北师大版二年级语文上册教案

北师大版二年级语文上册教案内容摘要：

大家试着写写带有 “纟 ”、 “提手旁 ”的字。 这一单元我们又学习了许多新字。 在黑板上板书 “狮、懒、淋 ” 齐读后找找它们的特点。 狮 ——师 +反犬旁 =狮（狮子） 自由找几个这样的字来练习。 14 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 出示生词卡片：本领、劝告、依赖、刻苦、真正、勇敢、欢快 读、议词意。 本领：本事。 真正：不假。 劝告：劝说。 勇 敢：坚强、不软弱。 依赖：依靠。 欢快：欢乐、欢喜。 刻苦：认真、努力。 选其中一两个词造句。 自由造句后评价。 板书反义词 饱 ——饿 勤 ——懒 快 ——慢 粗 ——细 自由读后填空。 饱（ ） 勤（ ） 快（ ） 粗（ ） 拓展延伸。 忙（ ） 高（ ） 长（ ） 温暖（ ） 高兴（ ） 粗心（ ） 指导学生自由读课本 12 页词条。 请你告诉你小组的同学你做过哪些事。 （提醒学生先想再说，说的话要完整，说话时注意发音清晰，态度大方） 小组里派代表发言。 师生共同评议。 试着把你说的写下来。 自由说说写这两个字时，你想提醒其他同学注意什么。 跟着老师书空。 学生独立书写。 学生自由回答。 写出至少四个带有这两个偏旁的字。 找到这几个字的特点，发现都是一个偏旁加上一个以前学过的字组成的。 读一读这些词语。 说一说自己知 道哪些词的意思。 选择其中的一两个词造句。 全班评议，谁的句子造得最好。 15 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 读一读黑板上的反义词。 自己填出老师出示这些词的反义词。 全班同学交流这些词的反义词是什么。 自由读课本 12 中的词条。 告诉小组的同学自己做过其中的哪些事。 全班交流。 把自己说的话写下来。 帮助学生养成认真读帖的好习惯。 注意观察左右结构的字在田字格中的大小比例及位置。 明白偏旁的意思，并会用归纳同一偏旁的字来记忆生字。 让学生明白在学习中可以用加一加的方法来记忆生字。 造句过 程有层次、有梯度。 师生互动 ,提高造句能力。 在一正一反的朗读中感知反义词。 巩固反义词的感知。 学会正确自我评价。 培养学生的口头表达能力和写话能力。 作业设计： 写反义词 矮（ ） 生气（ ） 忙碌（ ） 懒（ ） 粗（ ） 坏（ ） 板书设计： 饱 ——饿 勤 ——懒 快 ——慢 粗 ——细 第二课时 教学过程： 一、仿句写句 二．自读短文 三、学习部首查字法 出示例句。 不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 读、议。 这一句讲的是不要送伞，要自己冒雨走回家。 仿例写句。 不要 ________， ______来， 我 _____________。 读句，评价谁的句子造得好，谁最懂得自立。 出示《小猴吉吉》插图。 老师讲述 “小猴吉吉和哥哥 ??这时 ,树林里传来了狼的嗥叫。 ” 16 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 师 :小猴会怎样呢 ? 自读短文。 要求 :读准字音 ,读通句子。 有不认识的字可查字典、可结合上下文猜字的读法。 正音。 故事大会 师 :现在 ,我们进行讲故事比赛。 老师给大家 5 分钟的时间准备讲述《小猴吉吉》。 赛一赛。 教师可相机问一问学生 :你补充的这一点不说行不行 ?为什么。 我们已经认识了字典，今天我们来学习怎么用部首查字。 先示范怎么用部首查字法查字。 出示几个字，让学生自己按照这样的步骤练习查字典。 带领学生一起背诵部首查字法口诀。 （部首偏旁掌握好，按照目录、页码找；除去部首数笔画， 勤查多练效果好） 读一读例句，并说说例句表达的是什么意思。 和同桌说一说自己仿写的句子。 在全班交流仿写的句子。 评一评谁的句子造得好。 学生边看插图边听故事。 听故事 ,思考问题。 自读短文 ,读准字音 ,读通句子．遇到不认识的字尽量通过查字典认识。 无法解决的字可用看上下文猜字的方法认读。 指名读 ,分组读 ,齐读。 故事大会 准备讲故事比赛。 自己准各复述短文。 讲故事比赛。 讲完后 ,请学生评一评讲得怎么样。 了解部首查字法的主要环节：找部首 ——数笔画 ——翻页码 ——找到字。 仔细看老师是怎样用部首查字法查字的。 自己练习部首查字法。 跟着老师一起背诵部首查字法口诀 通过仿写句子积累句式。 激发学生读书兴趣。 感受复述一个故事要抓住主要情节和一些重要细节 ,有的则可以略过学会部首查字法，能初步运用。 17 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 作业设计： 随机找 10 个字，练习用部首查字法查出 页码，标上拼音。 板书设计： 部首查字法口诀：部首偏旁掌握好， 按照目录、页码找； 除去部首数笔画， 勤查多练效果好。 第一、二单元练习 第一课时 做练习题 练习目的：检查学生对拼音的掌握情况，同学了解学生对一二单元字词的掌握情况 ，了解学生对查字典的熟悉情况。 练习准备：每生一张练习题。 一、总结本单元的知识。 本单元是本册教材第一个单元，主题是秋天、自立。 学习了课文，同学们 知道了生秋天很美丽，也知道了生活中要学会自己的事情自己做，我们要热爱生活，才能感受到生活的乐趣。 今天我们来做练习题，看看同学们对这两个单元知识的掌握情况。 二、分发练习题。 讲讲答题要求。 三、学生答题。 四、分小组收答题。 第二课时 评讲练习题 一、针对答题说说存在的问题。 错别字较多， 查字典还不熟悉 ，还 要 加强练习。 二、评讲练习题。 三、学生改错，把错误答题抄在本子上。 第 三 单元 丁丁冬冬学识字（一） 单元评价建议： 18 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 考核内容： 28 个书写的生字， 34 个认读的生字 教学目标 : 1． 学写 28 个生字，会认 34 个生字 2． 学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思 3． 认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称 课时安排： 7～ 8 课时 第一组 看图识字 教学目的 ： 1． 会写 4 个生字，会 认 6 个字 2． 了解首都建筑，会认读相关的词语 3． 激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。 教学重难点： 认识我国的名胜古迹，会写四个字，并用这四 个字组词，并造句。 教学准备： 生字卡片 教学过程： 教师行为 学生活动 激发兴趣 播放歌曲《我爱北京天安门》 同学们你们知道我们的首都在哪里吗。 北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看。 倾听 汇报了解汇报课前收集的资料 1． 小组交流 2． 全班交流 19 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 资料 教师板书 认识词语 教师巡视检查 根据教师板书内容和图片相结合认识词语 汇报实际词语的方法 自主识字 出示 8 个认读词语 检查订正 指导“英”“念”两个字 自主认读，小组检查 自主分析字型 学生书写 扩展延 伸 首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗。 西组交流 全班汇报 实践活动 查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展“我热爱的家乡”活动 平 房和楼房 教学目标： 会认 8 个生字，感知 7 个常用部首的大概意思。 会写 3 个字 朗读中感悟儿歌的美，并背诵儿歌 教学重、难点：会认 8 个生字，感悟儿歌的美 教学准备：生字卡片和多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 小朋友，你家住的是平房还是楼房。 你喜欢你 的家吗。 为什么。 这节课我们来学习两首儿歌《平房和楼房》板书：平房和楼房。 二、看图说话，朗读第一首儿歌 （一）初步认读 看图，用一对反义词来说说平房和楼房有什么不同。 看图介绍平房。 学生自读，找出不认识的字，并想办法认识。 听录音读，学生初步感受。 指名读，挑战读。 游戏认字 交流识字方法 开火车识字 （二）理解儿歌，体会情感 20 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 找出儿歌中写出房子美的句子，重点理解“绕”和“阔”的意思。 朗读体会儿歌的美 （三）总结学法 三、学习第二首儿歌 （一）同桌合作自学，教师巡 视 （二）交流自学情况 检查识字情况 A、给生字找到正确的读音 B、在游戏中巩固生字 C、在儿歌中识字 读中感悟儿歌，体会情感 初步感知 7 个常用部首的大概意思 四、写字指导 重点指导“夜”的笔画笔顺 五、布置作业 第二组 宝字盖、穴字头、 广字旁、厂字旁 知识技能： 1． 学会写 7 歌声字、会 读 11 个生 字。 2． 学写 “ 宝字盖 ” 、 “ 穴字头 ”、 “广字旁”和“厂子旁”，理解 四 个偏偏旁的意思 3． 会读认 16 个词语，理解意思 教学重难点： 学写“ 宝字盖 ” 、 “ 穴字头 ”、“广字旁”和“厂子旁”，理解四个偏偏旁的意思 ，能够写出带有这些偏旁的字来。 教学准备： 卡片 教学过程： 第一课时 教师行为 学生活动 引 入 用“语文天地”中的谜语导入： 青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。 食品商店买不到，砖 21 教 学 设 计 备注 （教学反思、辅导学困生等） 新 课 盖房建楼少不了。 看图猜字 1．古时候人们喜欢模仿实物来写字，水能猜一猜古时候这个字怎么写的。 后来这个字就逐渐演变成了宝字盖，教师板书 所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关呢。 ? ,教师范读 ,那么动物居住的地方叫什么呢 ? 学生回答 学生根据图画来猜字 ,到黑板上板演 学生思考并列举出根宝字盖有关系的字 试读 ,正音 小组讨论全班交流 ,重点交流 ”宇宙 ”和 ”宾客 ”两个字为什么带宝字盖 . 自学词语 出示 6 个词语 教师指导 ”突 ”的本意是修在房屋中的烟囱 ,所以用穴宝盖 ,古时候的 ”然 ”就是 ”燃 ”字 学生认读词语 ,勾画出带有““宝字盖”和“穴宝盖”的字，全班交流，为什么带这样的。