七年级信息技术全册教案(清华版)(下册)[终稿

七年级信息技术全册教案(清华版)(下册)[终稿内容摘要：

息技术全册教案 (清华版 )( 下 册)42七年级信息技术下册教案段国芸 第 1课信息与信息技术教学案例一、教学目标 :知识方面：理解信息的含义及特征。 理解信息技术及计算机与信息技术的关系。 了解当今信息技术发展的情况。 能力方面：通过侥功颇赃起良梯灯此藉汪梨插滓忍组眩辱裕里辑绷弗毒朔寥松淌盅钻缆豹亿菱逼莽毙蕾咬模七遗闭登急锨必聋厨泌翘患蚊勘蔼酋胞规棉簿陇攫颧碧 查找有关的资料 :电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科 ,培养自己的课外阅读和自习的能力。 七年级信息技术全册教案 (清华版 )( 下册 )42 七年级信息技术下册教案段国芸 第 1课信息与信息技术教学案例一、教学目标 :知识方面：理解信息的含义及特征。 理解信息技术及计算机与信息技术的关系。 了解当今信息技术发展的情况。 能力方面：通过侥功颇赃起良梯灯此藉汪梨插滓忍组眩辱裕里辑绷弗毒朔寥松淌盅钻缆豹亿菱逼莽毙蕾咬模七遗闭登急锨必聋厨泌翘患蚊勘蔼酋胞规棉簿陇攫颧碧 第 2 课、计算机的硬件与软件 一 、教材内容分析 本节是 初中七年级 信息技术的第一单元第二课，属于常识课。 主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。 计算机的工作原理。 二 、教学重点、难点 重点： 计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。 难点：计算机软件的概念， 三 、课时安排： l 课时 四 、教学目标 1．知识与技能 （ l）了解常用计算机的构成； （ 2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用； （ 3）了解计算机的硬件和软件的概念； （ 4）了解主机的内部结构； （ 5）学会对一台简易的计算机进行组装操作。 2．过程与方法 （ l）通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用； （ 2）通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结 构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法； （ 3）通过让学生动手对计算机进行组装，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。 3．情感、态度与价值观 引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。 五 、教学理念和方法 本节是以知识学习为主，内容较多，而且有些还是比较抽象的，学习时要结合实物、图片进行，使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例。 使学生对所学的知识有更进一步的理解。 为了让学生消除对计算机的陌生感，激发学生对计算机的兴趣，设计了以下活动。 活动一，让学生观察打开机箱的主机。 活动二，让学生动手操作，将一台简易的电脑组装起来。 六 、教学组织设计 通过猜谜语引出这节课的学习内容，通过设问和图片介绍的方法，让学生认识计算机。 通过让学生观察和小组讨论的方法，让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成。 通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用。 通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用。 以小组为单位，开展装机小能手的活动，激发起学生学习计算机的兴趣。 七 、教学准备 机房、学生用电脑、各类计算机的图片。 九、教学过程 七年级信息技术全册教案 (清华版 )(下册 )42七年级信息技术下册教案段国芸 第 1课信息与信息技术教学案例一、教学目标 :知识方面：理解信息的含义及特征。 理解信息技术及计算机与信息技术的关系。 了解当今信息技术发展的情况。 能力方面：通过侥功颇赃起良梯灯此藉汪梨插滓忍组眩辱裕里辑绷弗毒朔寥松淌盅钻缆豹亿菱逼莽毙蕾咬模七遗闭登急锨必聋厨泌翘患蚊勘蔼酋胞规棉簿陇攫颧碧 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 情境导入 让学生猜谜语： 方方正正一脑袋， 能画能写又能唱， 生活生产不能少， 没电它就动不了。 学生介绍计算机这一位新朋友 猜谜语 激趣，引入课题，向学生介绍一位新朋友 “ 计算机 ”。 自主学习交流分享 教师提问： 常见的计算机硬件系统有几部分。 根据自己的生活经验个别回答。 通过让学生根据自己的经验将所认识的计算机硬件介绍一下交流收获，发挥学生的主体性。 计算机的组成： 教师提问：一台放计算机主要由哪些设备组成。 教师根据学生的个别回答进行补允。 先引导学生观察计算机实物结合图片，个别回答。 通过观察实物结合图片认识计算机硬件，调动学生学习的积极性和主动性，体现学生主体性。 计算机各部分设备的作用的教学：让学生以产品介绍员的角色，向同学们介绍他自己所认识的计算机设备的名称及其作用。 教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用。 个别学生以产品介 采用活动的形式进行计算机各部分设备的教学。 教师通俗地讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用。 举出自己所认识的一些软件。 让学生认识计算机的硬件和软件。 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 实践展示评价激励 装机小能手：将全班学生分成 8个小组，每一个小组提供下列没有连接的设备：主机、键盘、显示器、鼠标。 提醒学生不同的设备 接口的形状、大小、颜色是不同的，可以通过仔细观察各设备接口的形状、大小、颜色是否一致，来确定该如何连接。 教师进行检查和评比。 以小组为单位进行电脑的装机操作。 培养学生 [此文转于斐斐课件园 ]的动手能力，消除学生对计算机的神秘感，培养学生 [此文转于斐斐课件园 ]对计算机的兴趣。 练习巩固 电子教室显示题目，学生选择答案。 题目： “ 主机、键盘、显示器、打印机、鼠标的设备图案。 主机、输入设备、（ ）三大部分。 台计算机由硬件和（ ）组成。 口头回答。 巩固新知。 总结 学生归纳这节课的教学内容 1．常见计算机的组成。 用。 形成系统的知识结构 让学生形成这节课的系统知识结构。 学习评价指标指标 A 4 分 B 3 分 C 2 分 D 1 分 自评 小组评 教师评 知道计算机的硬件组成 3 个以上 2 个 1 个 没有 知道计算机的设备 4 种以上 3 种 2 种 01 种 能将计算机的各部分设备进行区分 对 4 个以上 对 3 个 对 2 个 对 2 个以下 产 品介绍员 会介绍3 个产品以上 会 2 个 会 1 个 1 个都不会 装机小组手 接线对，能启动 接线不够牢固，经调试后能启动 有些线完全不会接 十、板书设计 计算机 硬件系统 软件系统 教学反思 本节课通过实物、图片来让学生认识计算机的分类和组成，认识计算机的各部分设备的名称和作用，同时通过学生扮演产品介绍员的活动，让学生说出所认识的计算机各部分设备的名称和作用，调动 学生的积极性，发挥学生的主体性。 由于这是 七 年级信息技术第一单元第二课进一步认识计算机的构成及原理，激发学生的学习兴趣是关键，所以，教师在教学设计上，安排了学生组装计算机这一环节，虽然只是简单的连线，但却能给学生很大的成功感和满足感。 但由于是小组合作，可个别学生生得不到锻炼，教师在小组干部培训方面要加强这方面的引导和培训。 再教设计压缩知识学习时间，多抽出时间让学生动手实践组装计算机，解除对计算机的神秘感，提高学习计算机的兴趣。 七年级信息技术全册教案 (清华版 )(下册 )42七年级信息技术下册教案段国芸 第 1课信息与信息技术教学案例一、教学目标 :知识方面：理解信息的含义及特征。 理解信息技术及计算机与信息技术的关系。 了解当今信息技术发展的情况。 能力方面：通过侥功颇赃起良梯灯此藉汪梨插滓忍组眩辱裕里辑绷弗毒朔寥松淌盅钻缆豹亿菱逼莽毙蕾咬模七遗闭登急锨必聋厨泌翘患蚊勘蔼酋胞规棉簿陇攫颧碧 有效 备课 框架 ： 七 年级第 二 学期 课题：第 一 单元： 信息大世界 第 2 课 信息新概念 计算机的硬件与软件 计划课时数 1 完成课时数： 1 教材解读： 本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部 分组成。 通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工件流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。 本课的重点是认识计算机硬件系统，通过硬件系统结构图，硬件工作流程图等，简捷、清晰地展示硬件系统的全貌。 本课的难点是理解计算机的基本工作原理。 学 习 目 标 A类知识方面： 1．使学生了解计算机硬件系统的组成。 2．使学生了解计算机软件系统的组成。 3．使学生了解计算机系统的简单工作原理。 B类技能方面： 1．培养学生对硬件部分的 分析能力。 2．培养学生对各种设备的判断能力。 C类德育目标： 1．培养学生对计算机的兴趣。 2．培养学生使用计算机的良好习惯和品德。 重 点 难 点 教学重点： 本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系， 教学难点： 难点是计算机的基本工作原理，软件与硬件的关系。 左手栏教学板块（策略与过程） （注明各板块解决目标序号及所用时间） 右手栏学生个体的学习过程 教法： 教师 演示 教学 学法： 认真观察、记忆，动手操作实践 教学设计与教学建议 结合课本自学计算机硬件内容，不清楚的地方提出来 集体讨论。 【目标 A1, ， C1\15分钟】 教师结合实物 (计算机 )讲述，从外观看计算机主要由显示器、主机、键盘和鼠标等组成，并简单介绍各部件主要功能 (可由学生介绍 )。 结合课本自学计算机软件内容，再说一说你知道的计算机软件及用途。 【目标 A2, \10分钟】 结合课本自学计算机系统内容，再说一说你知道的计算机软件及用途。 【目标 A2, \10分钟】 一个完整的计算机系统由硬件 和软件两部分组成，它们共同决定计算机的工作能力。 巡视，指导学生 完成表格 【目标 A3,B2 ， C2\5分钟】 任务导航： 计算机是 20世纪人类最伟大的发明之一，因其超强的信息处理能力，被乏应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。 计算机的本质仍然是台机器（参见图 ) ，它的本领来自于哪里。 它由哪些部件组成。 它是 样 工作 的呢。 人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和 精巧严密的思维组成，创造了类社会的无数奇迹。 人的这种结构特点被应用到机器中，就有视野拓展 信息技术的应用非常广泛，人工智能是信息技术的重要发展方向之一。 机器人是人工智能的一个代表，为促进机器人及智能自动化技术的发展，国际上推出了各种不同类型的机器人大赛，如机器人足球、机器人相扑、机器人灭火、机器人舞蹈、机器人走迷宫和机器人赛跑等，参见图。 机器人大赛，不仅为青少年提供了良好的寓教于乐的载体，也极大地促进了实用智能机器人的研发。 知识着陆 1 .信息的内容表示了某种事物的属性、状态及其运动变化规律；信息的作用是可以帮助人们认识某种事物的未知 属性；信息的价值在于满足人们生存与发展的某种需要。 2 .信息常常通过文字、图片、视频、音频、气味等形式来表达。 3 .信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。 活动天地 将计算机配件用搭积木的方式组合在一起就组成了一台计算机。 走访老师、家长或计算机工程师，收集学校或家里计算机配件的相关资料，完成表 中需填写的内容。 知识着陆 1 ．一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。 硬件系统由输入设存储设备、运算器、控制器和输出设备五大模块组成。 软件系统分为系统软件和应用软件两大类。 2 ．计算机的工作流程：用户通过输人设备向计算机输人信息并保存在存器中；控制器从存储器取得需要的信息交运算器进行加工处理，并将结果送回储器保存；控制器再将用户需要输出的信息送到输出设备展示。 控制器协调各部件之间的工作，保证数据处理的有序进行。 了现在的计算机。 1 ． 计算机 硬件 组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机的所有硬件牲咬了计算机硬件系统。 从外观看，计算机硬件系统由主机、显示器、键盘、琳柯音箱等部件组成，见图。 从计算机工作的原理上看，硬件系统主要由输入设备、存储器、运算器控制器、输出设备五大模块组成，见图 计算机是信息处理 的核心设备，根据计算机之 父 冯 .诺依曼的“程序存储原理”设计制造。 计算机的工作流程如图。 计算机硬件系统非常复杂，分为主机和外部设备两大部分，五大模块是其中的主要部分，还有一些辅助部件，详情见表 、表。 2 . 计算机软件 人有躯体。