北京高职技校：建筑设备工程专业建设方案

北京高职技校：建筑设备工程专业建设方案内容摘要：

工 学 结 合 的主要形式 顶岗实习 :学生在毕业前学院组织安排参加顶岗实习半年以上。 半工半读 :学院实施了弹性学制。 订单培养 :学院按照企业订单计 划进行培养。 校内生产性实训 : 在 5 学期安排三次，每次不少于一周的学生在校内参加生产性实训。 校外生产性实训 :按照专业课程不同，在第 4 或 5 学期学生参加不少于二周的校外生产性实训。 仿真训练 :学生第二学期在校内模拟仿真工艺室进行 10 学时的技术仿真训练。 教学做一体化教学：学院目前已经有 40%的职业技术课程和 100%的技能训练课程实现了教学做一体化的教学，学生边学习边训练。 项目化教学：学院推行以项目导向、任务驱动的教学形式。 15 地区发展规划 所 在 地 区 重点发展产业 依据 ｘｘ 市 第九次党代会提出的产业发展定位 ，将重点发展：航天航空、石油化工、装备制造等 八大 产业。 2020 年以来八大优势产业完成总产值 亿元，占全市工业 %（石油化工列居榜首 ）。 ｘｘ 化学工业已有近百年历史 ,是中国现代化学工业的发源地 ,是 ｘｘ 经济发展的 重要 支柱产业 ， 目前已形成了化工、石化、石油三大产业 ， 是全国唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大国家石化化工企业于一地的城市 ， 目前原油开采、聚酯、化纤、聚氯乙烯、苯酐、顺酐、有机涂料、重质纯碱、烧碱、环氧丙烷、环氧氯丙烷等的规 模及技术水平在国内位居前列。 院校事业发展 “十二五”规划 学生规划数 8000 专业规划数 40 院校发展类型定位 □一产为主 二产为主 □三产为主 □综合 重点建设项 目 校企共建 重点专业建设工程。 主要项目包括： 建设 3个 国家级重点 专业 及专业群 ， 建设 1 个 省部级重点专业及 专业 群 ， 建设 6 个 院级重点专业及 专业 群 ,带动学院整体专业建设提升水平。 校企共建 师资团队建设工程。 主要项目包括：名师培养、优秀教学团队建设、专兼教师配备选拔、专业带头人培养。 校企共建 实训基地建设工程。 主要项目包 括：校内、校外实训基地建设、化工文化教育中心建设、信息化建设。 校园 环境 提升建设工程。 主要项目包括：征地 100亩、美化绿化改造工程。 校企合作 体制机制创新工程。 主要项目包括：制度建设。 12 1 名学生在企业实习实训满 1 个月为 1 个人月，实习半个月算 个人月，照此计算 13 1 名企业员工在学校培训 1 天为 1 个人日 6 （续 1） 16 地区支持高等职业教育改革与发展举措 省级示范高职院校 建设计划实施情况 省级示范高职院校建设计划启动时间 2020 年 4 月 本校列为省级示范高职建设院校时间 2020 年 6 月 本校获得省级示范高职院校建设专项经费数额（万元） 2700 重点建设项目 重点项目一：精细化学品生产技术专业建设 重点项目二：环境监测与治理技术专业建设 重点项目三：工业分析与检验专业建设 重点项目四：化学制药技术专业建设 重点项目五：生产过程自动化技术专业建设 重点项目六：化工设备维修技术专业建设 其他项目 :校园教学环境建设 专业教师专业技术职务评聘办法与培训制度及实施情况 根据《教育部 国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 号） 文 件和 ｘｘ 市《 关于完善职称评聘有关政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 号 文件精神 ， 很好地落实了 鼓励专业技术人员 进修培训、 评审多个专业技术资格 、 完善转系列评聘职称 等政策， 多方筹措专项经费， 鼓励 骨干教师学习提高。 招生考试制度改革 方案与实施情况 为进一步加强高中阶段素质教育，探索多元化的考评体系， 经教育部和 ｘｘ 市人民政府批准，《 ｘｘ 市普通高等学校招生考试制度综合改革方案》正式颁布。 《方案》于 2020 年开始实施 以来， 初步建立 了 多元评价体系 ； 逐步推进 了 高考内容改革 ；实施了高职院校 自主 招生 选拔录取的试点 工作，收到良好 的效果。 地方税收优惠政策及实施情况 享受国家税务总局规定的在正式招生计划内提供学历教育取得的收入免征营业税和所得税的政策。 实习实训安全责任分担政策及实施情况 参 照 ｘｘ 市劳动保障局、市教委、市财政局《关于建立学生意外伤害附加保险制度有关问题的通知》（津劳社局发〔 2020〕 14 号）， ｘｘ市劳动和社会保障局 、 ｘｘ 市教育委员会《 ｘｘ 市学生意外伤害附加保险实施细则》津劳社局发〔 2020〕 87 号的通知 ，各个院校建立了相应的制度，确保了学生实习实训安全。 基础能力建设方案及实施情况 ｘｘ市教育委员会和ｘｘ 市财政局规定ｘｘ市市级示范校和职业教育实训基地建设项目资金的 30%用于基础设施建设，项目资金 540 万用于实训基地基建项目。 顶岗实习工伤保险补贴制度及实施情况 市教委下发《关于推行校方责任保险制度的实施意见》，学院制定关于顶岗实习的管理规定，学校、企业、学生三方签署《安全协议》，并规定了三方分担的 责任及工伤保险补贴办法。 兼职教师课时费补贴制度及实施情况 学院出台《兼职教师聘任与管理制度》对兼职教师课时费补贴进行明确规定，确保高水平兼职教师队伍的稳定性和满意度。 实训耗损补贴制度及实施情况 学 院出台《实训耗材使用管理规定》每年下拨实训耗材计划，保证实训实习正常运行。 7 17 校企合作办学体制机制现状与规划综述 现状情况： * *职业技术学院是一所以化工 专业 为特色的全日制公办高等职业技术学院 (化工专业数占全院 70%)，有着 52 年 的 职业教育办学历史。 学院是行业办学，行政隶属于国有特大型化工企业 —— * ******（原ｘｘ市化工局）。 学院于 2020 成立了校企合作委员会，集团公司领导任主任委员。 * ******是中国 123 家特大型企业集团之一，有 4 个产品是中国名牌，近 10 个产品产量居全 国同类产品之首， 22 个产品荣获 ｘｘ 市名牌产品称号，占全市名牌的 30%。 集团以其雄厚的基础、强劲的实力位居中国最大 500 家企业集团第 108 位，中国制造业企业 500强第 59 位，全国石油和化工行业百强企业第 7 位，是 ｘｘ 支柱产业和优势产业。 集团公司始终 将 学院的建设 发展纳 入行业产业整体发展战略，在集团公司“一园四区中长期振兴产业发展规划”中，以学院为本部，把学院确立为集团公司的教育培训园基地予以重点建设，推动了集团“产业园、科技园、教育培训园”的同步发展，多年的校企多方合作，保障了集团公司企业生产一线紧缺技能操作人 才的需求，在推动行业发展，提升学院办学水平方面 发挥了重要作用。 2020 年 ，为进一步规范校企合作行为，倡导尊师重教，集团公司下发了 《关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见》 [2020]津渤化教8 号文件 ， 明确了校企双方的任务， 更加 密切了校企双方的合作。 在多年的运作过程中， 校企共建 了 功能完备的化工实训基地，搭建 了 共育化工技能人才平台 ； 校企共建 了 特色鲜明的化工专业，适应 了 化工产业发展需要 ； 校企共建 了 德技双优的化工师资，支撑 了 化工技能人才培养 ； 校企共建了环境育人的化工校园文化，营造了良好培育人才氛围；校企共 建了开放办学的体制机制，充分发挥了服务辐射功能。 校企合作取得了显著效果。 规划建设： 按照集团公司的产业发展要求，校企将更加密切合作，加快化工紧缺人才培养。 认真贯彻落实 《关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见》津渤化教 [2020] 8 号文件 精神 ， 学院要牢固树立为企业行业服务的思想，在集团公司的统一领导下， 积极探索校企合作办学 的新途径，新方法，新内涵 ， 充分发挥 校企合作委员 的作用，不断 创新办学机制，在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等方面，增强学院的办学活力。 巩固校企合作成果，拓宽 校企合作 领域 在 集团公司 行业内 进一步 完善 、拓宽 和调整校企合作委员会成员单位， 依据 ｘｘ 市教委关于校外实训基地建设评价标准，重点选择和吸纳技术先进、设备先进、工艺先进、员工素质高、热衷于教育事业的企业加入校企合作体系 ，扩大合作成员 ， 在 《关于进一步加快集团高职学院人才培养建设发展的若干意见》 和《 * *职业技术学院校企合作办学委员会章程》 的指导下 ， 校企共同研究开发合作项目，创新合作机制。 进一步深化校企合作内容，提升人才培养质量 建立企业对毕业生考核、评价体系，企业全过程参与学生的评价和毕业教学环节；学院定期到企 业反馈毕业生信息，建立追踪档案制度； 积极发挥校企合作的资源优势，提升学生顶岗实习的质量， 建立学生顶岗实习期间的校企共管机制，实现实习岗位对口、实习过程可控、实习管理规范 ； 依托校企合作平台，建立兼职教师资源库， 进一步发挥行业企业在师资团队建设上的主导作用 ； 校企双方共同组建高水平的师资团队，构建学院多元化用人机制，制订完善学院人才政策，骨干校建设期间兼职教师的聘任逐步达到 1:1； 企业技术人员担任专业课 时 达 到 专业总课时的 50%； 发挥行业企业在优化育人环境中的主导作用，把企业文化和校园文化有机的结合起来，共同打造高 水平的育人环境，形成独具特色的化工文化品牌 ；建立 校企双方共同承担科研课题，解决企业技术攻关 难题 ，实现校企互利。 8 18 工学结合人才 培养 模式改革现状与规划综述 现状情况： 学院依据各个专业的人才培养目标和课程体系，多年来探索了以下几种具有学院特色的工学结合的教学模式： 校企共同开展技能人才订单培养合作。 依据企业的人才需求，制订学生学案，教师教案，及时按照企业生产变化，不断调整优化培养方案，先后探索了三种学生在校的订单培养班模式。 即 2020 年开展的与 ｘｘ 大乙烯企业共同联合开办的 160 名同学参加的“三年全程订单的乙烯模式”、 2020 年与内蒙古神华集团共同联合开办的有 45 名同学参加的“两年定向就业的神华模式”和 2020 年于 ｘｘ 碱厂共同联合开办的由 200 名同学参加的“一年定岗就业的天碱模式”，目前学院有各类型的订单班占到全院的 30%。 订单培养班的实施，带动了学院学生就业 质量 的提高，订单班学生 就业“ 专业对口率达到 100%，满意率 100%” 校企共建校内工厂，学生边工边学，企业边产边教，探索合作培养技能人才工学结合新模式。 结合化工生产岗位特点，校企逐步总结并探索出了极具学院特色的技能人才培养新途径 “ DOP 模式”，这种模式就是通过校企共建的校内工厂生产流水线，使学生全面了解和熟悉企业，通过实训锻炼，培养和强化学生的安全生产能力、化工操作能力、设备维修维护能力、化工识图绘图能力、化工仪表自动控制能力等各方面的综合能力，从企业调入高工人员专职负责此项目实施，使学生毕业后真正实现与企业“零距离”接轨。 其内涵是“围绕一个生产中心、贯穿四个能力模块、完成三个实训环节、实施一个评价体系”。 学院制定了《学生顶岗实习的管理制度》，实现了 100%学生毕业前的生产性顶岗实习半年以上，并与上岗前的培训 相结合，对接了毕业即就业，顶岗即上岗。 每年学院提供超过当届毕业生 数 30%的岗位供学生选择，使顶岗实训收到了良好的效果。 规划建设： 学院将继续巩固原有工学结合模式，依据专业特色，不断创新发展内涵，开发多渠道的新模式，特别是在以下重点建设专业中要着力提升工学结合的水平和质量。 精细化学品生产技术专业：依据精细化工行业生产特点， 结合学生职业取向，依托* *精细化工园区，以“模块化、能力型 课程体系”为核心，与 ｘｘ 中河化工厂合作，实施“岗证融合、校企互通的一体两翼式”的工学结合教学模式改革。 环境监测与治 理技术专业：根据环境保护行业发展趋势，按照环保专业岗位群分析，依托 * ******所属企业，与 ｘｘ 化工厂、石家庄桥西污水处理厂等企业合作，以“实施工学并举，企业顶岗实训”为核心，实施“双证融通、校企共育”的工学结合教学模式改革。 生产过程自动化技术专业：以“工作过程、真实任务、职业标准”为依据，与 ｘｘ大沽化工股份有限公司合作，以共建工学结合“模块化”的课程体系为核心，实施核心技术、核心课程模块、核心实训基地、核心证书四位一体的“核心技术一体化”的工学结合教学模式改革。 工业分析与检验专业：以 专业岗位 能力要求 为依据，以 * ******所属企业为依托，与 ｘｘ 化工厂、大沽化工股份有限公司等企业合作，以构建 “ 典型产品案例 与实际工作过程一体化课程体系”为核心，实施“工学结合 +岗位任务训练 +双证融通三结合”的工学结合教学模式改革。 9 19。