护理专业及专业群建设项目方案

护理专业及专业群建设项目方案内容摘要：

析、问题为导向的教学方法，实施并完善 57 门课程，实施护理系与临床社区教师互通，实施并完善 56 门核心课程的统一试题、统一考试以保证教学质量。 通过重组课程体系，开发 68 门优质核心课程，在原有 2 门国家级精品课程的基础上，再建成 3～ 5门院、省、国家级精品课程，同时建设其相应的学习包、培训包和特色教材，努力开发以核心课程为主的网络课程，形成全国高职护理专 业的共享资源库。 （ 2）实施规划 永州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 16 表 226 课程建设过程与措施 序号 建设内容 措施 1 岗位分析 临床考察、教师临床顶岗体验岗位需求情况，临床与社区护理专家，一线护理工作人员座谈研讨分析岗位人员需求情况 2 岗位所需知识、能力、素质结构分析 行业、临床与社区护理专家和专业领域专家、专业教师共同研讨各级护理岗位所需的知识、能力、素质 3 形成模块化课程，形成课程体系 将各岗位对应用的知识、能力、素质进行提炼，以培训包、案例分析学习包的形式重组相关学习内容，形成模块化课程。 以人类的生命周期为主线形 成专业课程体系，编写核心课程与专业模块式课程的特色教材 4 应用、反馈、优化 应用过程中不断集信息，优化课程体系，专业指导委员会确认 表 227 课程建设分年度规划与资金投入 序号 建设课程 负责人 建成时间与资金投入 2020 2020 2020 万元 1 护理基本技术，形成 1 个基本技能培训包 刘平娥 已建成 2 健康评估 谢玉琳 已建成 3 社区护理，形成 1 个案例分析学习包 李晓芳 √ 30 4 老年护理 谢玉琳 √ 20 5 成人护理，形成 2 个案例分析学习 包和 2 个技能培训包 肖新丽 √ 40 6 儿童护理 杨春英 √ 20 7 母婴护理，形成 2 个技能培训包 张秀英 √ 40 8 急救护理，形成 1 个技能培训包 王秋霞 √ 20 合 计 170 永州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 17 专业教学资源包建设 与医院专业教师合作，建设融纸质教材、电子教材、网络教材等的立体教学资源包。 学生可通过各种形式进行自主学习，拓宽知识领域，提高学习效率；教师可以加强自身学习，提高教学能力；学院其它相关或相近专业、校外相关或相近专业可以通过多种方式共享本专业的专业教学资源包。 编写《护理基 本技术》 1 本国家规划特色教材，《护理基本技术电子教案》 1 套公开出版，《护理基本技术助学课件》 1 套公开出版，编写《健康评估》 1 本特色教材公开出版，编写《社区护理》、《老年护理》 2 本校本特色教材，并制作电子课件和学习包。 表 228 专业教学资源包建设程序与措施 建设课程 措施 资金投入（万元） 立体化教学资源包的开发 纸质教材 主教材 以课程团队成员为主，邀请临床护理专家和课程建设专家参与研讨和课程改革，以能力素质为核心编写特色教材，模块式教材，完善原有教材 60 学生学习指导书 实 验实训指导书 案例分析学习包 技能考核评价标准 电子教材 电子教案 以课程团队为主，各骨干教师完成各部分内容，邀请临床护理专家对课程建设进行指导与优化，形成相应的培训包与学习包的交互式学习培训软件 60 多媒体课件 助学课件 试题试卷库 技能培训包 网络教材 网上电子教材 以课程团队为主，各骨干教师完成各部分内容，邀请临床护理专家对课程建设进行指导与优化。 形成远程教学资源共享。 学生使用，并收集反馈信息，及时更新与修订 80 网络课 程资源 网络课件 在线答疑系统 网上辅导系统 在线测试 合计 200 永州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 18 培训项目建设 构建模块化培训项目，形成可供学生、教师、专业工作人员提供个性化的培训服务。 （ 1）目标 技能鉴定培训项目：完善护理员、卫生保健员技能鉴定培训服务，开发护士执业培训。 师资培训：开发并完善临床带教师资的培训、案例教学培训、新技术培训，并逐年增加培训年人数与批次。 护理人员的岗前、新技术培训：开发急危重症技术培训、微创护理技术培训、社区护理技能培训。 家政服务人员培训：利用护理专业群 的优势，培训家政服务人员基本护理技能，适应我国的老年化进程的护理需求。 表 229 培训建设项目计划 序号 培训类别 培训项目 2020 年 2020 年 2020 年 1 技能鉴定 护理员培训、卫生保健员培训 护士执业培训 2 师资培训 临床带教培训 案例教学培训 新技术培训 3 岗位培训 入科前培训 急危重症培训 微创护理培训 新开展医疗项目的护理培训 4 家政服务人员培训 老年保健技能培训 孕产妇护理技能培训、新生儿护理培训 为同人群营养调理 培训规模建设 1 技能鉴定 1000 人 /年 2020 人 /年 2 师资培训 100 人 /年 500 人 /年 200 人 /年 3 岗位培训 2020 人 /年 100 人 /年 100 人 /年 4 家政服务人员培训 500 人 /年 500 人 /年 500 人 /年 经费投入（万元） 47 41 41 合计 129 永州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 19 教学质量监控建设 （ 1）目标 在原有基础上，对教学工作全过程的控制、对教学结果进行分析，及时反馈信息，逐步完善以学校为核心、政府支持、社会和医院同参与的教学质量控制与保障体系。 通过有效的教学管理，强化师生自我监控意识，充分发挥广大教师的积极性、主 动性和创造性，激发学生发展的内在动力，调动学生自主学习的积极性，全在提高教学质量。 （ 2）措施 1）由课程团队会同教务处、系部及各教研室共同制定教学质量评估表，形成 1 套完整的教学质量评价体系。 2)从实验、实训、毕业实习、毕业论文等四大关健实践教学环节入手，采用综合技能考核与出科考试等手段全程监控学生的职业道德修养和实践动手能力的培养。 3）从课堂、课外作业、实验实训等方面监控学生学习态度和学习能力培养。 4）由教务处和教学督导室教师为定期听课、检查，进行教学质量监控。 5）系、教研室进行 2次教学检查、采用 定期听课、开展教研活动、开展公开课、讨论评课，从各个环节提高教学质量。 6）每次听课后必须填写教学质量评估表进行教学质量反馈、每学期进行教师测评两次，对教师教学质量进行监控。 7）定期进行毕业生跟踪调查，邀请用人单位参与教学质量保障评价。 （二）建成集教学、培训、技术服务于一体的多功能护理实训中心 近五年来，我院加大了对护理实验、实训、实习基地的建设，实践性教学环境优越，并逐步形成了自己的特色，在国内处于领先地位， 2020 年获中央财政支持建设的“全国护理专业示范性实训基地”，为培养“两高人才”提供了强有力的 保障。 永州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 20 校内实训基地：通过自建、中央和地方财政支持建设的方式，改扩建或新建护理实验实训室，建成功能齐全、设备先进、理念新颖的多功能护理实训中心或虚拟病房、虚拟实训中心；附属医院为护理教学提供保障。 校外实训基地：通过开辟、共建的方式确保相对稳定的护理实习实训基地，建成（医）院（学）校结合、开放式实践实训教学环境；联合地方政府，与永州市周边乡镇如东安、祁阳、双牌、宁远等的医院以及社区、老人院合作，为学生顶岗实习创造实践环境；同时为城镇社区和农村社区培训家庭护理员、老年护理员、月嫂和初级卫生保健人员，服务社会， 为地方经济服务。 开放型护理实践实训教学环境（见图 26）。 图 26 开放型实践实训教学环境 护理专业实践实训基地 校内实践实训基地 校外实践实训基地 专业基础实践 实训基地 培养护生护理 基本技能 专业综合实践 实训基地 培养护生临床护理综 合技能 模拟仿真实践 实训基地 仿真实践环境中熟练综合护理技能 职业培训与资格培训基地 专科护理培训、护士执业资格培训与考核 附属医院（真实职业环境） 集临床医疗护理、教学、科研、保健、康复于一体综合真实职业环境 临床护理实习 实践基地 临床护理实习 实践基地 专业生产实习 基 地 专业实习实践 基 地 师资培训基地 顶岗实习基地 技术服务基地 永州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 21 目标 按照社会及行业需求， 07 年依托我院附属医院建立一个社区护理服务中心。 3 年内建成集教学、科研、培训、技术服务于一体，产学研结合，与临床医院、社区卫生服务站密切联系，有示范作用的护理虚拟病房和实践实训中心。 积极开展地区之间、城乡之间的对口支援与交流，主动为区域内职业院校培训师资，促进地区职业教育的协调发展。 成为向本地区、湖南省、全国乃至国际输送护理专业技能型人才的教学基地和护理人力资源开发中心，成为中南五省在职护理技能培训中心。 其特点： （ 1）形成较高的实训档次，校内实训基地要设立技术含量高、虚拟实训环境。 新建一栋 20200 平方米的护理实验实训大楼。 新建心理咨询室、老年护理（ 居家护理、临终关怀）、国际护理教育等虚拟实训室，引进美国进口的 ECS 高级综合模拟人，这种智能化整体护理模拟人能够提供各种仿真“病人”练习。 并对电子设备进行升级，每年更新 30%技术含量高的设备，开发模拟“病人”仿真软件。 （ 2）形成高水平“双师型”实训教师队伍。 立足本院，结合医院和周边院校，实现专兼结合，形成一支结构合理、技术力量雄厚，掌握 2 门以上专业课程护理技能的实训专任教师 40名。 （ 3）编写规范的实用性实训教材，开发一系列培训项目。 计划 2020 年每门实践实训课程均有纸质教材、电子教材和网络教材。 针对地方 经济发展需要和人们健康的需求，开发家庭护理、老年护理、医院陪护、月嫂等46 个护理培训项目。 （ 4）建设学生职业素质培训与指导方案。 培养“以人为本”，以人的健康为中心的护理理念，开展岗前培训与指导，培养学生职业道德、法律道德、安全防范意识、协作精神，以及发现、分析、解决问题的能力，融职业素质于实践教学中，为学生的职业生涯奠定基础。 实训基地建设规划 （ 1）实训基地建设内容与措施 以科学的发展观为指导、 围绕重点专业领域建设，提高院校基本建设和教学基本设施建设水平。 永州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 22 表 230 实训基地建设内容、措施、 预期成果 建设内容 负责人 措 施 预期成果 经费 预算 ，专业核心能力确定 阳晓 1. 临床医院 ,社区卫生服务中心对人才规格需求调研。 2. 就业岗位和岗位链分析 ,调研。 . .分析报告 . . 10 研与论证 阳晓 专业指导委员会成员 研。 . . .指导委员会会议记录 .或扩建可行性报告 . 10 案制定与论证 实验实训 中心 . .共享调研 . . . . . 10 设 教务处 人力资源部 师 .业务培训后担任实验师 . ,社区护理培训基地实践 ,培训 . ,培训证 . 2.“双师型”教师增加 . 参考 师资 建设 设 谢玉琳 肖新丽 1. 引进国外先进护理实践实训教材 . . . 12 门国外护理实训教材 .主编 23 本国家规划实训教材 . 34本校本特色教材 25 地建设 陶丽云 李晓芳 、多渠道筹集资金，扩大基地规模与设施 . .全 .贵护 理模拟人与基本护理技术训练模拟人相结合 ,优化实训项目。 拓宽培训项目 . ,努力营造真实职业环境 . ,设施齐全 .少演示性 .验证性实脸 ,增加综合性 .设计性实脸 .线 ,实现“近距离”上岗 . 30 设 实习就业处 谢玉琳 ,建立校外实训基地 ,(医 )院 (学 )校签订协议 . ,强化综合实践能力 . ,强化综合实践能力 . ,每年增加 30家二甲以上实习医院 . 增加 35 所合作办学医院 ,每年有200300 名护生临床护理实训在医院。