xx年学校管理制度汇编。doc前言

xx年学校管理制度汇编。doc前言内容摘要：

二、加强中小学教师职业道德建设的基本要求中小学教师职业道德建设要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话 精神，以《中华人民共和国教师法》，以及《中小学教师职业道德规范》和《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》为依据，主动适应中小学教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充 24 分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥广大教师在学校工作中的主人翁地位和教育教学改革的主力军作用。 在进一步贯彻落实教师职业道德规范的基础上，通过加强中小学教师职业道德 建设，努力使广大教师做到： 要拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。 要宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。 要热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 要为人师表，廉洁从教；不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。 要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒，言行不违反社会公德。 要努力实施素质教育，不断提高教学质量，正确评价学生；不公开 排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。 要密切与学生家长的联系，坚持进行家访；不指责、训斥学生家长。 要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。 三、积极开展多种形式的职业道德教育 中小学教师职业道德教育内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育等。 当前，要加强马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论的学习和时事政策的学习，增强教师建设有中国特色社会主义的信心；加强辩证唯物主义和历史唯物主义理论的学习，促进教师坚定正确的世 界观、人生观、价值观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种 25 伪科学的自觉性；加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平；开展心理健康教育咨询活动，提高教师的心理素质。 采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。 在实施中小学教师继续教育工程中，要把思想政治教育和职业道德教育放在突出地位，将职业道德教育作为必修课程， 2020 年以前要完成新一轮教育培训任务。 建立职业道德教 育制度，每年寒暑假期间学校组织教师集中学习时，要有针对性地对教师进行职业道德教育。 要坚持理论与实践相结合的原则，开展多种形式的教师职业道德教育实践活动。 要大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，组织报告会和巡回演讲，开展向先进典型学习活动。 师范院校要设立专门课程对在校学生进行教师职业道德教育，并在相关课程中渗透教师职业道德教育；教育学院、教师进修学校和职业教育师资培训基地等教师培训机构要积极承担教师职业道德教育任务。 教师职业道德教育工作要不断开拓创新，努力提高针对性和实效性，克服形式主义。 四、加强领导，建立健全中小学教师职业道德建设的保障机制 ， 加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。 各级教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。 各级教育行政部门的主要领导和中小学校 26 长要亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。 教师职业道德建设情况要作为考核各级教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。 中小学校的党组织和党员教 师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。 要充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。 努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。 要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。 建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩 卓著的单位。 要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。 对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消品行不良、侮辱学生、影响恶劣者的教师资格。 建立有效的教师职业道德监督机制。 教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。 积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，教育行政部门、学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。 （选自教育部教基 [2020]28 号文） 27 中小学生守则 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 遵守法律法规，增强法律意识。 遵守校规校纪，遵守社会公德。 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 诚实守信，言行一致， 知错就改，有责任心。 热爱大自然，爱护生活环境。 中学生日常行为规范 一、 自尊自爱，注重仪表 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首 饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。 不随地吐痰，不乱扔废弃物。 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。 不涉足未成年人不宜的活动和场所。 情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像 28 制品，不 听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 平等待人，与人为善。 尊重他人的人格、宗教信仰、民族风 俗习惯。 谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常 交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 1礼貌用语，讲话注意场合， 态度友善，要讲普通话。 接受或递送物品时要起立并用双手。 1未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 1不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 1诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示 歉意，借他人钱物要及时归还。 不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 1上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 1按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 1上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 1认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 29 1积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 认真值日，保持教室、校园整洁优美。 不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 2爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。 借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 2遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 2正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 2生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 2学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 2生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 2经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 2外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 2体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 3待客热情，起立迎送。 不影响邻里正常生活，邻里有困难 时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 30 3遵守国家法律，不做法律禁止的事。 3遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 3遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 3爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 3遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 3珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。 不参加各种名目的非法组织， 不参加非法活动。 3公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 3观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 广东肇庆中学素质教育实施方案 2020 年 9 月 1 日 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》， 进一步推进教学改革 ， 统筹规划、宏观管理 ，全面提 31 高学校 的教育教学水平。 按照 素质教育大纲的要求， 结合学校实际，特制定我校实施素质教育方案。 一、组织机构 学 校成立 实施 素质教育领导小组 ， 组 长 由校长担任，副组长由各位副校长担任， 成员 由各处室正主任、各年级组长和学科组长担任。 领导小组 负责全校学生素质教育的规划、指导、协调、检查、评价 与考核，保证素质教育 工作 的 开展和 实施。 二、 职责范围 全面推进素质教育是一项综合、复杂的系统工程，学校党 政 统一领导， 各部门密切配合，各 年级和科组要 重视，全校 做到 齐抓共管，狠抓落实。 办公室： 负责师资队伍建设和职工队伍建设；组织各种 业务 学术报告和时事政治报告等活动；负责对教职工在实施素质教育过程中的管理和业绩考核。 协助校长抓好学生素质教 育工作，负责全校学生素质教育有关工作的协调。 学生工作处 和 团委： 组织全校学生课外素质教育工作；在学生中宣传素质教育的思想，帮助学生认识实施素质教育的必要性和重要性；对学生进行形势政策教育、政治思想教育、养成教育、学生日常管理工作；组织各种课外学术报告和时事政 治报告等活动；开展课外科技活动、文体活动、社会实践活动；负责 团的组织建设和社团活动。 教 学 处： 组织全校学生课内素质教育工作；负责推进教学改革，制定 课程计划和目标 培养计划；负责和有关部门协调抓好教风和学风 32 建设以及教书育人工作 ， 协调学生课外科技活动所 需要的实验仪器设备。 科 研 处： 负责组织学科竞赛及有关技能考试；负责对学生课外科技活动提供信息服务；负责协调学生参加学校各种科研工作； 新课程教学、分层教学、优生辅导及学科教学与信息技术整合等进行研讨。 现代教育技术中心： 负责 研究现代教育技术在课堂教学中的应用科学，开发建设完善校园网络， 研究如何利用信息技术提供的计算机及其网络课程等机制实现学生的自主学习、协作学习和研究性学习。 总务处 ： 负责校园环境美化和教室的清洁卫生；负责为学生提供一流的后勤服务，为学生的学习和生活创造良好的条件。 年 级组 ： 负责 各项文体活动的开展，组织 素质教育的 实施 工作。 三、实施方案 （ 一 ） 指导思想 深入 实践“三个代表”重要思想 ，《中国教育改革和发展纲要》及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》 及 教育法律 、 法规。 坚持 以教学为中心，以管理为重点，以育人为目的， 做到关注全体学生，全程激励学生， 全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 （ 二 ） 目标与任务 全面发展，面向实际， “ 三个为主，三个从严 ”。 即： 全面贯彻党的教育方针，致力于培养德、智、体 、美 全面发展的人才；学校面向 教育和社 会实际 ，主动适应 新课程改革和 社会 发展 的需要；在处理 33 学校 管理各种要素 关系时，树立以 学校整体利益 为主的思想；在 评价各 种 目标 、 各项措施 的 效应 时，树。