人教版三年级语文下册期末总复习(优级)

人教版三年级语文下册期末总复习(优级)内容摘要：

”我想抄下来。 第 31 课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。 2 加标点：主要练习有提示语的句子。 3 关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。 （并列）又 …… 又 …… （并列）有的 …… 有的 …… （因果）因为 …… 所以 …… （假设）一 …… 就 …… （假设）如果 …… 就 …… （转折）虽然 …… 但是 …… （选择）不是 …… 而是 …… （条件）既然 …… 就 …… （条件）只有 …… 才 …… （条件）只要 …… 就 …… （条件）只要 …… 也 …… （条件） 不光 …… 都 …… 8 ① （）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。 ② （）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。 ③ （）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。 ④ （）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。 ⑤ （）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥ （）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 ⑦ （）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。 ⑧ 它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。 ⑨ 表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。 ⑩ （ ）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。 ⑩ 今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。 4 仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当） …… 像 …… …… 仿佛 …… 5 反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习： 例 1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢。 例 2 已经上课了，你怎么还说话呀。 ① 我们怎么能忘记妈妈的爱呢。 ② 我们怎么能像困难低头呢。 ③ 你难道不为你的做法感到羞愧吗。 ④ 你怎么能这样对待你的朋友。 ⑤ 你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗。 ⑥ 风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返。 6 把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。 ① 盗铃人被别人抓住了。 ② 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 ③ 偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。 ④ 漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 ⑤ 卫士把巫婆投进了漳河。 ⑥ 老百姓把漳河的水引进田里。 ⑦ 猪八戒偷吃了大西瓜。 （把、被） ⑧ 拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。 ⑨ 黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。 ⑩ 海风吹得小船动摇西摆。 （四 ）段 1 了解 “总分段式 ”；能够在文中找到 “总起句 ”、 “过渡句 ”。 2 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。 小练笔： 9 第 3 课《荷花》：作者把荷花写得多美呀。 我也要写写自己喜欢的花。 第 6 课《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话，再写下来。 第 14 课《检阅》：我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 第 15 课《争吵》：我也想写写和同学发生过的一件事。 第 18 课《她是我的朋友》：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。 联系上下文想想，医生会说些什么。 再把医生的话写下来。 第 27 课《卖木雕的少年》：我要写几句话夸夸黑人少年。 习作 : 园地一：用一段话介绍自己的家乡。 园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。 园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。 园地四：你有哪些本领。 是怎样学会的。 写一写。 园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。 园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象，写一写。 园地七：把你最想写的内容写下来。 园地八：展开想象编故事。 阅读能力： （一） 课内阅读知识的积累 1 要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）： （ 1） 背诵全文： 1《燕子》 2《古诗两首》 25《太阳是大家的》 29《古诗两首》 四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准确无误。 （ 2）对于要求 “背诵喜欢的内容 ”教师可从积累好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。 3《荷花》 5《翠鸟》 11《画杨桃》 13《和时间赛跑》 21《太阳》 （ 3）《语文园地》中要求 “读读背背 ”的内容。 园地一：描写花草、日月、山峦的词语 园地二：古诗佳句及作者 园地三：表示思想方法的谚语 园地四：有关读书、治学的成语 园地五：体现 “母爱 ”的古诗《游子吟 》作者：孟郊 园地六：有关气象的农谚 园地七：表示友谊的名句 及作者 园地八：歇后语 2“黄泡泡 ”及课后问题： 在整个复习阶段，按单元梳理课文是必不可少的，在熟读课文的基础上，学生一定要会解答 “黄泡泡 ”及课后问题，还可根据各班学生情况，在文中找一些比较典型的段落，进行阅读练习。 《燕子》 10 （ 1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 学习伙伴提出：想象出 “赶集似的聚拢来 ”的景象。 （ 2）学习伙伴提出：为什么要用 “五线谱 ”打比方呢。 课文写了燕子的哪些 特点。 《荷花》 （ 1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 学习伙伴提出： “冒 ”用得真好。 （ 2）学习伙伴提出： “我 ”怎么会忘记自己是在看荷花呢。 为什么说这一池的荷花是 “一大幅活的画 ”呢。 《翠鸟》 （ 1）联系上下文，我理解了 “鲜艳 ”的意思。 （ 2）翠鸟的动作真快呀。 （第三自然段） 比较句子，哪个写得好，好在哪。 《燕子专列》 能够作出这个决定真了不起。 （第 2 自然段） 从 “纷纷、冒着、顶着、踏着、四处 ”这些词语中体会到什么。 《一个小村庄的故事》 （ 1）我知道 “大雨没喘气儿 ”的意思。 （ 2）我 想对小村庄的人们说 …… （最后一段） 小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化。 《寓言二则》 （ 1）通过查字典和联系课文，我知道 “亡 ”和 “牢 ”的意思。 （ 2）我想对那个楚国人说 …… 从这两则寓言中懂得了什么。 《惊弓之鸟》 （ 1）真有这样奇怪的事情吗。 （第 2 自然段） （ 2）更羸的判断真准确呀。 （最后一段） 更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的。 《画杨桃》 老师的神情为什么变得严肃了呢。 （第 11 自然段） 《检阅》 （ 1）怎么谁都不愿意第一个开口呢。 （第 3 自然段） （ 2） 我能体会博莱克当时的心情。 （第 12 自然段） 观众为什么说 “这个小伙子真棒 ”“这些小伙子真棒 ”。 《争吵》 （ 1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗。 （第 7 自然段） 11 （ 2）这里的 “挨 ”字用得真好。 （第 9 自然段） 《可贵的沉默》 （ 1）这 “极为珍贵的东西 ”会是什么呢。 （第 10 自然段） （ 2）我也要回报父母对自己的爱。 （最后一段） 为什么说孩子们的沉默是可贵的。 《她是我的朋友》 联系上文，我读懂了 “迫在眉睫 ”的意思。 （第 4 自然段） 找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的。 《七颗钻 石》 我能体会到当时水是多么重要。 （第 1 自然段） 从水罐的一次次变化中，体会到了什么。 《太阳》 我知道这样比较的好处。 （第 2 自然段） 课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的。 《月球之谜》 人们都会有哪些遐想呢。 《我家跨上了 “信息 ”高速路》 为什么说地球变成了小村庄呢。 （第 2 自然段） 网络给人们生活带来了哪些方便。 《太阳是大家的》 我想对别的国家里的小朋友说几句话 …… 《一面五星红旗》 这时 “我 ”可能会想什么呢。 我想对那个面包店老板说 …… 画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样 的变化。 《卖木雕的少年》 找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。 《古诗两首》 我要去再收集一些民间故事。 《西门豹》 我知道邺这个地方越来越穷的原因了。 西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅。 他的办法妙在哪里。 《女娲补天》 女娲真了不起。 12 3 资料袋小知识： 《珍珠泉》：我国有很多神奇的泉。 其中西藏有（羊八井热）泉，河北有（喷鱼）泉，台湾有（水火）泉。 《画杨桃》：告诉我们，同一事物从不同角度看，会有所不同。 《和时间赛跑》：收集关于珍惜时间的格言。 少壮（不努力），老大（徒伤 悲）。 花有重开日，（人无少年时）。 一日之际在于（晨），一年之际在于（春）。 （黑发）不知勤学早，（白首）方悔读书迟。 《绝招》： （三胖） 会（ 憋气 ）的绝招； （二福子）会（单臂倒立）的绝招； （小柱子）会（速算乘法）的绝招； （奶奶）会（快速包饺子）的绝招； （ 我 ）会（ ）的绝招。 《可贵的沉默》主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，（几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向他们祝贺，）孩子们因此而感到（骄傲和快乐）；知道爸爸妈妈生日的孩子（只有几个），（而没有 一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日）。 强烈对比下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并用行动回报对父母的爱。 《她是我的朋友》主要人物是（阮恒）。 《妈妈的账单》主要人物是妈妈和儿子（小彼得）。 《七颗钻石》的作者是（俄）国的（列夫 .托尔斯泰）。 课题 国名连线： 课题 国名 《检阅》 欧洲 瑞士 《美木雕。