语文版九年级上册语文学科教案

语文版九年级上册语文学科教案内容摘要：

花与邓颖超共同经历了三十八个年头，仍然生机勃勃，花团锦簇，果实累累。 人们不但可以赏花，还可以品尝果实。 这是一幅多么美好的画面啊。 海棠花似乎是个有情物，它用它美艳的花，酸甜的果来报答喜爱它的邓颖超与周恩来同志。 第三个片断是：细致描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余，常抽几分钟有时独自驻足观赏，抬头看了又看，以此业得以稍稍休息，有时与邓颖超并肩赏花。 最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我眼前。 ”“十二年本来是短暂的，但是我感到又是漫长漫长的。 ” 因为深爱对方，所以过去的回忆仿 佛就在眼前那么清晰，所以说“短暂”但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是漫长的。 第四个片断是：邓颖超为远在日内瓦的周恩来剪了一枝海棠花，压在书本里，通过鸿雁传情，表达她的思念，体贴之心。 这段写得颇为真挚动人，这对革命的伴侣，他们爱得那么真，那么纯，令人动容。 第五个片断是：“我认为你一定随着春天温暧的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山，平原，飘进了黄河、长江进入了无边无际的海洋。 ” 这句话写出了作者对周恩来的无限敬意，写出了周恩来并没有离开我们，他正为我们的国家，为全人类的进步事业继续工 作着，祖国的山山水水都留下了他的足迹。 周恩来同志永远活在邓颖超的心里，也永远活在中国人民，世界人民的心里。 文章的结尾句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”。 明确：他们都有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神，所以称 同志 ；他们的一生都在为革命理想而奋斗着，所以是 战友 ；他们是两个相似思想的共产主义革命者之间的终身结合， 是具有信念的婚姻 ，所以是伴侣。 品味本文的语言 （ 1） 春天到了，西花厅的海棠花又开了。 看花的主人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 （句中加点的 又 字用得 好在哪里。 ） 一个 又 字，包含着无限深意，触发了作者对已经 走了十二年 的看花人的深情追忆。 （ 2） 你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。 花下树前，仿佛你仍在我们中间。 （朗读这句话，体会字里行间饱含着的深情。 ） 海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。 看到这蕴含着深情厚谊的海棠花，就会使人们引起许多美好遐想。 触物生情，追忆看花的主人。 三 、 当堂训练 海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。 它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红 海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。 秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。 你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。 你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。 你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。 我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。 十二年本来是短暂的； 但是，我感到又是漫长漫长的。 海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。 有人说，落花比开花更好看。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。 在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。 我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能会使你有些回味，这样也是一种享受。 1. 请画出第（ 1）段中对海棠进行描写的语句，并体会有什么深刻的含义。 2. 第（ 2）段中 十二年本来是短暂的；但是，我感到又是漫长漫长的。 这句话是否矛盾。 为什么。 落红不是无情物，化作春泥更护花 这一诗句出自何处。 诗句的意思是什么。 ______________________________________________________________ 4. 作者是通过什么来组织全文的。 第二人称的叙述方式对直接把自己的真情实感抒发出来有什么好处。 ___________________________________________________________________ 5. 找出文章中饱含深情的句子抄写在下面，朗读并体会其中蕴含的情感。 _____________________________________________________________ 1. 海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。 它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。 秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。 意在引起对往昔深情的怀念。 2. 不矛盾。 因为相对于整个历史长河来说， 十二年只是短短的一瞬，对于一个人的一生来说，也是不长的一段，但是自己喜爱的人离去的孤单的日子里，确实是度日如年，甚至每一分每一秒都是难熬的，因此作者说 又是漫长漫长的。 3. 语出龚自珍《己亥杂诗》，全诗为： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗句的意思是，花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋谢零落，也要化作泥肥，培育、养护来年春天的花朵，使之更鲜艳。 4. 作者是通过海棠花来组织全文的。 第二人称的叙述方式对直接把自己的真情实感抒发出来的好处是：表达 你 对 我 的深情， 我 对 你 的怀念，亲切而感人，获得用其他人称所无法获得的表达效果。 5. 在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。 写花寄日内瓦，挚爱深情，浸透字里行间。 在叙事的过程中，融进自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情的色彩。 四 、 拓展延伸 深情海棠 王晓明 宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句 只恐夜深花睡去，故烧高烛 照红妆 把 花中神仙 的娇柔之态活脱脱地勾画出来，流露出一片爱花之情。 然而，这爱却远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情。 位于北京中南海的西花厅，是周恩来夫妇的住处。 庭院里种有许多海棠树。 这些海棠树每年都是花丰叶茂，姿影绰约。 虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势。 我想，当年周恩来选中这里，定是被这海棠深深地吸引了。 每当海棠花开时，日理万机的周恩来总要抽空和邓颖超一起漫步欣赏那如霞似锦的鲜花。 每每工作到深夜，累了，周恩来也爱在海棠树下散步。 那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新。 于是，一切烦扰和疲劳 都被暂时忘却。 有时，周恩来走到海棠树下，赞叹地说： 海棠是一种非常清香的花，人人喜爱。 夜空中，花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖。 海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。 还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起，当年，邓颖超送给她一束新鲜的海棠花，并告诉她这是周恩来生前最喜爱的花。 斯诺夫人高兴极了，给花拍了照，然后压在书中保存了起来。 1954 年春，西花厅的海棠花又开了。 而这时，周恩来正在瑞士参加日内瓦会议，不能亲临赏花。 于是，邓颖超便剪下一枝海 棠花做成标本，压在书中托人带给周恩来。 真是 羁客有家归不得，对花无语两含情。 看到这蕴含着祖国亲人深情厚谊的海棠花，周恩来十分感动。 百忙之中，他压了一朵芍药花托人带回中南海。 回国时，他又把那枝海棠带了回来。 邓颖超随即用一张纸做衬，把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。 人们见了，都以为是一幅静物油画呢。 北京 日内瓦，海棠 芍药花。 直到现在，这两枝花还完好地保存着。 看到它，会引起人们多少美好的遐想。 啊。 深情的海棠。 1. 为什么说苏东坡的爱花之情 “ 远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情 ”。 ___________________________________________________________ 2. 周恩来为什么爱在海棠树下散步。 （用第二段的原话回答） _________________________________________________________________ 3. 第三段中 花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖 一句使用的是 ________的修辞方法。 4. 为什么见了放在一个镜框里的海棠花和芍药花，会引起人们美好的遐想。 ____________________________________________________________ 参考答案 1. 周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情。 不仅表现在对海棠花的喜爱，也寄托了他们两人之间动人心弦的挚爱深情，更表达了两位革命领袖共同的革命理想和为理想而奋斗的革命志向。 2. 花丰叶茂，姿影绰约。 虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势 ， 那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新。 3. 拟人 4. 因为它很像一幅 对花无语两含情 的静物油画，其中蕴含着亲人的深情厚谊。 导学反思： 课题： 课型：新授课 主备人 ： 安倩 导学目标： 【知识与技能】积累字词，能理清作者思路，把握作者展开联想的构思之美。 【过程与方法】朗读课文时，抓住直接抒情的句子、含义深刻的句子、在结构中起关键作用的句子，把握文章的内容和结构。 【情感态度与价值观】学习本文要更加热爱生命，珍爱生命，感悟生命的价值。 导学重难点 ： 重点：体会作者在文中抒发的情怀。 难点：作者的联想的构思之美。 知识链接 ： 伊瓦什凯维奇：波兰诗人、小说家、剧作家。 他的诗集《另外的生活》 (1938)、《奥林 匹克颂》 (1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。 《秋天的辫子及其他诗歌》 (1954)、《阴暗的小道》 (1957)、《明天收割节》 (1963)、《一整年》 (1967)等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。 中篇小说《圣女约安娜》(1943) 描写 17 世纪波兰修道院的生活， 1961 年被改编成电影。 长篇小说《荣誉和赞扬》 (1956～ 1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。 他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖， 1969 年获得世界保 卫和平委员会授予的约里奥居里金质奖章， 1970 年获列宁奖金。 导学环节 ： 一、基础达标 （自主完成，二人互查） 1．文学常识。 本文作者是 ， 诗人、小说家、剧作家。 2．给加点字注音，根据拼音写汉字。 枝柯（ kē） 生意盎（224。 ng）然 酣（ hān）然 沁（ q236。 n）人心脾 韶（ sh225。 o）华 荒诞（ d224。 n） 惴惴（ zhu236。 ）不安 3．理解词意。 惴惴不安： 禀赋： 璀璨： 韶华： 二、设问导读 （阅读课文，完成问题） （一）整体感知 请画出本文的结构图表。 （二）合作探究 1．一颗晚熟的草莓引发了作者问些联想。 通过联想作者抒写了怎样的情怀。 由一颗晚熟的草莓引发作者对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感怀。 2．课文一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”，第三段却意在表现“秋的气息”。 从文章的思路看，这样写的目的是什么。 这样写，一方面表现了季节更替是不可抗拒的 自然规律；另一方面，从全文的行文思路看，也是为了引发下文对生命演变的联想。 3．语言品析 A．每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。 （体味这句话的抒情作用。 ） 直接抒情的句子，抒发了对生活的热爱之情，表现了珍惜年华、积极进取的精神。 B．这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 （说出这句话的结构作用。 ） 一颗晚熟的草莓，引发了作者的思绪。 这是在结构上起关键作用的一个句子，引发联想，引出下文。 （三）学习写作 观察你喜欢的某一种植物，用两三百字形 象具体地写出它的特征。 示例： 丰收的秋天，各种葡萄上市了，买几串尝尝，真是一种享受。 一串串葡萄就像一个个和谐的班集体，“同学们”你贴着我的脸，我挨着你的心，拥聚在一起，结成上面庞大，下面尖细的一穗。 一颗颗滚圆、饱满、晶莹的葡萄粒更是惹人喜爱，像是用水晶和玉石琢出来的。 不，是仙露琼浆滋润而成的，那么光滑，圆润，娇嫩，柔美，还带着光，闪着亮，胜过美丽的珍珠。 葡萄的颜色更是美得惊人。 “巨峰”葡萄紫得发黑；“水晶”葡萄绿得清纯；“玫瑰露”红得和谐；“马奶子”白得玲珑可爱。 它们都蒙着一层薄薄 的白纱，犹如如害羞的小妹妹。 揭开它们的“面纱”，它们一下子变得那么生动灵秀，像莹黑闪亮的眼睛，如蓄着春光的潭水，似映着朝霞的露滴，是妈妈的乳汁凝成的珍珠。 说到味道嘛，我得。