小学班级音乐会研究性学习设计方案内容摘要：
访问、 策划组织、成果展示 、 实践研究 等。 个人类： 特长展示、实践研究等。 六 、资源 准备 根据课题 教师提供的资源： 本次 主题活动 相关的 网站。 辅助研究的 各个体系研究 表。 “班级音乐会”展示时所需的 乐器、 课件、配乐、道具等。 学生自备的资源： 根据“班级音乐会”的节目内容所需器材而定。 七 、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段 ： 动员和培训 （ 初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法 ） 了解本次活动的学习目的。 认识研究性学习的研究方法。 学习了解本次研究性学习的步骤、方法、要求。 根据老师的提问积极思考，提出自己的见播放其他小学“班级音乐会”的节目，激发学生研究的兴趣。 介绍研究性学习的含义。 讲解研究性学习的研究方法，如上网搜集、查阅书籍、调查访问 、探讨研究 等。 第一周 全国各省各种资格考试历年真题及答案（公务员、注册 资产评估师、会计资格证、注册会计师等） ： 274337353 中、小学英语同步视频教材 解和疑问。 利用课件演示这次研究性学习的步骤和与方法。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 自由组合小组讨论。 集体交流、讨论。 引导学生制定方案。 根据的兴趣爱好确定课题。 组织学生讨论，确定研究主题。 集思广益，统一认识。 从学生实际出发，确定子课题。 初步确定为： ①传统音乐学科考核评价的弊端与影响。 ②如何制定“班级音乐。阅读剩余 0%
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