗示出人类距离 “ 美与仁爱 ” 甚远的严峻现实 ； 表达作者对人类不能永离战争的忧虑。 3． 文本思想意蕴和 情感意蕴探究题 这类题探究多在 “ 材料 —— 意义 (情感 )” 层面内展开 ， 也就是看散文写了哪些材料 ， 如不同的人 、 事 、 物 、 景 ， 这些材料蕴涵了哪些不同的意义及作者的情感态度。 思想意蕴和情感意蕴并不是一回事。 虽说有时是相通的 ， 但答思想意蕴 ， 诸如社会 、 自然 、 人生方面的哲理 ， 重在答出其思想意义或道理 ； 答情感意蕴题一般要带有明显的情感态 版权所有 ： 中华资源库 度词 ， 如热情 、 反对 、 期望等。 规范训练 阅读下面的文字，完成文后题目。 浅 滩 张抗抗 用达斡儿话或满语 ， 可以将这条大江的名字译为 ： 平安的江。 那江水几千年几万年安分守己地流淌。 虽说是本国疆土上 最冷最北的江 ， 但在这条江上行船 ， 却极少有什么风险。 要去源头的洛古河 ， 水路全程一千余公里。 夜气弥漫 ， 白色的双体客船轻盈地顶水起航。 忽然船底发生惊天动地的巨响 ， 那巨响来得特别 ， 船的四壁似遭到无数锋利的石块袭击 ， 又似有粗重的金属互相敲击。 马达发出绝望的颤抖 ， 舱壁的灯摇摇欲坠。 船身似乎就要断裂 ， 却还竟然跌跌撞撞地挣扎 ， 有什么巨大的力量将它死死拽住 ， 它哼哼着 ， 呻吟着 ， 终于 ， 不动了。 有水手们急促的脚步声上上下下地冲上甲板 ， 有喊声 、 吼声 ， 忙而不乱。 有人说 ， 是船搁浅。 只见那船身几乎已横了过来 ， 将船头对着江岸 、 微微喘 息着 ， 似要摆脱江底那双魔爪的纠缠。 却无济于事。 今年水瘦。 没事。 江底除了泥就是石头子儿 ， 没啥玩艺儿 ， 船坏不了。