20xx高考语文专题复习资料doc--高中语文

20xx高考语文专题复习资料doc--高中语文内容摘要：

ed，当然， “ 眼红 ”还可以译成 envy， jea1ous（忌妒）等等。 同样， “ 害红眼病 ” 可译成 green with envy（直译：忌妒得眼 睛发绿），千万不能将它直译为 have a ophtha1mia（红眼病，医学术语），医学上、生理上的 “ 红眼 ” 病还可以译为 pinkeye，多了一个 “ 粉 ” 字。 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 [点拨 ]此题考查对所给材料进行高度压缩或概括的能力。 这与现代文阅读中“辨明和筛选重要信息”颇为相似，它需要考生准确理解所给材料的内涵，在准确理解语段的基础上，提炼出中心。 如： 汉语译英语， “ 眼红 ” 变 “ 眼绿 ” （意思对即可）。 解题时必须概括和提炼出材料的主要内容，可适当注意语段首句、过渡句、尾句等，并要统观整体，进行压缩和概括。 4．你能 用简洁 的 文字概括下面一 段话所传达的主要信息 吗。 （不超过 8个字） 法国《费加罗报》称，国际奥委会 2020 年奥运会申办城市评估团成员最初表达的印象已经传达出这样一个信号：经过事实的考验， “ 巴黎和北京的决斗 ” 这一说法已经过时了。 评估团团长维尔布鲁根曾 “ 不加渲染地证实过大阪令人印象深刻 ” ，之后又对加拿大一份日报《多伦多星报》透露，他的评估团在这座城市的考察是富有成果和引人注目的。 伊斯坦布尔市长立足于土耳其地处亚欧十字路口的地理位置，也宣称得到奥委会某些成员的青睐。 [点拨 ]这段话所传达的主要信息是： 2020 年申奥。 这个语段是围绕 “ 申奥 ” 这个话题展开的，由三句话组成。 第一句话是说 “ 巴黎和北京的决斗 ” 胜者可获得奥运会申办城市已经不符合现实，还有其他的竞争者；第二句是说日本的大阪和加拿大的多伦多也是很有希望的；第三句是说土耳其的伊斯坦布尔也是一个竞争对手。 融合以上几个意思，我们可以明确主要信息是：申奥城市难以确定， 所提及的几个城市 都有申办成功的可能。 由此我们可以压缩概括为： “ 各有所长势均力敌 ” 或 “ 鹿死谁手很难预测 ” 或 “ 谁胜谁负难以定论 ” 等。 案例探究使用指导 一、 使用指导 本栏目围绕重点设置了六个案例，承接前一个栏目引出的问题进行探讨，着重规范解题的思路和方法。 使用时应重在引导学生进行探究、讨论，加深理解，开拓思路，引出方法，培养能力。 教师可根据学生知识的缺陷和掌握的情况灵活补充其他的案例。 二、案例探究 案例探究 [案例 1]根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。 每段 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 不少于 30 个字。 情景一：田径场上 情景二：人生某阶段 [解题思路 ]做这道题的关键是要审好题，明确两种情景和一个的设题要求。 即所扩展的句子①要符合规定的情景，体现出二者的差别。 ②要以 起跑线为重点。 一般来说，对情景一 “ 田径场上 ” 中 “ 起跑线 ” 的扩展应该以 “ 实写 ” 为主，并作适当的引申；对情景二 “ 人生某阶段 ” 中 “ 起跑线 ” 的扩展应该以 “ 虚写 ” 为主，在其比喻、象征意义上下功夫。 无论怎样扩写，都不能游离 “ 起跑线 ” 这一重心。 [参考答案 ]情景一：一条白色的起跑线静静地躺在跑道上，给人以平静。 它是否在等待着那无数快速而用力的步伐，是否在想能否给运动员以无穷的力量去冲击终点呢。 哦，它静静地，静静地躺在运动员们的脚下 „„ 情景二：由于同学们的信任，我竞选班长成功。 “ 班长的荣誉是大家赋予的，为班级争光，为大 家服务，是本人恪守不渝的信条。 如果有人这样问我： ‘ 班长意味着什么。 ’ 我会毫不犹豫地回答： ‘ 班长意味着奉献，意味着一条新的起跑线。 ’” 在同学们热烈的掌声中，我宣誓就任本班第九任班长。 脚踏着这条新的起跑线，我能胜任吗。 我陷入了沉思。 [评点与探究 ]此题考查扩展语句的能力。 以一个名词为重点的扩展题（如以 “ 歌声 ” 为重点），考生往往不能突出这一重点而使重点转移。 要使其成为重点可以从形式和内容上把握。 在形式上让这一名词作陈述中心（作主语），在内容上可以强调这一名词的重要作用。 如 “ 田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。 ” 此句以 “ 起跑线 ”作主语，揭示其对于 “ 迈向成功 ” 的作用；又如扩展为 “ 田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上－－那是运动员奔向胜利的起点。 ” 则以 “ 起跑线 ” 作宾语，再注释其 “ 奔向胜利的起点 ” 的作用。 这一类题目考生在扩写中普遍存在的问题是：（ 1）改变原句的本意，甚至丢开原句，另起炉灶。 （ 2）扩展之后的语句与规定的语境不相符。 （ 3）不能够把握扩展的重点，而偏离话题。 （ 4）内容缺乏意蕴，描写想象苍白，语言不形象甚至于让人难于理解。 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 [案例 2]请以 “ 失败是 成功之母 ” 为结句，运用正反论证法加以拓展。 [解题思路 ]此题题旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。 其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。 [评点与探究 ]可以变换要求，从各个角度打开解题的思路，使考生的语言表达得到全方位的训练。 试作如下探究：（ 1）请以 “ 失败是成功之母 ” 为结句，运用假设推理法进行拓展（参考答案：如果没有爱迪生 999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没 有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就， „„ 所以说，失败是成功之母）。 （ 2）请以 “ 失败是成功之母 ” 为首句，运用因果论证法加以拓展（参考答案：失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。 害怕失败则是人生最大的失败）。 [案例 3]2020 年北京秋季高考第 23题，下面是 5月 21 日某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。 (不超过 60 字 ) 5月 27 日至 28 日， “ 志愿服务 国际会议 ” 将在北京召开。 届时，来自世界五大洲和近 30 个国家及联合国有关方面的 160 多名代表将出席会议。 这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。 据了解，会议以 “ 新世纪的志愿服务：认知、支持、发展 ” 为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极支持和参与志愿服务，推动全球志愿服务事业的向前发展。 [解题思路 ]材料是某报刊发的一则 “ 消息 ” ，首先就应了解消息的有关知识，以便准确地把握材料内容。 消息是一种新闻写作格式，一般比较简短，主要要素有：时间、地点、事件、人物 (或组织者、发起者等 )、结果等。 本则消息报道 “ 会议 ”“ 即将 ” 召开，则应结合具体材料确定有关要素。 [参考答案 ]5 月 27 日至 28 日，由团中央和联合国开发计划署主办的 “ 志愿服务国际会议 ” 将在北京召开，会议的主题是 “ 认知、支持、发展 ”。 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 [评点与探究 ]此题的失分主要集中在两个方面：一是对材料中的主要信息概括不全面，如少了会议的 “ 主题 ” 这一要素。 二是语言表达不够流畅。 材料共有两个语 段，第一段信息较集中，要把主要信息抓全面；第二段 “ 旨在 ”之后主要讲目的、意义，可排除，抓住开头 “ 主题 ” 一项即可。 做完后，把答案与字数要求进行对照，若未超过且比较接近，一般较合理。 [案例 4]2020 年秋季高考全国卷第 24 题，提取处列材料的要点，整合成一个单句，为 “ 遗传 ” 下定义。 ① 遗传是一种生物自身繁殖过程 ② 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③ 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④ 这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 [解题思路 ]答题关键就是找出主干，添加定语。 可以看出 “ 遗传是一种生物自身繁殖过程 ” 一句就是主干，然后将 “ 按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ” 、 “ 生物将摄取环境中的物质建造自身 ” 、 “ 产生的结果是与亲代相似的复本 ” 等句作为定语，逐一加入主干。 [参考答案 ]“ 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。 ” 或 “ 遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复 本的一种自身繁殖过程。 ” [评点与探究 ]导致该题失分的主要原因是各要素之间的排列顺序不合理和句子欠通顺。 下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求，也属于压缩语段范围。 它要求必须在整体理解基础之上加以概括，内容上要抓住事物的本质特征；形式上要注意：要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。 即： “ 被定义的概念 ”+“ 对其本质特征进行描述 ”+“ 大概念 ”。 试探究下列两种表述形式有何不同。 （ 1）自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。 （ 2）自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能 吸墨水。 （比较两种形式可知，第一种为下定义的格式，第二种则是解释。 ） 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 知识归纳与思维拓展使用指导 一、使用指导 本栏目是在 “ 案例探究 ” 的基础上的归纳和拓展，对 “ 扩展语句 ”“ 压缩语段 ”的基本类型与解题思路加以梳理，教师应在学生自行小结或归纳之后，再适当引导或点拨。 二、知识归纳与思维拓展 （一）扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。 原句常以短句的形式出现，一般比较简洁、凝练，或单纯、简略，其信息量往往是不足的；扩展后的语句则含有较大的信息量，表意丰富，同时在句式或修辞等方面 也有更高的要求。 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有： （ 1）着力于对学生语言运用能力的考查，重视学生语言表达的基础能力。 （ 2）在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活实际。 （ 3）为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。 （ 4）情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。 （ 5）答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。 （ 1）增加描写性内容，强化细节性特征。 描写 可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。 而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。 例如， “ 他朝前走去 ” ，可扩展为 “ 他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去 „„”。 这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把 “ 他 ” 走去的形象深深地刻在人们的记忆中。 （ 2）对已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。 一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，考生可据此展开描写并扩展。 如 2020 年北京高考试题，给出了两句话，要求 续写。 两句话分别是： 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 “ 北京的路平直而宽阔 ”“ 人生的路漫长而多彩 ”。 续写时可分别对两个原句中“ 平直 ”“ 宽阔 ” 和 “ 漫长 ”“ 多彩 ” 进行扩展。 （ 3）突出情境的展现。 展现具体的环境，描写具体的情景和氛围，可很好地增强内容的表现力。 例如， “ 他给我拿来了一本书 ” ，可扩展为 “ 那天下着雨，他也没敲门，直接走了进来，递给我一本最新版本的《高考总复习优化设计 语文》，淡淡地说了一句： ‘ 这书挺好的，你可以参考参考。 ’” 这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概 括更显重要。 在命题上，综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。 解题时应遵循如下步骤： ① 认真阅读题面，仔细辨清题目要求。 ② 仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨。 ③ 要根据要求和扩展方向，理出一条合理的思路。 ④ 根据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段。 鉴于试题类型，有如下几种具体操作方法： ① 连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容； ② 插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句 的语意更加丰富； ③ 添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来； ④ 重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合； ⑤ 综合法，即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。 （二）压缩语段就是按照要求把一段话中的主要内容用极简约的文字准确地概括出来。 这。