小学英语课堂教学生活化的案例研究第二阶段总结内容摘要：
的专门培训，使这些教师能充分了解先进的教学理论，了解牛津小学英语教材的特点，并能利用牛津小学英语的优势，充分挖掘教材潜力，进行英语教学； 课题组成员群策群力，有重点地进行了分工。 课内组的老师根据课型积极动脑设计形式多样的学习生活化的活动； 注意加强对学生的训练，紧扣教材，联系生活，使学生在学习的过程中体验到 七、取得的阶段性成果 (1) 教师的研究意识增强了，注重与课题组成员、与本校同组教师的合作与交流；开始学会关注课题实验中关键的细节；重视学生真实的情感体验。 实验学生逐渐掌握了在生活中学习的方法，提高了学生学习的兴趣，学生自主学习的意识和习惯逐步增 (2) 实验教师积累了一些有价值的案例、反思、随笔、调查报告、经验总结、论文等 八、存在的问题及改进措施 在实施方案的过程中，老师和学生遇到了一些不断生成的。阅读剩余 0%
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