高考语文阅读题满分答题公式

高考语文阅读题满分答题公式内容摘要：

中的‚江‛指长江，今泛指江河。 ③词义的转移。 如‚牺牲玉帛‛中的‚牺牲‛指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。 ④词义的感情色彩发生变化。 如‚先帝不以臣卑鄙‛句中的‚卑 鄙‛指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。 ⑤古今同形异义。 如‚请指示王‛句中的‚指示‛，在古代是两个单音节词 :‚指‛（指出）和‚示‛（示意给人看） 常见古今异义如下： 1 亲戚 2 妻子 3 中国 4 所以 5 无论 6 更衣 7 殷勤 8 卑鄙 9 其实 10春秋 11 结束 12 约束 13中原 14 烈士 15 牺牲 16虽然 17不好 18 根本 19学者 20 地方 21 山东 22县官 23致意 24 从容 25便宜 26 故事 27南面 28 可怜 29 以为 30从而 31至于 32 祖父 33不必 34 因而 35智力 36 前进 37 即使 38向来 39因为 40 老大 （抓住文言文中单音词较多的特点，对双 音词进行切分） 【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。 选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是： ⑴个别实（虚）词故意译错； ⑵人物的事迹张冠李戴； ⑶事件发生的时间和地点错位； ⑷人物性格陈述不恰当； ⑸凭空添加，无中生有； ⑹强加因果关系。 7．文言文断句与翻译题 （ 1）在通读全文 ,了解大意的基础上 ,利用以下方法： 1．虚词标志法：句首常有‚盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若‛等虚词；句尾标志词有‚也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）‛等虚词。 2．实词标志 法：对话、引文常常用‚曰‛‚云‛‚言‛为标志，一般情况下碰到它们都要停顿。 文言文谓语 ,可利用此特点在它之前找主遇 ,之后找宾语。 3．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。 4．名物标志法：名词和代词常作主语 (句首 )和宾语 (句尾 )来断句。 还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。 5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性 (见后面常见固定结构 )及位置的相对固定性 ,如有些关联词常常 能承 前启后，它们前面一般可断句，如‚是故、于是、是以、向使‛等。 （ 2）文言文翻译题： 方法：做好‚换、留、删、补、调‚。 一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。 赋分点： 1．译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。 2．译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。 3．译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系） 备查知识 1：常见文言词类活用 : （ 1）名词的活用 :（ 1）名词活用为动词 :如‚左右欲刃相如‛ (刃：杀 )。 （ 2）名词活用为使动：有‚ 使……成为……‛的意思，如 :‚先破秦入咸阳者王之‛。 （ 3）名词活用为意动：有‚把 当作 ‛的意思，如 :‚稍稍宾客其父‛、‚粪土当年万户侯‛（ 4）名词活用做状语 :，如‚一狼犬坐于前‛、‚常以身翼蔽沛公‛。 B表态度、方式，如‚吾得兄事之‛。 ，如‚有好事者船载以入‛。 ，如‚相如廷斥之‛。 ，如‚操军破，必北还‛。 F.表频率，如‚岁赋其二‛。 （ 2）形容词的活用：①形容词活用做名词 :如‚斫其正，养其旁条‛、‚四美具，二难并‛。 ②形容词活用做动词 :如‚上官大夫短屈 原于顷襄王‛、‚敌人远我，欲以火器困我也‛。 ③形容词的意动用法：如 :‚吾妻之美我者，私我也。 ‛（认为 怎么样。 ）（ 4）形容词使动用法 :‚王者不却众庶，故能明其德。 ‛（使 ―― 明显）； （ 3）动词的活用 :①动词的使动用法 :‚远人不服，则修文德以来之。 ‛（使 来）②动词活用为名词，如‚则其至又加少焉‛、‚燕赵之收藏，韩魏之经营‛。 备查知识 2：常见文言特殊句式： （一）判断句 （ 1）用‚者，也‛表判断：‚……者，……也‛、‚……者也‛、‚……也‛、‚……者……‛； （ 2）‚为‛、‚乃‛、‚即‛、 ‚则‛或否定词‚非，未，弗‛等表判断。 （ 3）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。 ） （二）被动句 : （ 1）单独用‚于‛‚受‛‚见‛或组合成‚见……于……‛，‚受……于……‛表判断。 如 :‚内惑于郑袖，外欺于张仪‛、‚徒见欺于王‛ （ 2）‚为‛、‚为……所……‛、‚……为所……‛表判断；如：‚臣闻如姬父为人所杀‛ （ 3）‚被‛（后起用法，如：周公之被逮）。 （ 4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削 （三）省略句： （ 1）省略主语：如 :‚永州之野产异蛇，（）黑质而白章‛。 （ 2）省略宾语：‚权起更衣，肃追（） 于宇下‛。 （ 3）省略介词：‚将军战（）河北，臣战（）河南‛。 注意：‚以，与，从，为，因‛五介词常省略宾语。 （四）宾语前置 : （ 1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 如 :‚沛公安在 ?‛疑问代词（如 :谁、何、奚、曷、胡、恶、安） （ 2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。 如 :‚时人莫之许也。 ‛ （ 3）用‚之‛或‚是‛把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。 如 :‚句读之不知，惑之不解。 ‛。 如 :‚唯利是图‛等。 （ 4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。 例如 :‚业文南向坐。 ‛（《史记 •项羽本纪》） （五）定语后置 : （ 1）者：如 :‚求人可使报秦者，未得。 ‛； （ 2）之：蚓无爪牙之利，筋骨之强； （ 3）……之……者：‚石之铿然有声者，所在皆是也。 ‛ （六）介词结构做状语后置 : （ 1）用介词‚于‛组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。 如 :‚青，取之于蓝，而青于蓝。 ‛ （ 2）介词‚以‛组成的介宾短语，翻译时前置做状语。 如 :‚具告以事。 ‛（《鸿门宴》）。 备查知识 3:常见固定结构（熟记黑体字部分） 一、表示疑问 ①何以…… ?(凭什么…… ?)②何所…… ?(所……是什么 ?)③奈何…… ?(……怎么办 ?为什么…… ?)④如……何 ；奈……何 ?(把……怎样呢 ?)⑤孰与…… ?(与……比，哪个更… ?)⑥独……耶 ?(难道……吗 ?) 二、表示反问 ①何……哉 (也 )?(怎么能……呢 ?) ②何……为 ?(……干什么呢 ?) ③何……之有 ?(有什么……呢 ?) ④如之何…… ?(怎么能……呢 ) ⑤岂 (其 )……哉 (乎，耶 )(哪里……呢 ?……哪里呢 ?) ⑥安……哉 (乎 )?(哪里……呢 ?) ⑦不亦……乎 ?(不是……吗 ?) ⑧……非……欤 ?(……不是……吗 ?) ⑨宁……耶 ?(哪里……呢 ?) (10)顾……哉 ?(难道……吗 ?) (11)独……哉 ?(难道……吗 ?) 三 、表示感叹 ①何其……也 !(怎么那么……啊 !) ②直……耳 !(只不过……罢了 !) ③惟…耳 !(只……罢了 !) ④一何…… (多么……啊 !) ⑤亦……哉。 (也真是……啊 !) ⑥……何如哉 !(……该是怎样的呢 !) 四、表揣度 ①无乃……乎 (欤 )(恐怕……吧 ?)； ②得无 (微 )……乎 ?(该不……吧 ?)) ③其……欤 ?(不是……吗 ?)(兼表反问 ) ④庶几……欤 ?(或许……吧 ?) 五、表示选择 ①与其……孰若…… ?(与其……，哪如…… ?) ②……欤（耶），抑……欤 (耶 )?(是……，还是……呢 ?) ③其…… ?其…… ?(是 ……呢 ?还是……呢 ?) 六，其它 否则：如果不……就……。 何乃：岂只是；为什么竟。 、既而：随后，不久。 既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。 然而：这样却；但是。 ，然则：既然这样，那么；如果这样，那么。 虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。 谓之：称他是，说他是；称为，叫做。 无（有）以：没有（有）用来……的东西、办法。 无庸：不用，无须。 无由：不可能，无法，无从。 相率：竟相，一起。 向使：假使，如果。 之谓：说的就是 172。 172。 ――。 之于：对……的态度，同……相比 第二板块：语言知识与运用 (27 分 ) 高分口诀 :审题干 ,明确答题方向审题文回应暗含要求 字音字形辨析题：（注意：语音不考虑声调，错别字今年不单独命题。 ） 字音题：【答题技巧】（ 1）常见多音字标‚次读音‛正确的可能性大，标‚常读音‛正确的可能性小。 形声字标‚不同声旁读音‛的正确可能性大，标‚同声旁读音‛的正确可能性小。 常见字标音正确的可能性小。 生僻字一般不会标错音。 (2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的‚ ie‛与‚ u232。 ‛难度很大，必须矫正。 （ 3）善用排除法。 【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用 形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如 :屣 xi、狰 zhen。 记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如 :谄 chan、陷 xian、焰 yan、旖 yi、嗔 chen。 ②注意区别形近字，如 :‚刺‛与‚剌‛、‚陡‛与‚徙‛、‚赢‛与‚羸‛。 ③注意多音多义字的读音。 多音多义的读音是考查的重点。 多音常常是因为‚多义‛，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如 :‚卡‛做音译语素时读 ka，卡车、卡宾枪，取和‚不畅通‛有关义项时，读 qia，关卡、发卡、卡壳。 ④注意口语与书面语的读音区别，如‚哈‛，书面语中读 ha，在方言或口语中 读 ha 或 ha。 ‚露‛，书面语中读 lu，口语中常读 lou。 ⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如 :街谈巷 xian 议、巷 han 道。 字形题【答题技巧】基本方法为以‚义‛定‚形‛。 （ 1）从形旁入手。 如‚弩‛和‚驽‛，‚肓‛与‚盲‛。 （ 2）从词义入成手，如‚迫不及待‛中的‚及‛是‚等到‛的意思，不是‚急迫‛的意思。 （ 3）从词语的结构入手。 如‚文过饰非 ,幽愁暗恨‛，并列式词语，‚文‛和‚饰‛ ,‚幽‛与‛暗‛互训。 再如 :穷形尽相、和颜悦色等。 （ 4）从成语的出处入手。 如 :察言观色、墨守成规等。 【答题知识】错 :（ 1）因 形近而错。 如将‚病入膏肓‛写成‚病入膏盲‛，将‚脍炙人口‛写成‚脍灸人口‛，‚不胫而走‛写成‚不径而走‛等。 （ 2）因音同或音近而错。 如‚一筹莫展‛写成‚一愁莫展‛等。 （ 3）受上一个字或下一个字的影响而错。 如将‚安排‛写成‚按排‛，‚灯泡‛写成‚灯炮‛，‚清晰‛写成‚清淅‛。 （ 4）因音近义通而错。 如‚弱不禁风‛写成‚弱不经风‛，‚墨守成规‛写成‚墨守陈规‛。 （ 5）因音同音近而错。 如‚籍贯‛写成‚藉贯‛，‚销赃‛写成‚消赃‛等。 【答题技巧】（ 1）语素分析：‚留同析异‛，分析出不同的语素进行组词再作区别。 比如‚学历‛与‚学力‛，都是偏正结构的词，其中‚学‛是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对‚历‛和‚力‛进行比较。 ‚历‛是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业。 ‚力‛是指程度、能力、水平。 （ 2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 （ 3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。 【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。 辨析近义词需注意以下几个方面 : (一 ).把握词义 （ 1）从词义的轻重不同的角度辨析。 比如 :‚希望‛、‚期望‛、 ‚渴望‛三个同义词一个比一个程度重。 ‚爱好‛和‚嗜好‛这组同义词，‚嗜好‛是特别爱好（多指不良的），程度上比‚爱好‛重些。 （ 2）从词义的范围大小不同的角度辨析。 如‚局面‛和‚场面‛，‚局面‛是指一个时期内事物的状态，而‚场面‛是指具体的场面，‚局面‛比‚场面‛的范围大。 ‚事情‛与‚事故‛，‚事情‛的范围大，‚事故‛的范围小。 （ 3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。 如‚保护‛与‚庇护‛、‚保护‛是褒义的，而‚庇护‛是贬义的。 如‚夸奖‛和‚夸耀‛，‚夸奖‛一般是称赞别人，含褒义色彩，‚夸耀‛一般是炫耀自己， 常含贬义。 （ 4）从词语适用的对象不同的角度辨析。 如‚抚养‛、‚扶养‛、‚赡养‛，‚抚养‛兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，‚扶养‛是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，‚赡养‛，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。 （ 5）从词义的侧重点不同的角度辨析。 如 :‚辨别‛和‚鉴别‛，‚辨别‛侧重于把事物区分开，‚鉴别‛侧重于审定真的或坏的。 如‚深思、沉思、寻思‛，都有‚集中精力，仔细思考‛的意思。 但‚沉思‛重在思考的全神贯注，‚深思‛重在思考的深入，‚寻思‛重在思 考反复。 (二 ).辨析用法 （ 1）搭配对象不同。 如‚交流‛和‚交换‛，前者多与表示比较‚虚‛的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示‚实‛的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。 （ 2）词性和语法功能也不同，如‚诞辰‛和‚诞生‛、‚创见‛和‚创建‛、‚品位‛和‚品味‛三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。 (三 )体悟语境 词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语。