20xx-5-23qjz2-20xx／1140(660)-9-12组合开关说明书

20xx-5-23qjz2-20xx／1140(660)-9-12组合开关说明书内容摘要：

号是否正常。 电流信号检测 ： 按照 节中介绍的画面显示操作方法，通过面板组合按键将液晶屏画面 切换至电流参数微调画面，对照接线图在各个回路分别加上电流，变换电流值，观察相应回路电流显示是否正确，如有偏差，可通过相应回路微调参数进行参数校正。 电阻信号检测 ： 按照 节中介绍的画面显示操作方法，通过面板组合按键将液晶屏画面切换至电阻参数微调画面，对照接线图在各个回路分别加上电阻，变换电阻值，观察相应回路电阻显示是否正确，如有偏差，可通过相应回路微调参数进行参数校正。 系统电压信号检测 ： 按照 节中介绍的画面显示操作方法，通过面板组合按键将液晶屏画面切换至公 共参数设定画面，对照接线图加上系统电压，观察系统电压信号显示是否正确，如有偏差，可通过电压微调参数进行参数校正。 漏电闭锁回路检测 ： 按照 节中介绍的画面显示操作方法，通过面板组合按键将液晶屏画面切换至漏电试验画面，分别在各个回路加上测试电阻，观察相应回路的漏电闭锁、解锁是否正常。 控制方式试验 ： 按照 节中介绍的画面显示操作方法，通过面板组合按键将液晶屏画面切换至控制方式选择画面，选择好需要测试的控制方式后，再切换至系统状态画面，操作相应回路的启动、停止按钮，观察相 应回路动作结果以及返回信号是否正确。 紧急停止试验 ： 在 控制试验过程中，按下紧急停止按钮，观察相应回路动作是否正确。 风电、瓦斯闭锁试验 ： 按照 节中介绍的画面显示操作方法，通过面板组合按键将液晶屏画面切换至公共参数设定画面，根据实际信号类型设置好风电、瓦斯闭锁接点类型，然后，分别模拟风电、瓦斯闭锁信号，观察相应回路动作结果是否正确。 七、 故障分析及排除 故障现象 可能产生的原因分析 排除方法 备注 开关送电后无指示 ,没有电源 没有合到位 前级电源与电压。 (FR) 开关送电后 ,有电源指示合闸不动作 RU烧断 036V绕组损坏 （常闭）接触不良 RU。 显示屏显示“ No Response from plc” PLC QJZ2020/1140（ 660）系列 矿用隔爆兼本质安全型多回路 真空 电磁 起动器 第 12 页 显示屏黑屏 开关运行中发生误动作 （参照说明书）。 开关运行中发生过载、短路、或作过流试验跳闸但无指示 不良 PLC 开关运行中发生漏电或按漏电按钮但显示没漏电。 开关运行中没有漏电但显示有漏电 开关运行中发生接触器无故障但显示接触器故障 接触器的辅助触点接触器不良 检查和更换接触器的辅助触点 CPU模块故障指示灯ERR亮 ，并使接触良好 八、 保养、维护 日常维护、保养 使用与维护过程中， 每隔半年应当进行一次隔爆接合面的检查，发现锈斑，须用 O号砂布把锈斑打磨干净后再进行防锈处理 ； 每隔半年 或达到开关机械寿命的 1/10时 应 对 接触 器可靠性检查，若发现不可靠应对线圈及其它机构进行调整；必要时应 返厂家进行维修。 若与相关标准有冲突，以标准为准。 在维修过程中， “严禁带电开盖” ， 必须断电后开盖。 定期清除外壳的污垢、煤尘；定期进行绝缘检查。 检查外壳有无损坏，紧固件是否松动；电缆引入装置是否完好，电缆是否松动。 检查操作按钮是否灵活可靠，显示灯是否正常工作。 对开关真空管，可用工频耐压法检验真空度，要求耐压 10kV历时 1min，经试验后，应无击穿续闪络现象 ； 无此条件可用 500V兆欧表测管子的绝缘电阻，新的开关真空管绝缘电阻应大于 100MΩ。 建议每年对 接触 器进行一次耐压试验。 若与相关标准有冲突，以标准为准。 九、 运输、贮存要求 产品在运输过程中，不应有剧烈的振动、冲击和倒放；产品不得爆晒、雨淋，并应存放在空气流通、温度不高于＋ 40℃不低于－ 10℃和相对湿度不大于 95％及无腐蚀性气体的环境中。 十、 开箱及检查 检查包装箱及箱内物品、资料 开箱后应检查产品是否与用户所定购的产品相符、产品合格证、使用说明书等重要文件；开关外观有无严重损坏，开关内元器件有无脱落。 如发现严重问题，请在未通电的情况下及时与我公司联系。 检 查产品外观 开箱后检查产品在运输过程中外观是否有明显的裂缝或损坏。 十一、 注意事项 QJZ2020/1140（ 660）系列 矿用隔爆兼本质安全型多回路 真空 电磁 起动器 第 13 页 ，并核对其它主要技术参数。 200A、 315A、 400A，建议正常使用实际电流不低于 50A。 3. 在操作隔离换向开关时，必须先将 急停 按钮按下，使本回路所有的接触器分断，方可使隔离换向开关安全分断到位。 十二、 警示语句 －“严禁带电开盖” 必须断电后开盖。 十 三 、注意事项 关于本质安全电路：不准用电缆接地芯线作本安电路的控制线；本安电路不准与其他非本安电 路连接；不准更改本安电路的参数及性能，不准更改本安电路的元器件型号、规格。 十 四 、售后服务及联系方式 地址：上海市嘉定区宝钱公路 555号 总机 ： 02159999999 传真： 02139977000 Http： // Email： 邮编： 201808 十五、说明书出版日期 出版日期： 二零一 一 年 三 四 十 六 、 负荷分配表 负荷分配 表 QJZ2020/1140(660)9 总联接排400A400A400A400A400A400A400A400A400A400A400A 400A 400A 400A QJZ2020/1140(660)10 400A400A400A400A400A 400A 400A 400A 400A 400A 400A 400A400A400A总联接排400A QJZ2020/1140（ 660）系列 矿用隔爆兼本质安全型多回路 真空 电磁 起动器 第 14 页 QJZ2020/1140(660)11 总联接排400A400A400A400A400A400A400A400A400A400A A400A 400A 400A 400A400A400A QJZ2020/1140(660)12 400A400A400A400A400A400A 400A 400A 400A 400A 400A 400A 400A400A400A总联接排400A 400A 用方按负荷情况，进线可一路进，也可分两路或多路进线；当分为两路进线时，如果两路电网不兼容，则进线腔内总联接排去掉即可；具体接线用方可根据实际情况灵活把握。 每回路出线额定电流用户可在 50400A 内自由整定，总负荷不超过换向开关承受电流即可。 十 七 、 远控接线示意图 十八、 电气 原理图 见附图 （随机配） 起动停止E14 、E 15在 端子上须短接，并将远近控开关打在远控位置。 远控接线示意图（三线时）下图为第1回 路，其它回路同理。 远控接线示意图（两线时）E11 、E 12在 端子上须短接，并将远近控开关打在远控位置。 如控制采煤机时如无需远控，线号E11 、E12 在端子上短接,将远近控开关打在近控位置即可。 华荣集团有限公司 产 品 质 量 信 息 反 馈 单 共 页 第 页 产品名称 出厂编 号 生产日期 合 同 号 使用日期 使用单位 联系电话 联系地址 邮 编 Email （用户意见）： （若此表不够，请另附页）填写人： 年 月 日 尊敬的用户： 为了提高产品质量，更好地为煤炭事业服务，请您在百忙之中抽出时间，将您在使用本产品半年至一年内的情况如实反馈给我们。 同时，对我公司其它产品质量，技术改进和您对我公司有什么建议和要求一并寄来。 本公司不胜感激。 华 荣集团有限公司 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题 15 篇 第一篇 :教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪 33 年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 在这短暂的实习期间 ，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。 9 月 17 日至 9 月 27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级 12 位语文老师 14 节课，还听了 2 节历史课和 1 节地理课。 在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不 同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 听完课后，找老师交流、吸取经验。 12 位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9 月 28 日至 30 日，高一进行摸底考试。 10 月 1 日至 7 日国庆放假， 8 日至 14 日高一学生军训。 9 日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。 10 日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11 日至 18 日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前 线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。 从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。 当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标 ......。