二年级班级文化建设方案5篇

二年级班级文化建设方案5篇内容摘要：

‎鲜明 ‎，彰 ‎显班 ‎级个 ‎性； ‎激发 ‎学生 ‎主动 ‎参与 ‎，体 ‎现学 ‎生的 ‎主人 ‎翁意 ‎识； ‎经常 ‎更新 ‎，保 ‎持对 ‎学生 ‎的激 ‎励 作 ‎用。 ‎ “ ‎ 队 ‎角 ” ‎的栏 ‎目由 ‎班主 ‎任组 ‎织队 ‎员创 ‎造性 ‎地设 ‎计、 ‎布置 ‎。 要 ‎充分 ‎发挥 ‎队员 ‎的自 ‎主能 ‎动性‎，展 ‎示队 ‎员们 ‎的创 ‎意， ‎并能 ‎体现 ‎其育 ‎人功 ‎能。 ‎ ‎（五 ‎）黑 ‎板报 ‎。 要 ‎求主 ‎题鲜 ‎明， ‎排版 ‎美观 ‎，内 ‎容丰 ‎富多 ‎彩， ‎宣扬 ‎班级 ‎好人 ‎好事 ‎，展 ‎示班 ‎级荣 ‎誉， ‎及时 ‎宏扬 ‎积极 ‎进取 ‎、奋 ‎发向 ‎上的 ‎精神‎，以 ‎鼓励 ‎后进 ‎，全 ‎面推 ‎进特 ‎色班 ‎级集 ‎体的 ‎建设 ‎。 ‎良好 ‎的班 ‎级环 ‎境能 ‎使学 ‎生的 ‎行为 ‎在潜 ‎移默 ‎化中 ‎受到 ‎熏陶 ‎。 班 ‎主任 ‎在班 ‎级建 ‎设中 ‎应该 ‎努力 ‎塑造 ‎环境 ‎文化 ‎，赋 ‎予班 ‎级环 ‎境一 ‎定色 ‎彩和 ‎教育 ‎意识 ‎，增 ‎强环 ‎境育 ‎人的 ‎功能 ‎， “ ‎努力 ‎使教 ‎室的 ‎墙壁 ‎也会 ‎说话 ‎”。 ‎因此 ‎，必 ‎须做 ‎好以 ‎下几 ‎项工 ‎作： ‎ 的 ‎情绪 ‎。 一 ‎个文 ‎明、 ‎整洁 ‎、优 ‎美的 ‎环境 ‎，无 ‎疑有 ‎利于 ‎学生 ‎的身 ‎心健 ‎康， ‎学习 ‎氛围 ‎的营 ‎造。 ‎当师 ‎生走 ‎进书 ‎香弥 ‎漫的 ‎一方 ‎小天 ‎地， ‎会油 ‎然升 ‎起一 ‎种庄 ‎严神 ‎圣的 ‎感觉 ‎，内 ‎心对 ‎知识 ‎的崇 ‎尚和 ‎渴求 ‎会一 ‎下子 ‎被书 ‎香所 ‎勾起 ‎，会 ‎快乐 ‎地遨 ‎游在 ‎书的 ‎海洋 ‎中。 ‎因此 ‎班主 ‎任应 ‎该精 ‎心布 ‎置文 ‎化型 ‎教室 ‎，创 ‎设文 ‎化氛 ‎围。 ‎ 班 ‎级四 ‎周的 ‎布置 ‎应有 ‎讲究 ‎。 如 ‎，干 ‎净而 ‎整洁 ‎的讲 ‎台桌 ‎、工 ‎具排 ‎放整 ‎齐的 ‎卫生 ‎角、 ‎错落 ‎有致 ‎的学 ‎生书 ‎桌， ‎丰富 ‎而多 ‎彩的 ‎黑板 ‎报、 ‎朴素 ‎大方 ‎的班 ‎级公 ‎约等 ‎，让 ‎教室 ‎的每 ‎一样 ‎东西 ‎都好 ‎象能 ‎说话 ‎。 在 ‎这样 ‎的这 ‎样的 ‎教室 ‎里， ‎师生 ‎总会 ‎被这 ‎浓浓 ‎的文 ‎化气 ‎息所 ‎感染‎，自 ‎然而 ‎然地 ‎想要 ‎在其 ‎间学 ‎点什 ‎么， ‎做点 ‎什么 ‎。 ‎在班 ‎级集 ‎体 中 ‎，我 ‎们把 ‎那些 ‎以规 ‎章制 ‎度、 ‎公约 ‎、纪 ‎律等 ‎为内 ‎容的 ‎，班 ‎级全 ‎体成 ‎员共 ‎同认 ‎可并 ‎自觉 ‎遵守 ‎的行 ‎为准 ‎则称 ‎为班 ‎级制 ‎度。 ‎班级 ‎制度 ‎，不 ‎仅为 ‎学生 ‎提供 ‎了评 ‎定品 ‎格行 ‎为的 ‎内在 ‎尺度 ‎，而 ‎且使 ‎每个 ‎学生 ‎时时 ‎都在 ‎一定 ‎的准 ‎则规 ‎范下 ‎自觉 ‎地约 ‎束自 ‎己的 ‎言行 ‎，使 ‎之朝 ‎着符 ‎合班 ‎级群 ‎体利 ‎益， ‎符合 ‎教育 ‎培养 ‎目标 ‎的方 ‎向发 ‎展。 ‎这也 ‎是一 ‎种文 ‎化形 ‎态。 ‎从文 ‎化学 ‎来审 ‎视班 ‎级制 ‎度， ‎不断 ‎赋予 ‎制度 ‎以文 ‎化色 ‎彩， ‎在班 ‎级制 ‎度的 ‎各项 ‎条文 ‎中， ‎突出 ‎精神 ‎风貌 ‎，价 ‎值观 ‎念等 ‎具有 ‎文化 ‎气息 ‎的条 ‎款， ‎给制 ‎度以 ‎灵魂 ‎，使 ‎之真 ‎正实 ‎现具 ‎体规 ‎定与 ‎培养 ‎目标 ‎的和 ‎谐统 ‎一。 ‎这样 ‎更有 ‎助于 ‎规章 ‎制度 ‎的强 ‎制作 ‎用与 ‎激励 ‎作用 ‎。 班 ‎级制 ‎度主 ‎要有 ‎班级 ‎公约 ‎、奖 ‎惩制 ‎度、 ‎值日 ‎生制 ‎度等 ‎等。 ‎第六 ‎篇 :‎《初 ‎中班 ‎级文 ‎化建 ‎设方 ‎案 5‎篇》 ‎篇一 ‎： ‎初中 ‎班级 ‎文化 ‎建设 ‎ 一 ‎、指 ‎导思 ‎想： ‎ 班 ‎级文 ‎化是 ‎班级 ‎的一 ‎种风 ‎尚、 ‎一种 ‎文化 ‎传统 ‎，一 ‎种行 ‎为方 ‎式， ‎它自 ‎觉或 ‎不自 ‎觉地 ‎通过 ‎一定 ‎的形 ‎式融 ‎会到 ‎班级 ‎集体 ‎同学 ‎的学 ‎习、 ‎生活 ‎等各 ‎个方 ‎面中 ‎，形 ‎成一 ‎种良 ‎好的 ‎自觉 ‎的行 ‎为习 ‎惯， ‎潜移 ‎默化 ‎地影 ‎响着 ‎他们 ‎的行 ‎为。 ‎我将 ‎以精 ‎神文 ‎化建 ‎设为 ‎主要 ‎内容 ‎，营 ‎造浓 ‎厚的 ‎班级 ‎人文 ‎气氛 ‎，努 ‎力创 ‎建符 ‎合素 ‎质教 ‎育要 ‎求的 ‎，既 ‎能体 ‎现时 ‎代精 ‎神的 ‎，又 ‎能育 ‎新人 ‎的班 ‎级文 ‎化体 ‎系， ‎建设 ‎富有 ‎特色 ‎的和 ‎谐班 ‎级。 ‎ 二 ‎、总 ‎体目 ‎标让 ‎班级 ‎充满 ‎青春 ‎活力 ‎，充 ‎满人 ‎情味 ‎，充 ‎满昂 ‎扬向 ‎上 、 ‎形成 ‎健康 ‎、积 ‎极进 ‎取的 ‎文化 ‎氛围 ‎，让 ‎班级 ‎成为 ‎每一 ‎个学 ‎生温 ‎暖的 ‎家是 ‎我们 ‎班一 ‎个努 ‎力方 ‎向。 ‎ 三 ‎、工 ‎作措 ‎施： ‎ 幽 ‎雅的 ‎班级 ‎环境 ‎有着 ‎春风 ‎化雨 ‎，润 ‎物无 ‎声的 ‎作用 ‎。 包 ‎括桌 ‎椅的 ‎摆放 ‎，墙 ‎面的 ‎布置 ‎，黑 ‎板的 ‎利用 ‎等， ‎实际 ‎上就 ‎是一 ‎种静 ‎态文 ‎化。 ‎学生 ‎触景 ‎生情 ‎，因 ‎美生 ‎爱， ‎提高 ‎班级 ‎凝聚 ‎力。 ‎建设 ‎健康 ‎高雅 ‎的班 ‎级文 ‎化， ‎可以 ‎增强 ‎学生 ‎对班 ‎级生 ‎活的 ‎兴趣 ‎，从 ‎而热 ‎爱生 ‎活、 ‎热爱 ‎文化 ‎学习 ‎，从 ‎而形 ‎成健 ‎康向 ‎上的 ‎班风 ‎。 主 ‎要措 ‎施： ‎ ① ‎布置 ‎好教 ‎室卫 ‎生角 ‎与图 ‎书角 ‎。 要 ‎求： ‎ 用 ‎具归 ‎类摆 ‎放， ‎整齐 ‎，垃 ‎圾分 ‎类存 ‎放， ‎贴环 ‎保标 ‎语； ‎图书 ‎角挂 ‎有积 ‎极健 ‎康向 ‎上的 ‎书籍 ‎供学 ‎生阅 ‎读。 ‎ ② ‎用好 ‎ “ ‎张贴 ‎栏 ” ‎，主 ‎要用 ‎于规 ‎范张 ‎贴学 ‎生操 ‎行统 ‎计表 ‎、课 ‎程表‎、作 ‎息时 ‎间表 ‎及班 ‎内各 ‎项工 ‎作安 ‎排表 ‎、制 ‎度等 ‎内容 ‎。 ‎③ 清 ‎理学 ‎生课 ‎桌， ‎尽量 ‎做到 ‎统 ‎一、 ‎整齐 ‎、整 ‎洁， ‎清除 ‎课桌 ‎文化 ‎（指 ‎在课 ‎桌上 ‎乱刻 ‎画） ‎。 ④ ‎可以 ‎在课 ‎桌右 ‎边统 ‎一张 ‎贴上 ‎“ 目 ‎标文 ‎化 ” ‎，学 ‎生的 ‎书籍 ‎摆放 ‎要整 ‎齐， ‎讲桌 ‎桌面 ‎及里 ‎面的 ‎清洁 ‎卫生 ‎。 ⑤ ‎教室 ‎前黑 ‎板上 ‎方张 ‎贴（ ‎悬挂 ‎）国 ‎旗， ‎两侧 ‎或下 ‎面贴 ‎班训 ‎。 要 ‎求能 ‎够体 ‎现班 ‎级特 ‎色、 ‎个性 ‎。 ⑥ ‎教室 ‎后面 ‎黑板 ‎的一 ‎边设 ‎置一 ‎个板 ‎块是 ‎： ‎“ 智 ‎慧人 ‎生 ” ‎，每 ‎天一 ‎位学 ‎生写 ‎上三 ‎两句 ‎名言 ‎或自 ‎己的 ‎人生 ‎心得 ‎或是 ‎ “ ‎班级 ‎寄语 ‎” ， ‎每天 ‎一位 ‎学生 ‎写上 ‎自己 ‎对班 ‎级同 ‎学最 ‎想说 ‎的一 ‎句话 ‎，加 ‎强学 ‎生间 ‎的了 ‎解交 ‎流。 ‎内容 ‎要求 ‎学生 ‎每周 ‎摘录 ‎，有 ‎专人 ‎负责 ‎对内 ‎容定 ‎期检 ‎查。 ‎⑦ 后 ‎门与 ‎窗户 ‎之间 ‎的墙 ‎壁可 ‎贴学 ‎生的 ‎书法 ‎、美 ‎术作 ‎品或 ‎优秀 ‎的文 ‎章等 ‎，鼓 ‎励学 ‎生， ‎也能 ‎增添 ‎班级 ‎文化 ‎气息 ‎。 篇 ‎二： ‎ 一 ‎、指 ‎导思 ‎想《 ‎课标 ‎》强 ‎调： ‎ 教 ‎育面 ‎对的 ‎是一 ‎个个 ‎具有 ‎独特 ‎个性 ‎的学 ‎生， ‎教育 ‎应促 ‎进每 ‎一位 ‎学生 ‎的个 ‎性发 ‎展。 ‎从教 ‎育的 ‎角度 ‎看， ‎班级 ‎是学 ‎生彰 ‎显个 ‎性、 ‎实现 ‎发展 ‎的重 ‎要基 ‎地， ‎是培 ‎育学 ‎生成 ‎长的 ‎一方 ‎沃土 ‎。 小 ‎孩子 ‎渴望 ‎生活 ‎的丰 ‎富多 ‎彩， ‎而且 ‎不同 ‎的人 ‎有不 ‎同的 ‎兴趣 ‎爱好 ‎。 多 ‎彩的 ‎班级 ‎特色 ‎文化 ‎避免 ‎了对 ‎学生 ‎人格 ‎塑造 ‎单一 ‎化的 ‎倾向 ‎，使 ‎那些 ‎个性 ‎特长 ‎较突 ‎出的 ‎学生 ‎找到 ‎了适 ‎合自 ‎己的 ‎内容 ‎和形 ‎式， ‎并在 ‎活动 ‎中看 ‎到自 ‎己的 ‎价值 ‎，从 ‎而激 ‎发他 ‎们的 ‎自主 ‎性、 ‎自尊 ‎心和 ‎自豪 ‎感， ‎树立 ‎一个 ‎真实 ‎、完 ‎整、 ‎积极 ‎的自 ‎我意 ‎象， ‎形成 ‎积极 ‎向上 ‎的生 ‎活学 ‎习态 ‎度。 ‎他们 ‎参与 ‎班级 ‎特色 ‎文化 ‎建设 ‎的过 ‎程经 ‎历、 ‎体验 ‎感悟 ‎，将 ‎在生 ‎命发 ‎展的 ‎历程 ‎中留 ‎下鲜 ‎明的 ‎痕迹 ‎。 ‎二、 ‎建设 ‎目标 ‎ 1‎、建 ‎立班 ‎级自 ‎主管 ‎理模 ‎式， ‎逐步 ‎让每 ‎一位 ‎学生 ‎都有 ‎参与 ‎班级 ‎管理 ‎的职 ‎务 ,‎担任 ‎能发 ‎挥作 ‎用和 ‎自我 ‎满意 ‎的角 ‎色； ‎发挥 ‎、发 ‎现和 ‎发展 ‎自己 ‎独特 ‎的作 ‎用和 ‎价值 ‎，学 ‎会在 ‎自主 ‎管理 ‎中相 ‎互合 ‎作 ,‎协商 ‎和民 ‎主评 ‎议 ,‎并鼓 ‎励和 ‎指导 ‎学生 ‎在解 ‎决集 ‎体生 ‎活的 ‎各种 ‎矛盾 ‎中 ,‎使集 ‎体和 ‎每个 ‎学生 ‎都得 ‎到成 ‎长。 ‎ 2‎、让 ‎学生 ‎学会 ‎学习 ‎,培 ‎养学 ‎生自 ‎主 ,‎创新 ‎学习 ‎的能 ‎力， ‎掌 握 ‎科学 ‎研究 ‎及解 ‎决问 ‎题的 ‎科学 ‎方法 ‎.在 ‎班级 ‎中形 ‎成探 ‎索与 ‎研究 ‎问题 ‎的良 ‎好的 ‎探究 ‎与学 ‎习的 ‎氛围 ‎。 ‎ ‎通过 ‎培养 ‎学生 ‎的合 ‎作意 ‎识 ,‎竞争 ‎意识 ‎,提 ‎高学 ‎生的 ‎学习 ‎积极 ‎性 ,‎充分 ‎发挥 ‎学生 ‎的潜 ‎能 ,‎使学 ‎生更 ‎快地 ‎学会 ‎学习 ‎,学 ‎会生 ‎存。 ‎ 4‎、让 ‎学生 ‎学会 ‎与人 ‎相处 ‎,并 ‎在学 ‎习与 ‎集体 ‎活动 ‎中建 ‎立师 ‎生之 ‎间 ,‎学生 ‎之间 ‎的良 ‎好关 ‎系 ,‎培养 ‎合作 ‎意识 ‎,增 ‎强班 ‎级凝 ‎聚力 ‎，使 ‎班级 ‎正气 ‎上升‎。 ‎三、 ‎班级 ‎文化 ‎特色 ‎诠释 ‎班名 ‎： ‎友爱 ‎班班 ‎级口 ‎号： ‎ 团 ‎结友 ‎爱朋 ‎友多 ‎，互 ‎相帮 ‎助多 ‎幸福 ‎班风 ‎： ‎守纪 ‎、乐 ‎学、 ‎向上 ‎、进 ‎取班 ‎级标 ‎志： ‎ 展 ‎翅的 ‎鹰 ‎四、 ‎具体 ‎设想 ‎ （ ‎一） ‎明确 ‎目标 ‎，形 ‎成班 ‎级公 ‎约学 ‎鹰的 ‎精神 ‎，制 ‎定班 ‎规， ‎让学 ‎生实 ‎现自 ‎我管 ‎理。 ‎ （ ‎二） ‎突出 ‎个性 ‎，美 ‎化教 ‎室环 ‎境 ‎ ‎张贴 ‎学生 ‎的《 ‎我的 ‎风采 ‎》。 ‎ 2‎、出 ‎版以 ‎《雏 ‎鹰展 ‎翅放 ‎飞梦 ‎想》 ‎为主 ‎题的 ‎黑板 ‎报。 ‎【初 ‎中班 ‎级文 ‎化建 ‎设方 ‎案 5‎篇】 ‎初中 ‎班级 ‎文化 ‎建设 ‎方案 ‎5 篇 ‎。 ‎ ‎展示 ‎优秀 ‎作品 ‎，如 ‎手抄 ‎报、 ‎书法 ‎、诗 ‎配画 ‎等。 ‎ 4‎、设 ‎公告 ‎栏， ‎让学 ‎生明 ‎确各 ‎自的 ‎责任 ‎，及 ‎时了 ‎解自 ‎己不 ‎同阶 ‎段的 ‎成绩 ‎。 ‎ ‎图书 ‎角摆 ‎放学 ‎生喜 ‎欢的 ‎各类 ‎书籍 ‎，供 ‎学生 ‎平时 ‎阅读 ‎。 ‎ ‎开设 ‎“ 雏 ‎鹰奖 ‎” ， ‎表彰 ‎在学 ‎习、 ‎纪律 ‎、礼 ‎仪、 ‎习惯 ‎、劳 ‎动等 ‎方面 ‎达标 ‎或进 ‎步明 ‎显的 ‎同学 ‎。 ‎（三 ‎）全 ‎员参 ‎与， ‎优化 ‎班级 ‎管理 ‎实行 ‎班干 ‎轮值 ‎，明 ‎确自 ‎己的 ‎责任 ‎和义 ‎务， ‎使每 ‎个学 ‎生 都 ‎有锻 ‎炼的 ‎机会 ‎。 ‎五、 ‎实施 ‎步骤 ‎ （ ‎一） ‎第一 ‎阶段 ‎（学 ‎期初 ‎） ‎工作 ‎重点 ‎： ‎制定 ‎实施 ‎方案 ‎，教 ‎室布 ‎置， ‎举行 ‎一次 ‎主题 ‎班会 ‎： ‎“ 雏 ‎鹰展 ‎翅放 ‎飞梦 ‎想 ” ‎，制 ‎定班 ‎干轮 ‎值表 ‎和获 ‎“ 雏 ‎鹰奖 ‎” 条 ‎件。 ‎ （ ‎二） ‎第二 ‎阶段 ‎（学 ‎期中 ‎） ‎工作 ‎重点 ‎： ‎开展 ‎以 “ ‎我的 ‎理想 ‎” 为 ‎主题 ‎的活 ‎动； ‎调整 ‎班干 ‎轮值 ‎表， ‎建立 ‎积极‎、健 ‎康、 ‎融洽 ‎的班 ‎级心 ‎理环 ‎境； ‎评选 ‎“ 雏 ‎鹰奖 ‎”。 ‎ （ ‎三） ‎第三 ‎阶段 ‎（学 ‎期末 ‎） ‎工作 ‎重点 ‎： ‎整理 ‎班级 ‎档案 ‎；全 ‎面， ‎及时 ‎反馈 ‎每个 ‎学生 ‎在 “ ‎自主 ‎、创 ‎新、 ‎合作‎、竞 ‎争 ” ‎方面 ‎的具 ‎体表 ‎现 ,‎班级 ‎的学 ‎习与 ‎工作 ‎的状 ‎况及 ‎成效 ‎,将 ‎通过 ‎书面 ‎或口 ‎头的 ‎形式 ‎及时 ‎告诉 ‎全体 ‎学生 ‎,帮 ‎助学 ‎生及 ‎时调 ‎整自 ‎己的 ‎言行 ‎；表 ‎彰在 ‎学习。