四川高职高专：软件技术专业建设方案

四川高职高专：软件技术专业建设方案内容摘要：

绵阳市电子政务、电子商务中的应用研究 ， 持续提升 本专业教师队伍 的科研创新能力 和人才培养水平。 主动融合中国（绵阳）科技城产业集群，实现区域经济与 专业 发展的良性互动 ，为企业培养下得去、用得上、留得住的高技能人才 ，使毕业生在本区域 内的就业比例达到 70%以上。 针对区域内中小企业技术力量薄弱、人力资源不足的情况，我们将 成立由 实践经验丰富的教师和企业兼职 组成的技术开发团队为本地区的 企业提供技术咨询、技术服务、员工培训及职业技能认证服务。 同时提升师资队伍的技术服务能力和科研能力。 ，带动相关专业 通过 本 专业建设， 资源共享，优势互补， 带动计算机应用技术、计算机网络技术 两个 专业 发展，引领我院其他专业共同进步。 四 、改革举措与保障措施 本项目是依据《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》、《绵阳市“十 二五”发展规划》以及《绵阳职业技术学院“十二五”发展规划》申报的，为保证本项目建设的顺利实施，特提出改革举措与保障措施： （一） 质量方针 本项目重点围绕绵阳 国家 科技城 信息 产业发展，围绕校企合作共同培养高技能职业人才而建设，大力提升本专业服务地方产业发展的能力。 项目建设的质量方针：校企合作、工学结合、立足产业、服务社会。 （二） 质量控制 教学质量管理控制是高等职业教育管理工作的核心环节，是提高教学质量的关键和保证。 为促进本专业人才培养质量管理的科学化和规范化，切实提高人才培养水平和质量，保障人才培养目标的实现 ，制定本项目质量控制措施如下： ，对项目申报、项目建设过程实行项目责任制专项管理； ，对企业岗位技能需求调研、专业建设指导委员会组建、人才培养方案制定、教学计划制定、订单式人才培养实施等重大专项课题进行技术攻关； ，包括教学质量过程管理制度建立、教学质量评价管理制度建立、教学质量管理运行程序确立、教学质量管理机构与工作职责划分及教学管理队伍建设； ，包括校内生产性实训、校外生产实习和顶 岗实习的教学过程管理，如进行安全教育、制定安全责任书、建立学生实习档案、定期检查等。 、学生本人、行业协会三方的人才培养质量评价体系，定期对顶岗实习和就业学生进行跟踪调查。 （三） 质量改进 本项目建设质量改进活动遵循 PDCA 循环（即：计划 (Plan)、实施 (Do)、检查 (Check)和处置 (Act)四个阶段的循环）的科学规则，力求在两年的建设期内，对校企合作深度、基于工作任务的课程体系开发、“教学做”一体化的教学方法、“双师”结构教学团队建设、实践教学基地建设、对外技术服务及培训、专业群 办学质量等建设子项进行持续改进，逐步实现本专业的建设目标。 （四） 质量服务 由软件技术专业建设项目领导小组牵头，专业发展质量控制小组制定《软件技术专业职业技能需求调研表》，深入到大中型企业对企业技能型人才需求进行调研；切实执行教学质量管理制度；加强专兼职合理的“双师”结构教学团队建设；校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地建设；定期为合作企业提供技术服务；为科技城各类企业、中高职学生、农村剩余转移劳动力提供技术服务、 技术 培训。 （五） 保障措施 （ 1）学院成立项目领导小组。 以 院长为组长， 教学副院长 为 副 组长，教务处、 计划财务处 、资产设备处、人事处、科技 合作 处、计算机科学系等部门负责人为成员，负责项目申报、组织管理工作。 （ 2） 计算机科学系 成立项目建设小组。 以系主任为组长，副主任为副组长、教研室主任、本专业带头人、骨干教师为成员，负责项目 具体实施工作。 （ 3） 计算机科学系 成立专业建设指导委员会。 主任由系部专业主要负责人担任；副主任由行业管理部门有关领导及专家担任；成员由企业领导、专家、系部主要负责人、本专业带头人、骨干教师等组成，由行业企业领导及专家参与专业建设，确保专业建设 符合 企业需求。 学院制定相关政策确保本项目顺利进行，由主管教学的副院长指导本专业的具体建设事项。 充分利用学院品牌，积极争取行业、企业和社会投资，多渠道、多元化筹措和吸纳社会资金，积极落实国家、地方政府的配套资金，确保项目建设资金及时足额到位。 为确保项目建设顺利实施，实现建设目标，项目建设领导小组将通过每月自查、专业建设指导委员会半年检查等途径，对项目计划进行监测和绩效考核，系部根据检查结果不断修订、改进和完善，形成项目建设持续改进的动态调控机制。 五 、建设进度及预期绩效 2020 年 建设进度与 预期 绩效 2020 年建设进度与 预期 绩效 第一季度 、科研院所和软件企业技术人员组成的专业建设指导委员会。 对企业人才需求进行分析调研，明确核心岗位对人才的知识、技能和素质的要求。 、设备清单计划、对外技术服务计划。 第 一 季 度 1． 选派 23 名教师参加培训、学习，安排 23名教师到企业挂职锻炼进一步提升教师队伍的双师素质。 2．校企合作调研计算机应用技术、计算机网络技术等专业群的课程体系建设。 3．成立 第三方 教学质量评价小组，研究教学质量评价体系。 制定评价内容、制定、规范。 第二季度 1．根据岗位需求，制定 以任务驱动、项目导向，工学结合，企业全程参与的人才培养模式。 2．构建符合职业岗位需求的课程体系和教学内容。 制定相应的课程标准。 提交专业建设委员会审定修改。 3．购置校内实训设备，完善实训基地建设。 第 二 季 度 1． 为企业和社会人员进行技能培训和职业技能鉴定服务， 200人次以上。 2．组建为企业进行技术服务的教师团队。 3．成立课程开发小组，开发 4门优质核心课程。 4．建立网络资源平台，实现资源共 享，为学生提供自主学习的平台。 第三季度 1．师资培养，选派 23 人参加专业技能的学习和培训。 安排 23名教师到企业挂职锻炼，培养双师素质队伍。 2．从企业和科研院所聘请 45 名兼职教师，构建结构合理的专兼职教师队伍。 3． 为企业和社会人员进行技能培训和职业技能鉴定服务， 100人次以上。 第 三 季 度 1．积极与企业联系，力争承接 12 个技术服务项目。 2．召开专业建设委员会会议，对人才培养方案的实施进行评估。 3． 为企业和社会人员进行技能培训和职业技能鉴定服务， 200人次以上。 第四季度 实训基地建设，建立功能较为 完善的校内实训基地。 2． 新增 6个稳定的能满足生产性实训和顶岗实习要求的校外实训基地。 第 四 季 度 1．开发优质的专业基础课程，编写 23 门工学结合、项目驱动的优质教材。 2．组织学生参加职业技能大赛。 3．完善 本专业的教学资源共享平台。 六 、建设经费预算 建设内容 建设经费来源及预算 合计 （万元） 申请中央财政 （万元） 地方财政 （来源： ） 13 （万元） 行业企业 （来源： 成都金窗软件公司等 ） 13 （万元） 其他 （来源： 绵阳职业技术学院 ） 13 （万元） 总计 （万元） 213 200 10 3 建立任务驱动、项目导向的工学结合的人才培养方案 10 10 课程体系建设和课程建设 30 30 师资队伍建设 38 35 3 管理制度建设 5 5 质量评价体系建设 10 10 校内实训基地建设 95 95 教学资源建设 25 15 10 附件 工程职业学院 特色专业建设规划 工程职业学院 二〇一一年五月 目 录 第一部分 学院特色专业建设规划 .................... .......1 一 、特色专业建设指导思想 ........ .................. 1 二 、特色专业建设原则 .............................. 1 三 、特色专业建设目标 .............................. 2 四 、特色专业建设保障措施 .......................... 3 第二部分 院 级特色专业建设 ..............................5一、机电一体化 专 业建设规划 （ 20202020年） ..........5 二、计算机网络技术 专业建设规划 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造价 专业建设规划 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、会计电算化专业建设规划 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室内设计技术专业建设规划 （ 20202020 年 ） .........45 1 工程职业学院特色专业建设规划 第一部分 学院特色专业 建设规划 为了更好地贯彻和落实教育部《关于 全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高〔 2020〕 16 号 )、《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》 (教高〔 2020〕 3 号 )等文件精神 ， 进一步推进优势专业的建设和发展 ， 加快形成一批具有鲜明特色的骨干专业 ， 推动学院整体专业建设和办学水平的提升 ， 特 制定 本规划。 为了更好地贯彻和落实《 计算机 职业学院“十 二 五”发展规划》 ， 将特色专业建设工作落到实处 ， 根据 学院《教学 改革 实施 意见 》 ， 制定了“自 2020年起 ， 逐步确立特色专业 ， 至 2020 年建立 8 个左右特色专业”的专业建设目标。 一、特色专业建设指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ， 全面落实科学发展观 ，遵循高等职业教育规律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 号文件”的要求 ， 从“优势突出、特色鲜明、社会急需”出发 , 立足 河北 经济发展需要 ， 发挥学院“ 装备制造、电子信息、建筑工程、财务及艺术设计”等专业的资源优势 ， 以培养具有创新能力、创业能力和就业能力 的高素质技能人才为宗旨 ， 以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心 ， 以深化校企合作、工学结合人才培养模式改革和教学内容、课程体系、教学方法改革为重点 ， 走“质量立校”之路 ， 强化特 色意识 ， 带动我院专业建设整体水平和人才培养质量的提高。 二、特色专业 建设 原则 （ 一 ） 优先发展原则 坚持把特色专业建设摆在优先发展的战略地位 ， 做到学院发展规划优先安排特色专业建设 ， 资金投入优先保障特色专业建设 ， 教学资源投入优先满 2 足特色专业建设需要 ， 通过优先发展特色专业引领学院专业建设的改革与发展。 （ 二）社会需求原则 专业发展要根据 河北 经济发展需求 ， 紧密关注人才市场的需求及专业的发展动态 ， 适时调整人才培养方案 ， 培养适应行业、企业和地方经济建设急需的高素质、高技能型人才。 （三） 校企合作原则 鼓励并支持特色专业 与企业对接及合作 ， 形成以校企密切合作为基础、以职业技能培训与鉴定机构相沟通的特色专业建设体系 ， 不断深化专业的内涵建设 ， 推动学院专业建设与发展。 （ 四 ） 创新发展原则 要贯彻“人无我有 ， 人有我优 ， 人优我特 ， 人特我新”的专业建设发展思路 ， 坚持走“内涵式、精品化”的发展道路。 三、特色专业建设目标 按照理念先进、目标明确、思路清晰、师资优化、设备先进、教学优秀的要求 ， 用五年的时间 ， 加强 5 个特色专业建设 ， 突出 机电一体化、计算机网络技术、工程造价、会计电算化和室内设计技术等 5 个 特色专业。 到 2020 年底 ， 完成下列具体 目标 ： —— 结合 河北 省特色专业建设工作 ， 建成 6—8 个院级特色专业。 —— 专任教师中 ,“双师素质”教师比例达到 80%以上。 专兼教师比例达到 1:1， 每个专业引进和培养专业带头人 1—2 人 ， 培养骨干教师 3—4 人 ，聘请企业行业技术专家 4—6 人， 打造院级优秀教学团队 6—10 个。 —— 构建基于工作过程的课程体系 ， 设计出融“教、学、做”为一体、适合实践教学的环境。 建设中的特色专业的核心课程必须成为与企业共同开发的课程。 建成院级精品课程 20 门左右。 —— 每个特色专业建立适合本专业实践教学需要的校企合作、工学结合 3 的 校外实训实习基地 ， 加大校内实训基地建设投入 ， 每个特色专业建成 1—2 个校内实验实训基地 ， 并配备功能完善、先进的实训设备及软件。 —— 加强专业教学资源库建。