八年级语文天目内容摘要:
目 》 ,让我们跟随作者 的文字记录去游览一番天目的景色。 二初读课文,疏通文意 请学生朗读课文,要求: 借助工具书,扫除文字障碍 梳理一词多义,通假字等,疏 通文意 三再读课文,整体感知 .。八年级语文天目
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课文在介绍动物克隆的成就时,是按照怎样的顺序来写的。 克隆技术给人类带来哪些好处。 文中哪些地方体现了科研人员的努力。 体现了他们的什么精神。 在学习中,我 们该如何做。 再读探究: “ 克隆鲫鱼出世前后 ” 一节的说明顺序是 什么。 这样安排有 什么好处。 为了说明 “ 克隆是什么 ” 作者运用了哪些 说明方法。 在文中找出。 为了说明 “ 克隆是什么 ” ,作者运用了哪些说明方法。 举例子
糕点说:“这些都赐给你,带回去吧。 ” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢。 杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请 …… 另外恩赐点 ……” “要什么。 ”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。
然风光 (绮丽动人) 人文景观 (美丽、和谐、幸福) 李亚度桥 威尼斯的夜景 公朵拉 问题探讨: •威尼斯的美表现在哪里。 作者是如何描述的。 请找出课文中的比喻句,并联系上下文想象出几幅明丽的画面来。 • 6段主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等,似乎与题目无关,是否多余。 应该怎样理解。 •课文为什么不用 “
作者用拟人的手法描写大雁,将大雁人性化了,请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情。 大雁是报春的使者,作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽时的种种动作。 他把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一,为大雁栖息农场而骄傲。 春雁觅食前后的鸣叫,似乎先有一场辩论,返回后还会论述食物的价值。 晚上大雁群居沼泽,作者说那是他们的集会,他喜欢听那种集会的种种声响。 作用 : (
货 恶 其弃于地也 故人不独 亲 其亲 , 不独 子 其子 外 户 而不 闭 字音字义 jǔ,通 “ 举 ” ,选拔 f232。 n,职分,文中指职业、职守 w249。 ,厌恶、憎恨 guān,通 “ 鳏 ” ,老而无妻的人。 用作动词,以 …… 为亲,以 …… 为子。 用作动词,从外面合上。 用门闩插门
并怡然自乐( 《 桃花源记 》 ) 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻(社会主义荣辱观) 政权属于谁。 选举什么样的人治理国家。 提倡怎样的人际关系。 对各种年龄段的人群有怎样的安排。 怎样对待弱势群体。 正值当年的男子、女子应该怎样。 用什么态度来对待物质财富。 具有什么样的劳动观念。 “大同 ” 社会实现了 , 社会的风气怎样。 可试一试理解性背诵 可试一试抓重点词句背诵 大道之行也, ,选 与