申报表下载-南充职院建筑识图与构造申报表

申报表下载-南充职院建筑识图与构造申报表内容摘要：

，将建筑制图、房屋建筑学两门课程合并，仅就内容作了局部删减，教学要求略有降低，比本科略 有压缩。 但仍然偏重于理论论述和建筑设计。 这与高职土建类、工程管理类专业“理论以必需和够用为度，面向工程一线，紧密联系工程实际”的人才培养目标和教学要求不相符合。 学科系统性有余而应用性不足。 学生较难建立理论知识与实际工程的有效联系，实际应用能力较差，对知识难有总体的把握。 针对以上问题，我们对与工程一线联系不密切的有关理论论述和建筑设计进行删减和简讲；结合一系列制图标准、构造标图，突出知识在工程一线的应用。 着重讲授制图基本知识、点、线、面、立体投影、建筑概论、建筑识图、建筑构造等。 结合实训室和实际工程，突出实践应用能力的培养，在教学过程中设计了习题课、案例教学、实际测绘等环节，并对各环节基本要求、内容、考核做出了具体的规定。 在教学方法方面，注重实际工程的引入。 用工 程实例讲授建筑施工图、结构施工图、设备施工图和建筑构造，并强调让同学们接触真实的工程资料和实物，以拉近课堂与工程现场的距离，传授给同学工程一线真正需要和最接近实际的知识。 课程建设是一项综合性的系统工程，这不仅是深化教学改革的需要，也是保证 “产品 ”质量的基础，今后应进一步加大《建筑 识图与 构造》课程改革的力度，优化授课的各个环节，建设出真正富有高职特色的课程体系。 42 理论课和理论（含实践）课教学内容 421 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 我校立足南充，面向 四川 ，辐射 西南 地区；立足县镇基层，面向生产、建设、施工及服务第一线；立足 建筑 行业，面向社会各行各业的“三立足”的办学方针，为社会培养高等技术应用性人才。 学校招生以 是四川 省为主，并面向全国部分地区。 我校土木工程 系各 专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，具有大学专科层次的，在土木工程建筑方面具有较强实践能力的高等技术应用性专门人才。 一、《建筑识图与房屋构造》课程在土木工程专业培养目标中的定位 建筑识图与构造课程在土木工程建筑专业中属于专业基础课，为学生毕业后进行民用建筑工程的设计、施 工、工程招投标、工程造价、工程监理等专业活动，提供必备的识图能力、图示能力、空间想象能力、 计算机 绘图能力及建筑施工图设计能力。 它既是专业基础又有较强的实践性，为专业知识学习起到承前启后的作用，在整个专业培养目标中占有相当重要的地位。 根据我校工程 造价 专业的培养目标，以就业为导向，以能力培养为本位，教学内容设计突出“实际、实用、实践”的高职教学特点。 理论教学以“必须、够用”为度，以应用为目的，培养学生识读和绘制工程图样的能力、建筑施工图设计与计算机绘图结合的能力，实践教学以模型制作、制图综合练习、计算机绘图综 合实训、建筑施工图设计为基础，培养学生实际应用能力和实操能力。 二、《建筑识图与构造》课程在工程 造价 专业中的培养目标 本课程向学生介绍建筑识图的基本知识、投影基础、工程形体的表达方法、专业图、计算机绘图、房屋各种构件的设计以及房屋设计的基本知识等学习内容。 通过理论学习和实践教学使学生达到如下课程目标： 掌握正投影的基本理论和作图方法。 正确使用绘图工具和仪器，具有一定的绘图技能。 理解土木工程行业制图标准及有关规定，并有一定的应用能力。 培养绘制、识读土木工程图样的能力。 了解土 木工程图、特别是房屋建筑图的图示表达内容、有关规定、读图方法。 培养空间想象能力和分析解决问题的能力。 计算机绘图与房屋构造课程设计结合的能力。 培养学生具有一般民用建筑施工图设计的能力。 培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 良好的工程意识和动手能力。 422 知识模块顺序及对应的学时 《建筑 制图与 构造》课程由 “建筑 制图 基本知识 ”、 “施工图的识读 ”和 “建筑构造 ”三 大部分组成。 具体为： 序号 学时分配 讲授 实践 累计学时 1 建筑工程制图的基本知识 4 60 2 建筑施工图的识读 8 2 3 建筑结构施工图的识读 6 2 4 建筑设备施工图的识读 4 5 建筑构造概论 6 6 基础、墙体与变形缝的构造 6 2 7 屋面、楼板与地坪的构造 6 2 8 建筑防水、防潮构造 4 2 9 建筑防火构造 4 2 423 课程的重点、难点及解决办法 建筑 识 图与 构造是一门实践性非常强的课程。 施工图的识读、民用建筑及工业建筑构造的组成、构造方法及构造原理等是本课程的重点和难点，而这些知识都和实际结合紧密，单纯 的理论教学很难达到理想的教学效果，必须通过理论和实践相结合，增强感性认识。 解决办法 : 提高教学队伍的整体素质，教学和实践经验丰富的教师担当该门课程的讲授。 用丰富的教学方式和先进的教学手段，采用多媒体课件尽可能再现实例和工程现场场景，使学生对建筑构造组成有身临其境的感觉，大大提高了教学效果； 通过课程设计和现场参观实践环节，加强学生对理论知识的掌握和融会贯通 , 培养了学生实践能力、创新能力及理论联系实际的能力。 424 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课 程不填） 本课程是一门实践性很强的课程，实践教学是本课程的一个重要教学环节。 本课程实践教学的设计思想是以高职教育目标为指导，以就业为导向、培养应用技能为目的进行实践教学设计。 在教学计划中保证理论课和实践课的比例达到 1： 1。 修订和完善了 工程造价 专业《建筑识图 与 构造 实训大纲》，编写了土建类专业的建筑识图综合练习指导书、房屋施工图课程设计实训指导书， 现场录象资料及多媒体课件 ,保证实训开出率为 90％ 以上。 实践教学内容主要包括：课堂识图绘图训练与作业；建筑识图综合练习 1 周（含参观土木工程 1 天）、房屋施工图课程设 计综合实训1 周。 通过各实践教学环节的教学，学生的识图能力、空间想象能力、动手能力、理论和实践相结合的应用能力、创新能力及房屋施工图课程设计与计算机绘图结合能力等得到了很好的培养和提高。 为后续专业课学习和课程设计及工程实践打下了坚实的基础，后续课老师反映很好，许多用人单位反映我校毕业生实践能力、动手能力、房屋施工图课程设计与计算机绘图结合能力强。 43 实践（验）课教学内容 431 课程设计的思想、效果以及课程目标 在实践教学环节中，从课内作业、课程设计和参观实习三个方面强化实践能 力。 课内作业的目标：通过每章的理论学习，使学生及时将其掌握的构造方法及构造原理，重要环节的内容进行课内设计，有一个由理论到实践的初步认识的过程，以达到及时掌握的目的。 课程设计：通过对同学们最为熟悉的住宅进行全面的设计，使学生对建筑的构造组成、构造方法及构造原理有一个整体认识，培养建筑施工图设计能力，达到熟练识读建筑施工图的目的。 参观实习：参观实习过程中通过本地相关知识内容建筑及工地的参观实习，使学生对建筑构成课程有一个由理论到实践的进一步认识的过程。 432 课程内容（详细列出实 验或实验项目名称和学时） 一、建筑识图 与构造 综合练习，时间为一周 教学内容 ⑴ 全面了解土建工程建筑物 ⑵ 测绘房屋建筑物 ⑶ 绘制房屋建筑物草图 ⑷ 绘制房屋建筑物工程图 教学要求 ⑴ 熟悉房屋建筑物的特点及其表达方法 ⑵ 掌握房屋建筑物草图的画法 ⑶ 掌握房屋建筑物工程图的画法 ⑷ 初步掌握房屋建筑物工程图的尺寸标注方法 ⑸ 熟悉房屋建筑物测绘的方法和步骤 能力培养要求 ⑴ 培养学生分析问题的能力和图示能力 ⑵ 培养学生作图的技能和技巧 ⑶ 培养学生查阅有关技术资料的能力 ⑷ 锻炼学生正 确使用测绘工具的能力 一周时间安排建议 星期 日 /月 教学内容 备注 一 实习动员、查阅指导书、参观民用建筑物 二 绘制民用建筑物平面图 标注尺寸 三 绘制民用建筑物立面图 标注尺寸 四 绘制民用建筑物剖面图、详图 标注尺寸 五 写实训总结、答辩 二、房屋施工图课程设计与计算机绘图结合综合实训 （。