九年级语文下册课文全解语文版

九年级语文下册课文全解语文版内容摘要：

学子心中留下的投影呢 ?只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。 ⒂ 于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。 怎样才能成为一个优秀的主持人呢 ?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。 ⒃ 我知道，这条路很长．但我将执著的前行。 [注 ]白岩松：中央电视台著名节目主持人。 这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。 (每句话不超过15个字 ) 季羡林先生： 冰心老人： 第 ⑩ 段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了 “ 伟大的背影 ”?( 用自己的语言简要概括 ) 第 ⒁ 段中，写 “ 北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影 ” 是为了衬托什么。 文章结尾说 “ 这条路很长，但我将执著的前行 ” ，请结合第 ⒂ 段回答：这条很长的路指的是怎样的路 ?(用原文语句回答 ) 【 参考答案 】 季羡林先生：为一个年轻学子看行李。 用心 爱心 专心 12 冰心老人：病魔缠身仍关心年老病人的状况。 (以上回答意思对即可。 ) 冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。 (意思对即可 ) 季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。 先成为 — 个优秀的人，然后成为 — 个优秀的新闻人，最后自然地成为 — 个优秀的节目主持人。 课 外 拓 展 《感悟生命》 —— 读《石缝间的生命》 当今的世界是一个竞争的世界，有竞争就必有残酷的存在，面对竞争的残酷，我们生活在竞争这一笼牢里的人该如何去面对。 是在笼牢中沉默，还是在残酷中爆发。 人要想在你回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，要想在你的人生历程里增添光辉的一页，那你就必须选择爆发。 人的一生要走漫漫的长路，取得成功亦是个漫长的过程，其不可能是一触即蹴的，在这通向漫漫成功路上，你看到的不仅仅是歌舞升平，还会看到崎岖的山路。 就像生长在石缝间的松柏，要想成为参天之材 就必须去适应恶劣的环境，在逆境中提升自己的生命力。 文章中有这样一段话 “ 有时一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖， „„ ，才能为自己占有一片天地 ” ，是的，这正如一个人，要想在对你极其不利的环境下开拓出完全属于自己的天空，那你就必须去适应环境。 在艰苦的环境里拼搏并找出驽驾环境的支点，而不是埋怨老天对你的不公。 埋怨所能带给你的只是悲观失望的怜悯和施舍。 文章中还提到 “ 它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上，向上是多么的艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤，每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋，然而它们终于伸展开了繁 茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。 ” 松柏这种不折不挠的向上精神深深的打动了我，不，应该说深深地打动了每一个读者的心灵。 这种不折不挠的精神值得我们地去学习，去发扬。 在人生的旅途上必须具备这种向上的精神，要经得起挫折与失败带来的伤疤，要忍受得了劣境所带给你的痛苦，要有对困难说 “ 不 ” 的勇气与毅力，要有永不言败的豪言壮语。 生命需要艰苦的环境去磨炼，三字经有云： “ 玉不琢，不成器。 ” 生命没有经过风雨的冲刷，那是不完美的，是带有缺陷的生命。 在困难里我们不必抱怨太多，冰心曾说过： “ 生活不单单是由苦做成的，还有甜的参合其中。 ” 是的，甜酸苦辣才是生命的真本色，其实我们还要感谢困境而不是抱怨，因为在逆境中才能看到自己的不足，在困境中才能挖掘自己从而才能锤炼自己，使自己的心灵得到净化，最终提升到一个新的高度。 让石缝间顽强的生命的那种顽强、百折不挠和大无畏的精神永远在神州大地上飞扬吧。 我们需要这种精神，需要这种让我们感动的生命，让我们乘着石缝间的生命的精神翅膀去改造自己的生命吧。 【 思路综述】 本文是一篇激情勃发的托物言志的散文，涌动着对高昂的生命力的赞颂。 阅读这篇文章，应重点让学生体会作者对石缝间的生命那顽强的生命力、坚韧的生存意 识、勇敢的拼搏精神的热烈赞扬，从而磨练自己的意志，培养自己善于在困境中成长在困难中奋斗的可贵品质。 用心 爱心 专心 13 本文作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的呼声。 一、基础知识积累 给下列加红字注音 墟（ xū） 璞（ p） 廓（ ku238。 ） 皱（ zh238。 u） 莽（ mǎng） 瀛（ y237。 ng） 胄（ zh238。 u） 镂（ l238。 u） 怅（ ch224。 ng） 嗫嚅（ ni226。 r） 迤逦（ yǐ lǐ） 绮（ qǐ） 黛（ d224。 i） 窸窣（ x255。 sū） 蘸（ zh224。 n） 形近字 ┏ 缀（ zhu236。 ）点缀 ┏ 镂（ l238。 u）镂空 ┏ 绮（ qǐ）绮丽 ┣ 辍（ chu238。 ）辍学 ┗ 楼（ lǒu）楼房 ┗ 倚（ yǐ）倚靠 ┗ 啜（ chu238。 ）啜泣 ┏ 嚅（ r）嗫嚅 ┏ 渺（ miǎo）渺小 ┣ 儒（ r）儒家 ┗ 缈（ miǎo）缥缈 ┗ 孺（ r）妇孺 多音字 ┏ （ qi252。 o）静悄悄 ┏ （ b239。 ）停泊 ┏ （ gu252。 n）观看 悄 ┫ 泊 ┫ 观 ┫ ┗ （ qiǎo）悄然 ┗ （ pō）湖泊 ┗ （ gu224。 n）道观 词语解释 【轮 廓】构成图形或物体的外缘或线条，也指事物的概括。 【宛 如】好像。 【甲 胄】盔甲。 【奇耻大辱】极大的耻辱。 【欣然】愉快高兴的样子。 【怅然凝望】若有所失的凝神观望。 【悄 立】默无声息地站立。 【如泣如诉】像哭泣又像倾诉。 【暮色四合】形容天气变黑暗，多指夜幕降临。 【慷慨激昂】形容情绪、语调激动昂然而充满正气。 【嗫嚅】形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 【匹夫有责】普通百姓都有责任。 【迤 逦】曲折连绵。 【绮 辉】美丽的光辉。 【宛 在】宛然还在，好像还在。 【凭 吊】对着遗迹怀念旧事。 用心 爱心 专心 14 文学常识真空 （ 1）宗璞，现代＿＿（性别）作家。 原名＿＿＿，作品有小说＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等，其中作品＿＿＿＿获第一届全国优秀中篇小说奖，＿＿＿＿＿获 1978年全国优秀短篇小说奖。 童话＿＿＿获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。 （ 2）框外＿＿＿＿的西山，这时却全呈黛青色，＿＿＿，一派＿＿＿＿的模样，似与这黄昏全不相干。 （ 3）＿＿如酒，＿＿如梦。 那不浓不淡处使想起春日的＿＿＿，这铺天的＿＿＿需要多少个藤萝＿＿＿啊。 【参考答案】 （ 1）女 冯钟璞 《红豆》 《桃源女儿嫁窝谷》 《三生石》 《弦上的梦》 《总鳍鱼的故事》 （ 2）娇红 鲜嫩润泽 雨后初晴 （ 3）浓处 淡处 紫藤萝 霞锦 花瓣 二、课文学习 作者简介 【明确】宗璞，现代女作家。 原名冯钟璞。 原籍河南省唐河县。 1928年 7月生于北京。 十岁时随家庭南迁到昆明，上过南菁小学和西南联大附中。 1946年考入天津南开大学外文系，后转人清华大学外文系， 1951年毕业。 曾任《文艺报》《世界文学》等刊物编辑。 1981年调到外国文学研究所英美文学研究室。 1956年加入中国共产党。 写有《红 豆》《桃园女儿嫁窝谷》等小说。 1962年加入中国作家协会为会员。 1982年加入国际笔会为会员。 1984年当选为中国作家协会理事，经澳中理事会、英中文化协会邀请，于 198 1984年访问澳大利亚与英国。 现列入 1986年国际名人录和国际著名作家名人录。 主要作品有：《弦上的梦》（ 1978年 12月《人民文学》），《三生石》（ 1981年百花文艺出版社出版），《宗璞小说散文选》（ 1981年北京出版社出版），《丁香结》（ 1986年百花文艺出版社出版）等。 其中《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获 1978年 全国优秀短篇小说奖。 童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。 背景资料 【明确】本文写于 1979年 12月，时值党史的改革开放的号召，如春雷般在神州大地回响，作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，用这篇带有鲜明的时代特色的散文为改革开放摇旗呐喊。 题目解说 【明确】文章的题目借 “ 废墟的召唤 ” 来暗示对改革的呼唤，也是呼唤人们为处于落后状态的祖国和民族奉献自己的聪明才智。 也号召人们 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”。 结构分析 （ 1）全文共 21自然段，可划分为 4个部分。 第 一部分（ 1－ 3）：对圆明园废墟的整体描绘。 用心 爱心 专心 15 第二部分（ 4－ 10）：作者直抒胸臆，号召人们留下来，改造这凝固的历史。 第三部分（ 11－ 19）：通过 “ 我 ” 与年青人的对话，由前面自我情感的直接抒发，转向面全社会的呼唤，尤其是对青年人的呼唤。 第四部分（ 20－ 21）：篇末点题，表明全文主旨。 “ 废墟的召唤 ” 运用了拟人的手法，写了怎样一个废墟。 “ 废墟 ” 召唤的是什么。 【明确】用拟人的写法写了一个百废待兴、渴望变革、期待尊重的 “ 废墟 ”。 “ 废墟 ” 召唤的是一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。 三、深入 探究 写作特点探究： （ 1）融情入景，意旨深远。 析：作者将历史的回顾与现实的思考一起融入特定的景物之中，并通过画面蕴含的意象，传达中渴望改革、渴望振兴的时代呼声。 （ 2）语言准确生动，富有表现力。 析：作者描写景物，笔力娴熟，妙手偶得，信手拈来，而又韵味无穷、充满了诗意，如 “ 摸得着的寒意 ” ， “ 浓处如酒，淡处如梦 ” 这些表现了作者敏锐、准确的观察、捕捉景物的能力和较强的语言表现力，而且也巧妙地映衬了作者内心情感的奥妙变化与波动。 （ 3）叙议结合，对比鲜明。 析：作者叙写历史，描写景物，中间穿插了富有寓意的 议论，如结尾处作者希望保留一部分废墟的议论，就是在告诫人们不要忘记历史的悲剧，不要忘记现实的召唤，这都是有深远的写作用意。 文章前后部分的景物描写在情调和色彩都有鲜明的对比，这种强烈的反差既传达了作者改变现实的迫切的情感，也寄托了她对未来的希望与憧憬。 结合作者的写作背景，谈谈对 “ 但是怎样尽每一个我的责任。 怎样使环境更好地让每一个我尽责任。 ” 这句话的体会。 【明确】本文写于 1979年，当时 “ 十年动乱 ” 结束不久，国家百废待兴，党中央发出改革开放的号召，人们渴望变革，但又不知道道路在何方，且心有余悸，这句话写 出了青年面对时代的变革的迷惘与徘徊，表现了青年人在时代变革前的思索，也表现了人们对好政策的渴望。 仔细品味下列句子，说说它们的含义。 （ 1）石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。 【明确】这句话用拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了、凝固了。 其中蕴含着作者对更新变革的渴望。 （ 2）空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。 【明确】本句从空中鸦噪与之静对比，写出废墟的空旷、寂寥。 “ 粉红色的西天 ” 与 “ 暗 影下的废墟 ” 对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。 作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带下带来的万千气象的向往和憧憬。 用心 爱心 专心 16 （ 3）那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 【明确】 “ 铺天的霞锦 ” 象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国前程。 这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。 同时，作者用 “ 这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊 ” 这一句，呼唤每一个人都要民族振兴之际做出自己的贡献。 （ 4）我想，能不能留下一部分废墟呢。 „„ 为什么呢。 为了凭吊这一 段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 【明确】 “ 国家兴亡，匹夫有责 ” ，废墟记录历史，更呼唤一切爱国之士，在不忘记历史的同时，更要响应时代的召唤，投身到伟大的变革中去，去奋斗，去建设新的一切。 如何面对圆明园的废墟。 【明确】作者站在时代的前沿，面对废墟，发出召唤，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。 因为这是一片耻辱的废墟，它记载着中华民族屈辱的历史，告诉我们：落后就要挨打。 保留这片废墟可以把它当作催人奋进的长鞭，时刻提醒着我们，只有不忘过去，珍惜今天，才能够有美好的未来。 四、课内阅读 这一带废墟是 圆明园中长春园的一部分。 从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。 原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。 在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。 三十多年前，初来这里，曾想下次来时，它该下沉了罢。 它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。 远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠，大水法的拱形石门，依然卷着波涛。 观水法的石。