一校一品实施方案(范本内容摘要：
月至 20**年 6 月这个阶段， 以“花样跳绳”这 一活动的开展作为 学校“一校一品” 建设的项目。 花样跳绳对于提高 学生的体质和健康 水平，促进学生全 面和谐发展，具有 重要作用。 我校有 2 名体育专职教师 ， 23 个教学班， 结合我校特色学校 的建设，我们确立 开发花样跳绳校本 课程。 有利于改变 学生的学习方法， 体现了教学内容的 多样性和选择性。 要创新， 就必须关 注个性，关注差异 性，关注每个学生 。 结合学校发展的 总体思路和体育特 色初具趋形的基础 上，我校以由点到 面再到尖为出发点 ，提高每一位学生 的综合素质，培养 学生的主动学习的 兴趣，发展学生的 个性。 这在大力推 进素质教育的今天 ，具有很大的发展 空间。 二、指导思想 ： 学校体育教 学的中心是体育课 ，上好体育课势必 要有一套科学的、 学生感兴趣的体育 与健康课本。 我校 将根据《体育与健 康教程标准》实验 稿的内容、目标， 结合本校的具体情 况和学生兴趣、爱 好的特点，构建切 实可行的校本教程 。 三、目的： 着眼于学生未 来的发展，提高课 程的适应性。 提升 教师的课程意识， 促进教师专业发展 。 实现学 校课程的创新，形 成学校办学特色， 提升学校办学的品 位。 四、原则 科 学性原则 重视 体育学科在校本课 程体系中的地位。 民主性原则 以 教师和学生为主体 。 学校要创造机会 ，鼓励师生积极主 动、创 造性的参与 课程的开发与建设 。 针对性 原则 在校本课 程开发的过程中要 注意从学校的实际 和办学特色出发； 从学生的兴趣、爱 好和特长出发；从 教师的专长出发。 4、多样性原则 校本课程开设的多 样性程度越高，学 生选择余地就越大 ，学校在培养多样 化的人才，满足社 会多样化的需求方 面，成功的可能性 也就越大。 人文 性原则 注重学 生的个性发展，学 生的智慧和审美道 德的培养。 使每个 学生在各自原有的 基础上充分发展其 特长。 趣 味性原则 校本 课程要尽可能提供 趣味性较强的内容 和活动，激发学生 的学习兴趣和学习 动机。 尽可能采取 自主、探究和合作 的学习方式，促使 学生拓展思维、开 阔视野，培养创新 精神和实践能力。 五、内容 一、二 年级学生跳绳兴趣 的培养， 三、 四 、五、六年级学生 花样跳绳技术、技 能的培养。 六、方法 1、充分调动教师参 加课程开发的积极 性，体现参与性。 充分利用校内外的 教育资源，坚持品 质化、特色化。 保证花样跳 绳开发的方向性与 探究性。 七、组织与实 验步骤 教师每 学期应认真书写教 案。 课程的组织形 式必须以学生为本 ，教师应充分尊重 学生的意愿，采用 学生喜爱的组织形 式和活动方式（如 表演、竞赛、参观 、游戏等），充分 调动学生的学习积 极性。 课 程的实施过程中， 教师要给学生创造 宽松的活动环境， 允许学生用自己的 语言方式 表述，教 师要重视学生的过 程体验，不能只重 活动的结果。 教 师必须在每次课程 后，作好记录。 课程的开发过程中 ，教师必须树立档 案意识，学期结束 上交学校。 八 、对象 学校全 体学生（ 23 个教 学班） 九、领 导小组机构及其职 责 （ 一）“一校一品” 特色建设领导小组 组成及各成员职责 ： 组长： 赵艳珍（校长）： 负责以“花样跳绳 ”活动为内容的“ 一校一品”创建总 体领导工作。 副组长： 曹佳 （教学校长）：负 责以“花样跳绳” 活动为内容的“一 校一品”创建的具 体管理工作。 组员： 程利斌 （音体美教研员） ：负责“花样跳绳 ”活动中的安全领 导工作。 同时负责 学校“花样跳绳” 文化的开发工作。 杨瑞峰（总务 主任）：负责各项 活动的物质保障及 器材保障，同时做好“花样跳绳”技 术指导等工作。 郭燕（体育组长 ）负责“花样跳绳 特色活动”学校课 程教材的开发与完 善，相关的训练、 比赛活动的组织。 马永强（组员 ）：各种活动资料 的收集、整理等工 作。 张献艳（ 音乐教师）：负责 “花样跳绳游戏” 、“ 花样跳绳操 ”、“ 花样跳绳 舞”等的设计、指 导工作。 张慧 （电教老师）：负 责各种 “花样跳 绳”的开发和制作 的指导工作，做好 “花样跳绳”活动 的文化宣传工作。 （二 ）领导小组职责 1、认真组织开展贯 彻落实《中国共产 党中央国务院关于 加强青少年体育增 强青少年体质的意 见》文件，切实减 轻义务教育阶段中 小学生过重课业负 担的通知精神，切 实加强学校体育教 育工作，促进学生 全面发展。 确立学 校体育工作的总体 思路，结合以“ 花 样跳绳”活动为主 要内容的“一校一 品”学校特色的创 建活动，拟订学校 体育工作的整体目 标和规划。阅读剩余 0%
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