八年级语文沙漠里的奇怪现象［人教版］

他经受饥饿，以致 肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不 如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定， 增加他不具备的才能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 注： （ 1） 恒 ：常常。 过：犯错误。 （ 2） 困于心 ： 内心忧困。 （ 3） 衡于虑 ：思虑阻塞。 衡，通“横”。 （ 4） 而后作

学生按归纳的内容给课文分段。 课文围绕小行星，介绍了它的发现史、命名方法以及它的成因。 细 细读课文，深入了解课文内容，把握说明顺序： 学生活动：知识小讲座“小行星的发展史”“小行星的命名法”“小行星的起源说” 质疑 （ 1）课文是按什么顺序介绍小行星的有关知识的。 （ 2）按这样的顺序说明好处。 （ 3）列举你所

上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 “让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木 ……” 文章的结尾为什么要写 “ 楠木 ” ，你觉得多余吗。 为什么。 与文本对话 与心灵对话 在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美。 在你心中，美的标准是什么。 __________________是美。 象征

可以看出，如今的罗布泊又是 地方。 (从课文中用横线划出相应的句子或词语 ) • 罗布泊消逝的原因是什么。 研读赏析 • 请同学们再次阅读课文，找出文章中能震撼你的心灵，富有表现力的句子。 从这些句子中你读到了作者怎样的情怀 ? 想一想 !。 全文表达了作者什 么样的思想感情。 牛羊成群 鸟儿款

节 思考题 : ? ? 他的光荣和名声 已 传遍各处 → 贡献大 → 德高望众 它的根在土里扎固 → 扎根牢 → 深得民心 它现在已是参天的大树 → 已成才 → 建功立业 动情责问 品 读 第 三 节 思考题 : 诗人对于樵夫的态度 ,又有了什么变化 ?为何 ? 真切恳求 因为那里有诗人美好的童年 ,美好的回忆 . 品 读 第

体主体主体主体导语标题 主体 导语 对事件的高度概括 对事件或事件中心的概述 对事件进行简洁明了的叙述 新闻的基本特征： 用事实讲话 思 考  找出本文的议论文字。 两方面议论为什么一详一略。 可否颠倒。 “至发电时止，该路 35万人民解放军已渡