20xx年高考全国16作文题及解析汇编

20xx年高考全国16作文题及解析汇编内容摘要：

“ 硬 ” 与 “ 软 ” ，既可能将二者纯然对立，也可能简单叠加。 好的立意应当重在处理 “ 硬 ” 与 “ 软 ” 是如何 “ 和谐 ” 的造就一个自我的。 因此，这个题目看似简单，一些学生甚至有可能训练过类似的话题，但是有话可说，未必等于说得精彩。 所以，今年的作文可能千人一面，凡能跳出雷同立意，而能够在 “ 硬 ” 与 “ 软 ” 的 “ 和谐 ” 关系上多加着力的，必属上品好文。 那么如何让 “ 硬 ” 和 “ 软 ” 和谐起来，而不在内心打架呢。 尽管刚柔并济是一个可取的立意，但是让一个人的内心简单地把二者加总起来，未免显得过于粗糙，而且并不一定等于 “ 和谐 ”。 因此，深入思考形成一个人健康心灵，和谐自我的关键在于处理好 “ 坚硬 ” 和 “ 柔软 ” 的不同运用范畴。 一个人在原则上，底线上是一定要硬气的，在为人处世，待人接物上，有时或可以柔软一些。 为人处世待人接物的坚硬可能造成人际交往的困难和矛盾，而原则底线的柔软则沦为犬儒，成为道德相对主义者和极端实用主义和功利主义者。 文章的立意和逻辑，全在于此。 当然，选取何者为主，则可以作者本人所关心的当今现实或者自己为人中，哪个更加具有值得思考的价值为准。 你若觉得当今人们多无底线无原则的犬儒，则侧重于写软中带硬，若觉得满街都是满脑子己见不知变通的顽固分子，则侧重于写硬需要柔来软化。 选取的侧重可以看出学生的现实感。 因之，一个看上去温和蔼然的人，其实内心无比坚硬，一个看上去硬朗坚强的人，其实内心也有柔软处。 凶猛的老虎可以心细如丝，而美艳柔丽的花朵也可以利刺武装。 我们首先按照材料作文审题的一般方法，从材料中提取关键词 这些关键词 有可能是名词、形容词或动词。 “ 人的心中总有一些坚硬的东西 ” 提取关键词 “ 坚硬 ” ； “ 也有一些柔软的东西 ” 提取关键词 “ 柔软 ” ； “ 如何对待它们，将关系到能否早就和谐的自我 ” 提取关键词 “ 和谐 ” 和 “ 自我 ”。 根据这些关键词，我们可以得出这样一个句子 “ 想要造就和谐的自我，需要我们处理好自己的坚硬和柔软。 ” 显然，这些关键词具有其象征意义。 “ 和谐的自我 ” 代表什么。 自身价值的实现，可以引申为成功。 找出这一点其实并不难。 但接下来就需要我们还原 “ 坚硬 ” 和 “ 柔软 ” 这两 个象征词的本义了。 一、 “ 坚硬 ” 可以代表 “ 内心的坚守 ” ， “ 柔软 ” 象征 “ 变通的处理方式 ”。 在这里我们不妨借用 2020年湖北卷作文题目的意象 “ 水 ” ，即 “ 上善若水任方圆 ” 有时我们做人要像 “ 孔方兄 ” 一样，内心方正，有坚守的底线，但是处理问题时则要讲究方式方法，更加懂得变通，即所谓 “ 取像于钱，外圆内方 ”。 二、 “ 坚硬 ” 可以代表 “ 对目标的执着追求 ” ， “ 柔软 ” 象征 “ 对生活细节的捕捉和体会 ”。 考察我们的人生，自然需要树立目标和方向，并坚持朝此方向努力；但对事业和成功的追求不是我们生活的全部，我们同样不 能忽略对生活细节的体味与感受，这包括对情感的珍视，与家人的相处，愉悦的阅读体验或者偶尔出游的收获等等，正是这些 “ 柔软 ” 的部分，让我们成为一个真正的 “ 人 ”。 三、 “ 坚硬 ” 可以代表 “ 对错误的批判态度 ” ， “ 柔软 ” 象征我们 “ 积极的心态 ”。 面对社会的不良风气，我们要怒目而视，绝不随波逐流，但这不意味着我们要以冷漠之心去面对所有的陌生人。 我们同样要以积极的态度，去看待生活中的绝大多数人，以积极之心去面对生活。 总体而言， 2020年的上海高考卷的作文题目，难度低于往年，但仍然需要考生根据材料来审题。 任何只写 “ 坚硬 ” 或 “ 柔软 ” 的做法，都属于偏题。 可以说，能否搞清 “ 坚硬 ” 与 “ 柔软 ” 的象征含义，能否从辩证关系上认识所给材料，能否写出自己对于实现个人价值的理解，是文章得分高低的关键。 坚硬与柔软二元对立，考察学生的理性思辨能力 “2020 年作文题是重要不重要（生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。 ）； 2020年作文题是自由不自由（你可选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的）。 今年的作文题是 ‘ 坚硬与柔软 ’ ，可以看出，仍然是对前几年理性思辨作文 的延续。 ” 坚硬与柔软属于二元对立的概念，考察的是学生理性思辨的能力。 “ 从材料上看，关键词还是比较显性化，一个是坚硬，一个是柔软。 关键是对待坚硬和柔软，应该如何进行思辨的，能够把它思辨好才能达到我们自身的和谐。 ” 思维拓展，对坚硬与柔软的本体进行界定 “ 和去年的自由不自由不同的是，坚硬、柔软是一个喻体。 ” 考生在审题时要做到思维拓展，把坚硬东西和柔软东西的本体找到，即坚硬的东西是什么，柔软的东西是什么。 同时，坚硬和柔软应该在一个逻辑层面上，心中有坚硬的东西也有柔软的东西，在审题的时候首先对两个概念 进行界定。 “ 坚硬的东西一般理解为：坚定的信念、勇往直前的精神、硬汉式的无所畏惧的精神 „„ 比如，《老人与海》里桑地亚哥这个硬汉形象。 他相信人生不可以被打败，你可以消灭它，但不可以打败它的强者精神。 当然还有一种，像女汉子一样强势的精神，也可以理解为严厉。 如，前段时间播放的《虎妈猫爸》，虎妈代表的是强势的一派，对子女要求非常严格。 ” 相对而言，心中柔软的部分跟坚硬的东西必须在一个逻辑层面上，比如讲到严厉，对应的词语应该是爱、爱抚等。 再则，强悍的精神对应的柔软的部分，如儿女情长，往往在硬汉的形象上，我们还 可以看到他的儿女情长的一面，柔情的一面。 前半句开放，后半句限制 因为 “ 坚硬 ” 和 “ 柔软 ” 是统一在一个人身上的，那么应该如何对待坚硬的东西和柔软的东西呢。 这就需要我们进行理性的思辨，从而达到我们自身的和谐。 “ 李安导演的《少年派》里有一句经典台词：当你明白，人生和自我都不是用来战胜而是用来相处的。 你就会明白有些东西虽然并不合理，但你必须相信，有些东西牢固到，你必须依靠。 ” 我们往往有自己的理想，我们怀着信念，来去实现我们的目标。 有一种强者无谓的精神。 但是，仅注意一个方面的时候，自身是不和谐的。 比如说 ，某一个人非常强悍，但总是强悍的话，他自身是不和谐的，还要想到柔软的东西。 这其中包含两方面：一方面是对自我的关照，一个方面是对他人的关照。 我们去关照他人，他人在我们的印象中可能是强者，或者说他在我们印象中是一个林黛玉式的人物。 强者有儿女情长的一面，柔软的一面，往往不被我们发现；还有就是我们看到的所谓的弱者，所谓的柔情似水的人，他也有一种的内在的强悍的力量来去支撑他的人生。 综上所述，理性的思辨，一定要注意最后的结果，从而达到自身的和谐。 “ 今年的作文题，从开放度上来讲，非常好，因为坚硬的东西和柔软的 东西，本体我们可以想到很多。 但是，开放中有限制，后半句就是限制，我们如何去对待它们，才能够造就一个和谐的自我。 所以说，前面是开放的后面是限制的，是在开放和限制之间，这样也是符合我们对学生的思维考察的需要。 ” 江苏 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界 „„ 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。 这道题属于话题型言论类材料作文。 现在材料作文主要有两大类，一大类是故事类的，一大类是言论类的。 言论类材料作文中，最好操作的属于话题 类作文。 去年高考作文题就是以 “ 青春 ” 为话题，今年就是围绕“ 智慧 ” 为话题。 只要围绕智慧去写，可以写一个有智慧的故事，也可以谈智力上的开发，当然也可以写一个 “ 聪明反被聪明误的人 ”„„ 反正都是要围绕智慧作文章。 这篇作文要出彩，还是要看考生的选材、构思和语言上的功底，但有一点，一定要紧扣智慧。 如果有的考生不围绕关键词去写，比如写一个人，要扣住这个人与智慧的关系，不能空谈他的其它经历，否则就不切题了。 “ 今年高考江苏语文作文题延续了前两年 ‘ 新材料作文 ’ 的命题思路。 ” 主要呈现出三个特点。 一是，有话可说，余地较大。 考生 对 “ 智慧 ” 都有自己的阅历、感受和体悟，每人都应该有事可叙，有情可抒，有理可讲。 第二个特点是入题不难，精准不易。 这就需要考生吃透 “ 智慧 ” 的深刻内涵，在对 “ 大 ” 与 “ 小 ” 、 “ 先 ”与 “ 后 ” 、 “ 轻 ” 与 “ 重 ” 、 “ 快 ” 与 “ 慢 ” 等的权衡中彰显出 “ 智慧 ” 的光华，从而表现出智慧 “ 他自己的样子 ”。 既求 “ 貌合 ” ，更求 “ 神似 ”。 第三个特点是注重事理，思辨性强。 材料中的三个关键词之间有着逻辑上的紧密关联：经验可以积淀为智慧，而智慧则可以增强人的能力，提升人的境界。 “ 它既揭示了生活的事理，又提示了思辨的角度，引领着考生关注现实生活中 的人与事，琢磨为人处世中的情与理，思虑社会发展中的利与弊。 既广接 ‘ 地气 ’ ，又关注 ‘ 理性 ’ ，考查考生的智慧。 ” “ 第一种即为抓住前面三个 “ 一种 ” 排比句当中的任何一句做一个阐述；第二种写法就是抓住这三句话，把文章分为三段，每一个分论点加以说明；第三种则是写一种记叙文，譬如可以写一个很有智慧的人，通过他的小智慧战胜了生活的困难。 “ 不过前面两种写法只是停留在题面上的，没有升华，分数会受很大的影响。 这个题目可能包含着由浅入深的内涵，因为后半段尤为重要。 ” “ 很多考生可能都会认为，只要写的智慧就不会走题。 而忽略后半段 ‘ 和大自然一样 „„’ 是什么意思。 ”大自然是默默无闻地为人类的生存、发展做贡献。 “ 智慧也和大自然一样，是为人类服务的，其用一种低调的、谦虚的方式造福人类。 ” 文中后半段的主旨是勉励人们要像大自然一样谦虚、低调地获得知识和智慧，并用这个去造福人类。 “ 如果这么想，主题就升华了，然而大部分的同学可能想不到这一层。 ” 能想到这一层立意的同学分数就比较高，仅停留在平面化理解的同学可能得分在 42到 47分左右。 如果能联想到后面这半段，一般会有十几分的提高。 近年来， “ 哲理思辨类 ” 的作文受到命题专家们的热捧，江苏作为文化大省，当然 不会错过这类命题形式， 2020年就是以 “ 青春朽与不朽 ” 展开讨论，写作空间大，只要考生能从某一角度入手，展开论述或记叙便可。 今年是关于智慧的思辨题，前半句说 “ 智慧是一种经验，一种能力，一种境界。 ” 强调智慧的不可捉摸性，是一种看不见，但可以感受得到的东西；后半句说： “ 和大自然一样，智慧也有它自己的样子。 ” 着重强调 “ 智慧 ” 的可 “ 视 ” 性。 前者无形，后者有形，智慧本身就是一组带有思辨性的词语。 此处也是一种暗示，考查学生 “ 化虚为实，化抽象为具体 ” 的能力，因此，只要考生能够将 “ 智慧 ” 以具体物象的形式呈现出来便可，记叙 文、议论文都比较好些。 本人觉得记叙文更好写，只要你能够写出一件富有智慧的小故事便可。 而且江苏阅卷人也一再强调记叙文写作的重要性。 议论文写作强调说理，很多考生把握不准，议论泛泛，缺乏具体内容，往往不受阅卷人的青睐。 标题范例： 微笑是一种智慧 智慧树下好乘凉 扬智慧之风帆 着智慧之华裳 漫卷智慧之书 舌尖上的智慧。 浙江 古人说 “ 言为心声 ” 、 “ 文如其人 ” ，性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。 这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》则认为 “ 心画心声总 失真，文章宁复见为人 ”。 艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。 这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。 对此你有什么看法，写一篇文章阐明你的观点。 今年的作文题目，是一个 “ 可考 ” 的题目，平时有积累，善阅读，勤思考的学生，较容易写出立意深远的作文，反之写出的文章会略显呆板。 此次高考作文讨论的是 “ 颜文两争 ” ，这是一个争论长久，并不限于国内的文学理论话题。 中国传统强调 “ 颜文合一 ” ，文如其人，人如其文，文章是修身养性的手段。 外国则认为写作仅是一种技艺，与人品无关。 思考较深的学生，如果从这方面切入，会 写出不一样的文章。 除此，如果联系现实， “ 颜文不一 ” 的例子，时常可见。 新闻上经常看到 “ 语言腐败 ” 的例子，官员在位置上，对反腐败等问题夸夸其谈，然而实际上自己就是一个腐败的人。 学生也可以联系自己，平日里的命题作文，有多少是假话，空话，套话。 这也都是语言的腐败。 当然，你也可以想想歌德，想想莎士比亚，文章是这么的棒，人是这么的小气。 也可以想想创出瘦金体的宋徽宗赵佶。 类似的例子，不胜枚举。 此次作文题，可供采用的例子非常多，较能反映一个学生的阅读量。 一 考察思辨，立意明确 今年的高考作文题目不出意料 还是考察思辨类型的题目，二元思辨似乎已经成为如今话题作文的主流形式。 在命题形式上看，如今的高考作文题目越来越规避单一话题角度，越来越喜欢从二元关系的角度进行考察。 我们更应该知道，这样的变化还仅仅是开始，未来会有越来越多灵活多变的新题型，套用老旧模板已经不再是临场的 “ 万金油 ”。 未来几届考生对于这样的形式一定要重视。 想在考前临时抱佛脚的考生，一定要正视现实，看清趋势：如今的语文考试拼的的实打实的实力。 谁要是在偷工减料上枉费心力，高考会还以最惨淡的现实。 广大高中的同。