八年级语文老家的树内容摘要:
以题为“榆树,一季燃烧的岁月” 第三章:秋风萧萧,高歌的白杨 • 随处渲染秋季的肃杀景象。 在这个背景中,却有秋收后人们抗敌的激情:“咱们是硬汉子,冻死,也要迎风站。 饿死,也要挺直腰。 ”这正像白杨树“饮着秋风,扬起高昂的声调,金属一般的音响,在静肃的旷野中,传得好远好远......” 所以题为“ 秋风萧萧,高歌的白杨” 第四章: 严冬,荒野,松柏 • 讲松柏傲视严寒的象征意义,赞颂了民族自强不息的精神,“是的,冬天的淫猥,可以让柔弱的暂时低头,却永远征服不了顽强的生命。 ” • 本章主要是托物言志、提升情感和意向以便结篇,实事较少。 尾声:点题 • “想念北方”以下为尾声,点题。 “生命的喜悦和哀愁”相随相伴,但生的希望总还在;广大憨厚善良、劳苦沉默又坚强刚烈的民众是这个族类的基石,于是这个族类的希望总还在。 语言特点 他的散文讲究结构,文字畅达自然,但也多有点睛之笔。 像 “ 天空以明明亮亮的碧蓝,大地以苍苍莽莽的土黄,人们以吃迟钝钝的浑厚,从小哺育了我 ” ,如古韵一般,气势蕴含,令人咏叹不止。 他把炽热的感情,融于质朴的叙述之中,从头到尾,文章萦绕着和谐的乡思。 本文粗犷、阳刚,有北方气质。 本文风格阳刚,用语偏于 “ 华美 ”。 例如第二章倒数第 27段,每段起头句简短铿锵,又有重复、转折和照应,意象生活。八年级语文老家的树
相关推荐
斗争中第一次取得完全胜利的战争,是中华民族对世界反法西斯战争的巨大贡献。 并培养学生运用历史知识解决现实问题的能力。 过程与方法 :通过日本侵华的主要事件的学习,让学生认识日本发动侵华战争是蓄谋已久的;联系当前的日本“教科书事件”“东北毒气事件”等事实,运用历史知识,驳斥侵华日军的荒谬言论,提高历史知识的运用与鉴别能力。 了解中国人民的抗战史实
于是决定在现实社会中冒一次险。 他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人,遭到反抗后,竟然像玩游戏一样痛下杀手,将老人当场打死,抢走了 100元钱后便若无其事地返回网吧,接着玩开了游戏。 直到被警方逮捕,他们才如梦初醒。 玩电子游戏是 有利也有弊 的。 当我们休闲时,可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉迷于此。 要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 面对种种诱惑
相辉映。 青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 文中作者描绘了山川的哪些美景。 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 青林翠竹,四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓
深层探究 : 你体会出了哪些味外之味。 请说说一两点。 ▲ 语言有特色: 平淡而有味,运用方言,带有文言色彩 , 幽默等。 何味。 童年的快乐,对家乡的怀念,为家乡自豪。 日常生活中富含生活情趣,人生意味。 试以“我最喜欢 ,因为 ” 说一句话。 请再找出几个有 口语 色彩的句子 1. 哦。 你们那里出咸鸭蛋。 2. 我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的。 3.
式的构思,人物 简单,两个病人既无肖像描写也无多 少语言动作,只是用叙述来介绍他们。 你可以为两位病人起一个外号吗。 你 是否愿意发挥想象帮助泰格特先生给 他们来段简单的外貌描写。 展示你的智慧 在记者王志的邀请下,两位病人 来到了 《 面对面 》 节目,与观众 朋友们零距离接触。 观众朋友们 听完他们的真