专题02论述类文本阅读之思路概括讲-20xx年高考语文二轮复习讲练测解析版

专题02论述类文本阅读之思路概括讲-20xx年高考语文二轮复习讲练测解析版内容摘要：

录，是整理和研究古代文章评点的当务之急。 【答案】 D 很多人认为的并不能等于 就是事实“普遍存在”。 曲解文意。 “文章评点能广泛流行，一是形式灵便活泼，文字要言不烦，见解新颖独到，给人启发；二是能指导写作，有助于读书人在科举考试中写出合格甚至优秀的作品”并没有说第二个是根本原因，这是无中生有。 【名师点睛】筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。 要仔细对照，正确判断。 找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。 （ 2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 作者认为古代文章评点是宝贵的文化遗产，并由此 提出了对其进行整理和研究的主张。 B. 文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明中国古文评点对日本影响巨大。 C. 文中阐述了古代文章评点存在的多样方式，旨在强调开展文献调查应该注意的问题。 D. 文本先指出古代文章评点的内涵，接着分析其流行的原因，最后提出开展文献调查的建议。 【答案】 B 【解析】此题考查根据文意理解评价作者观点。 “旨在证明中国古文评点对日本影响巨大”错，旨在证明“文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十分广泛，深为广大读者所喜闻乐见”。 （ 3）根据原文内容，下列说法不正确的 一项是 A. 如果要研究古代文章评点的价值，就必须消除对它的各种偏见，并对其进行全面考察。 B. 如果不能被读者所接受，古代文章评点就不可能会流传广泛并对一些外国文化产生影响。 C. 只要不局限于某一个文献类型之中，就能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。 D. 明清时期的很多别集之中也有评点，可见文章评点的流行能使文人作品的内容更加丰富。 【答案】 C 【 18 届广西来宾市高三年级第一次教学质量检测】 阅读下面的文字，完成下列小题。 诗、书、画异形而同品，‚皆以其人之性情为本‛，都应表现出作者的性 情、气盾与精神面貌。 作者的人文教养愈深，其个性、艺术精神在作品中的表现便愈加深入，在‚诗画本一律‛ (苏轼语 )，诗、书、画等不同艺术品种融合、人文气息十分浓厚的宋代这一情况更十分突出。 北宋著名文人画家文同善画竹，他欣赏竹的‚心虚异众草，节劲愈凡木‛的节操。 他之画竹，实际上是以竹自比，抒发自己的怀抱，用苏轼的话说是‚意有所不适，而无所遣之，故一发于竹。 ‛苏轼观赏文同的咏竹诗与书画作品后深有感慨地说：‚诗不能尽，溢而为书，变而为画。 ‛认为文同与竹有关的诗、书、画作品同为一体，都是作者人格、气质、操守、性情的流 露，表现出‚其身与竹化，无穷出清新‛的艺术精神。 在《墨君堂记》一文中，苏轼以传统的比德说，对文同墨竹的文化意蕴进行了深刻的揭示，它对帮助读者认识宋代文人画‚意‛的内涵具有重要的意义。 在这里，竹的生命价值、品德和作者生命的价值、品德等同起来，被赋与了不同寻常的意义。 竹的节操、志气无一不体现出作者与宋代文人卓尔不凡的人格。 北宋的另一‚墨戏‛大师也是文人画的名家米芾，‚其作墨戏，不专用笔，或以纸筋，或以蔗滓，或以莲房，皆可为画；纸不用胶矾，不肯于绢上作。 ‛（南宋赵希鹄《洞天清禄集》）。 米芾的这些‚游戏翰墨‛之 作并非是一种随意即兴的涂写，而是内心意趣的抒发，他所画的怪石、枯木、寒林无不表现内心的情怀。 ‚意‛是相对于‚法‛而言的。 后者主要是指人工的因素，人为的约束与规范。 在崇尚精神意趣、推重性情的宋代，人们所追求的是个人思想感情适意畅神的表达，‚与其师于物者，未若师诸心‛。 这样自然就会对某些传统的矩式或成法有所逾越与突破，‚以立意为先，布置缘饰为次‛，从而为个人意趣情性的抒发争取到较为充分的空间。 作为一代宗师与天才艺术家的苏轼，在他涉足的各个领域都作出了成功的实践。 关于书法，他宣称：‚我书造意本无法……适意无异 逍遥游。 ‛关于绘画，他主张‚得自然之数，不差毫末。 出新意于法度之中，寄 妙理于豪放之外。 ‛关于诗文，他主张‚常行于所当行，止于不可不止。 文理自然，姿态横生。 ‛苏轼这种‚重自然之数‛的创作精神，使他获得了空前的成功，成为宋代艺术史、文学史上开风气的人物与集大成者，并赢得了后来学者的很高评价。 清代文人赵翼论诗，将李白、杜甫、苏轼并列为唐宋诗人三大家，称‚李诗如高云之游空，杜诗如乔岳之矗天，苏诗如流水之行地‛，赞扬苏诗洒脱流走，全以意出，‚在乎心地空明，自然流出，一似全不著力，而自然沁人心脾。 ‛林纾评苏轼诗文‚风趣 之妙，悉本天然‛，‚能在不经意中涉笔成趣‛。 至于苏门四学士之一的黄庭坚也得到人们的推重，认为他的诗文以‚洗尽铅华，独标隽旨‛的格调表现出宋诗尚意的文化品格。 （选自章继光《诗画一体的观念与宋人尚意的美学追求》，有删改） （ 1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 文同的竹画里，竹的生命价值、品德和他的生命价值、品德等同。 文同和宋代文人卓尔不凡的人格全部体现在文同所画的竹画中。 B. 苏轼主张书法、绘画、诗文都应注重“自然之数”的创作精神，这种创作精神使他获得了空前的成功，成为宋代文艺大家。 C. 淸代文人赵翼认为苏轼的诗写得随意，通俗易懂，把苏轼与李白、杜甫并列为唐宋诗人三大家，并指出了三位诗人不同的诗风， D. 因为林纾高度评价苏轼的诗，所以苏轼的弟子黄庭坚也得到人们的推重 ,人们认为黄庭坚的诗表现出宋诗尚意的文化品格。 【答案】 B （ 2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第一段列举文同的画作来论证宋代诗、书、画异形而同品的观点。 B. 文章第二段引用《洞天清禄集》中句子论述文人画大师米芾的创作特点。 C. 文章第三段论述“意”与“法”的不同，而“法”有助意”的抒发。 D. 文章着重论述了宋代文人艺术家更注重在作品中表现自己的精神意趣， 【名师点睛】论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证方法。 答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 此题 C 项文段的论点概括错误。 （ 3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 苏轼认为画家文同画竹是意趣所至，文同与竹有关的诗、书、画作品都是文同自己人格、气质、搡守、性情的流露。 B. 米芾作墨戏 ,看似“游戏翰 墨”，其实是内心意趣的抒发，他所画的怪石、枯木、寒林都表现他内心凄清、失意之情。 C. 宋人追求个人思想情感适意畅达，自然会对某些传统的法式进行突破，从而为自己的意趣性情的抒发留足空间。 D. 宋人崇尚意趣的美学追求 ,推重诗画一体的观念，启示我们研究宋代文人的诗画时，应注意诗画创作互相借鉴、融合的特点。 【答案】 B 【解析】 B 项，“表现他内心凄凉失意之情”于文无据，无中生有。 ※ 考点二： 归纳内容要点 【 高考典例 】 【 2017 年高考江苏卷】 阅读材料，完成 26~28 题。 语言不够‚纯净‛，据说是新诗的通病。 然而将不同的因素冶于一炉，而使之产生浑然一体的美感效果，是诗歌艺术的可贵之处。 我们并不认为诗和说话居于平等的地位。 诗是经验的艺术化的表现，不是日常会话的达意。 其次，文言在日常生活上虽已僵硬难用，但在艺术品中，经诗人的巧妙安排，却能‚起死回生‛，加强美感。 反之，如果欠缺艺术的生命，则尽管一首新诗通篇不用一典，不掉一文，那种‚纯净‛也只是‚一贫如洗‛的代名词罢了。 说坦白些，在文学的国度中，新诗人们是带点贵族气质的。 我们宁愿自己的作品成为 滞销的奢侈品 ． ． ． ． ． ． ，也不愿它成为 畅销的牙膏 ． ． ． ． ． ，人人皆可入口，而转瞬又必吐出的牙膏。 一旦超越了起码的‚纯净‛之后，我们不难发现，文言宜于表现庄重、优雅、含蓄而曲折的情操，而白话则明快、直率、富现实感。 许多意境，白话表现起来总嫌太直接、太噜苏，改用文言则可保持恰到好处的距离。 艺术当然也追求和谐，但那应该是成品的，不是原料的和谐。 愈能使不同的因素化合成和谐的整体、愈能以不类为类，愈能显示作者艺术的精湛。 愿‚纯净主义‛的信徒们多想一想。 （节选自余光中《谈新诗的语言》，有删改） 26．请分别解释文中“滞销的奢侈品”与“畅销的牙膏”的含意。 （ 6 分） 【答案】滞销的奢侈品：不被大多数人欣赏却有很高 艺术价值的作品。 畅销的牙膏：一时很受欢迎但艺术价值很低的作品。 考点定位：理解文中重要句子的含意。 能力层级为理解 B。 【名师点睛】理解词语的含义，首先明确词语的词性、有无使用比喻的修辞，然后找到该词语的出处并标明；联系上下文将原句转化为比喻句，去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。 “滞销的奢侈品”和“畅 销的牙膏”都为名词性，应是指代一个事物，同时此处使用了比喻，应是把某个事物比成了这二者，回归文本可以发现，“我们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品，也不愿它成为畅销的牙膏，人人皆可入口，而转瞬又必吐出的牙膏”， 这二者应是指作品；“宁愿自己的作品成为„„”“也不愿成为„„”表明前者是有价值的，只是不被大多数人欣赏，后者是没有价值的，只是短时期内受欢迎。 学科 *网 27．依据材料，概括“纯净主义”的信条。 （ 3 分） 【答案】在新诗写作中，只应使用纯净的白话，而不应掺杂文言。 【解析】题干要求 “依据材料，概括‘纯净主义’的信条”。 这是考查学生压缩概括的能力。 从文章最后“愿‘纯净主义’的信徒们多想一想”，可见文中所说的是自己的观点，与“纯净主义”的观点应是不同的，故应先确定文中作者关于新诗写作的观点，然后反过来说即可。 “然 而将不同的因素冶于一炉，而使之产生浑然一体的美感效果，是诗歌艺术的可贵之处”“文言在日常生活上虽已僵硬难用，但在艺术品中，经诗人的巧妙安排，却能‘起死回生’，加强美感”“文言宜于表现庄重、优雅、含蓄而曲折的情操，而白话则明快、直率、富现实感。 许多意境，白话表现起来总嫌太直接、太噜苏，改用文言则可保持恰到好处的距离”，可见作者认为新诗创作中不应完全排除文言，只使用纯净的文言。 再找出关于“纯净主义”的内容，“尽管一首新诗通篇不用一典，不掉一文，那种‘纯净’也只是‘一贫如洗’的代名词罢了”，由此可以概括出“纯净主 义的信条是“只运用纯净的白话，不掺杂文言”。 考点定位：归纳内容要点，概括中心意思。 能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】解答本题，应先明确题干中概括的要求，“概括‘纯净主义’的信条”，先理解“纯净”的意思，“无掺和物、无杂质的”；然后浏览文本，看文中的话题，本文的话题是“新诗”创作；从文中来看，有关“纯净”的内容不多，好像更多的是“不纯净”，即新诗创作不单有白话，还有文言。 再结合文章最后一句话，可以发现作者是不认可“纯净主义”的，故只有把作者的观点反过来说即可，即只运用白话，不掺杂文言。 28．作者反对“纯 净主义”的理由有哪些。 （ 6 分） 【答案】诗不是日常会话的达意；文言使用得好，可以增强美感；文言与白话各有优势；艺术的精湛贵在调和不同的语言因素。 考点定位：分析概括作者在文中的观点态度。 能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】解答本题，应先明确题干中筛选概括的要求，“作者反对‘纯净主义’的理由有哪些”，“哪些”说明不止一点；“纯净主义”指的是“只运用白话，不用文言”，那么考生应到文中找出“白话”和“文言”各自的特点以及二者结合的优势。 第一段中，“其次”说明后面有一点，前面应也有一点，故可以确定两点；第二段中 ，“白话宜„„”“文言宜„„”，说明二者各有优势。 以此类推，即可解决问题。 【 2017 年高考浙江卷】 阅读下面的文字，完成 7— 9 题。 （ 10 分） 社会传播过程要求至少有两个人。 他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。 结成传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。 目的不同，参与者的角色也不同。 比如，追求娱乐的人愿意‚悬置怀疑‛；预料对方会劝说的人将加强防范。 然而，无论扮演什么角色，参与者总是要根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，编制信息代码，将他编制的符号发送给对方。 我们将这样的传播行为称为 A 类传播行为。 白纸黑字的符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话则稍纵即逝。 无论时间长短，在传播过程的某个时刻，这些符号都独立存在，脱离了参与传播的双方。 接受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，决定是否接受对方发出的符号。 如果接受，他就按照自己的认知地图对这些符号进行加工。 我们将这种行动称为 B 类传播行为。 第二个参与者也可能要进行编码，这些编码多半是非正式的、无意的，可能是面部表情，也可能是其他信号，表示有没有兴趣、是否相信、是否理解等的信号；第一个参与者对第二个参与者的信号进行解 码，将其当作反馈。 如果情况需要，第二个参与者还可能进行正式的编码，发出这些符号，转而进行 A 类传播行为；反过来，第二个参与者的 A类传播行为又可能引起第一个参与者的 B类传播行为，如此等等，循环往复。 换言之，任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。 如上所述，讯息不像电流，电能沿电线流动，抵达灯泡，灯泡随即发亮。 诚然，有些反应嵌入本能，近乎自动；例如，一听见汽车喇叭声，一听见‚失火了‛的呼喊，我们很快就做出反应。 然而，即使这些快速反应也要经过一些中间步骤。 首先我们要听到那样的声音，然后我们要对它进行解释：‚他是 在对我鸣喇叭吗。 ‛‚哪里着火啦。 ‛外在符号影响行为只有一个途径，那就是改变形势在他心中的印象。 外来符号到达时，如果接受者决定利用其中的讯息，他首先要加工这一讯息，加工的根据是他储存的形象；一般地说，产生的结果可能有几种：证实既存。