人教版八年级语文上册电子教案全集表格式

人教版八年级语文上册电子教案全集表格式内容摘要：

，她不怕艰难，安葬烈士。 4）、红军烈士献出了最宝贵 的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 这是一篇战地通讯，但是其中主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗。 （回答的很好。 可是我觉得要是在开头问会更好。 ） 你还能举出像老妇人这样的例子吗。 板 书 设 计 3 蜡 烛 母亲的眼泪 戴黑色的围巾 老妇人 红军战士 儿子的英勇 用结婚的喜烛 体现血肉情深 备 注 本活动设计时间： 年 月 日 使用时间：年 月 日 其它须说明的： 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 第 12 页 共 133 页 设计人：刘庆东 12 课题 第一单元第 4 课 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 课型 新授 导 学 目 标 掌握反语的作用。 有感 情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情 重 点 有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情 难 点 有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情 导学思路及学生活动设计 我的反思 ２、导入 知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》的作者吗。 法国著名作家雨果 这两部长篇小说是其代表作 ] ３、让学生介绍有关圆明园的资料 教师作补充： 圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。 在北京海淀附近，始建于康熙 48年（ 1709年）。 这座花园方圆十 多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。 园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。 1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。 1860年， 10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。 他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。 来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。 最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为‚万园之园‛的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。 板书课题 检查预习（正音、解词）： 体面 给 j‹ 予 独一无二 珐 f‚琅 l‚ng 眼花缭乱 不可名状 荡然无存 箱箧 qiˆ 制裁 赃物 ４、快速默读课文， 明确文章两大内容板块：①赞美圆明园 ②谴责侵略者 【讨论】： 巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。 而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢。 是夸英法联军抢得有眼光、有头脑。 作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴。 ⑪让学生有感情地朗读① —— ④段，找出作者评价圆明园的 语句，谈谈自己的感受。 ⑫有感情地朗读⑤ —— ⑩段，找出作者讽刺侵略者的语句，哪些是反语。 谈谈自己的感受。 提示： 英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。 而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵。 他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 第 13 页 共 133 页 设计人：刘庆东 13 是一个‚超人的民族‛），表达了他对中国人民的同情和尊重。 雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他 明辨是非的良知和正直不阿的人格。 ５、课堂练习 通过学习本文，激发了同学们对法西斯的愤恨。 板 书 设 计 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 世界奇迹 赞誉 破烂 惊人杰作 讽刺、 谴责 人道、正直、公正、是非分 明 珍视人类文明成果 同情、尊重中国人民 备 注 本活动设计时间： 年 月 日 使用时间：年 月 日 其它须说明的： 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 第 14 页 共 133 页 设计人：刘庆东 14 课题 第一单元第 5 课 5 亲爱的爸爸妈妈 课型 新授 导 学 目 标 理解文章中心，体会重点语句的含义。 学生体会到了振兴中华对和平的重要。 重 点 学生体会到了振兴中华对和平的重要。 难 点 学生体会到了振兴中华对和平的重要。 导学思路及学生活动设计 我 的反思 １、导入 朗读课外文章《致命的母爱》，让学生谈体会。 敌兵冲进民宅 ,以枪口对准男主人的胸膛 ,命令女主人拿出仅存的食物 ,并占据了他们唯一的房间。 夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。 ‚都是人子啊。 才十七八岁，还不全懂事呢。 在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。 ‛瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，‚夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了。 ‛ 女主 人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。 ‚你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢。 ‛女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。 突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。 接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。 ‚这女人居然想暗算我。 ‛年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，‚妈啊。 幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了。 ‛ 感慨：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情 ，读后令人惊心动魄。 世间不能再有战争和屠杀了。 ２、板书课题 检查预习（正音、解词）： 呵护 杀戮 纳粹 肃穆 恍惚 木然 荒谬 憧憬 缭绕 健忘 片纸只字 赤裸裸 ３、问题探究 ⑪‚研讨与练习‛第一题、第二题。 ⑫ 引用迪桑卡诗句的作用。 结尾引用死者遗言的作用。 ⑬你认为那个日本人的说法正确吗。 为什么。 ⑭‚引文‛与‚正文‛的关系怎样。 ‚引文‛是纯客观的纪录，是正文得出观点、进行议论的依据。 通过学习，学生体会到了振兴中华对和平的重要 板 书 设 计 5 亲爱的爸爸妈妈 记忆沉重 看纪念演出 美丽 来到纪念地 回顾历史 参加座谈会 参观纪念馆 呼唤和平 面向现实 备 注 本活动设计时间： 年 月 日 使用时间：年 月 日 其它须说明的： 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 第 15 页 共 133 页 设计人：刘庆东 15 课题 综合性学习一：世界何时铸剑为犁 课型 新授 导 学 目 标 让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究 ，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。 让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。 让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。 通过写作训练，引导学生以‚战争‛为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。 重 点 学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。 通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。 在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学 生真正‚动‛起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。 难 点 学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。 通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。 在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正‚动‛起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。 导学思路及学生活动设计 我的反思 一、创设情景，影片导入 《南京大屠杀》片断。 让学生充分感受战争给人类带来的灾难。 主持人： 同学们 ，我们看了《南京大屠杀》片断，肯定有许多心里话要说吧。 是啊，正因为战争给人民带来了无穷的苦难，我们反对战争，呼唤和平。 可是在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。 就在刚刚过去的 20 世纪，全世界发生的大小战争总共不下 400次 !在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。 在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中 30 万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。 21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。 世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻 ?下面，让我们一起来共同探讨：世界何时铸剑为 犁。 （板书课题） 一、 战争故事，你说我演 主持人： 在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少英雄故事，知道很多革命家不怕牺牲，智斗敌人的轶闻趣事吧。 现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。 另外同学可进行小品或哑剧表演来配合，以增加对战争的理解。 英雄故事讲述要求： 故事真实、连贯， 内容集中、鲜明， 灵活运用方法、技巧， 普通话标准，流利。 下面我们有请第一组代表…… ☆董存瑞舍身炸碉堡。 ☆黄继光堵枪眼。 ☆刘胡兰宁死不屈。 ☆狼牙山五壮士，面对敌人，毫不 畏惧，英勇献身。 杨成庄中学八年级语文上册表格式教案 第 16 页 共 133 页 设计人：刘庆东 16 〔评委打分〕 主持人小结： 不错。 同学们说得都很好。 虽然这些英雄为了革命事业、为了人民的幸福，献出了他们宝贵的生命，但人民不会忘记他们。 今天我们重温英雄的故事，缅怀先烈，就是为了让大家知道今天幸福生活的来之不易，更好的珍惜生活，珍惜生命。 二、战争诗词，你吟我诵。 主持人： 同学们，伴随着战争，产生了丰富的战争文化。 下面让我们进入吟诵古今描写战争的诗词以及关于战争的成语的环节，看谁说得多，说得好。 通过活动，尽可能地丰富我们的文化积累。 下面我们先来说有关战争的古今诗词，通过诗词的吟诵，让我 们更好地体会诗歌的独特魅力，领略战争的悲惨和战士的战地感受。 下面我们有请第一组代表…… ☆青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （王昌龄《从军行》） ☆醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》） ☆红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开眼。 （毛泽东《七律长征》） ☆假使我们不去打仗，敌人用刺刀，杀死了我们，还要用手指着我们 骨头说：‚看，这是奴隶。 ‛（田间《假使我们不去打仗》） 下面我们再来说说有关战争的成语故事。 ☆一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起 主持人： 看来同学们课后下了。